某学校组织同学们对水资源的状况进行调查,调查报告中的下述观点错误的是( )
A. 水的污染加剧了淡水资源的危机
B. 节约用水是每个公民应尽的义务
C. 地球表面约有71%被水覆盖,可利用的淡水资源十分丰富
D. 可以考虑对海水进行淡化来解决淡水危机
七彩题卡口算应用一点通系列答案科目：初中化学 来源：江苏省2019届九年级上学期期中考试化学试卷 题型：填空题
写出下列化学用语的符号或名称：
（1）钙原子 ；（2）两个氧气分子 ；
（3）氢氧根 ；（4）Na2CO3 ；
（5）三个铝离子 ；（6）氧化铜中铜元素显+2价 。
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科目：初中化学 来源：北京课改版2019届九年级上册化学 6.3化石燃料 同步练习题 题型：单选题
下列各项不属于化石燃料的是（ ）
A. 天然气 B. 水煤气 C. 石油 D. 烟煤
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科目：初中化学 来源：沪教版九年级上册化学 第二章 身边的化学物质 单元测试 题型：科学探究题
竹子是“有节、中空、四季常绿”的植物．同学们对竹子中的气体成分展开了探究，测定其成分．
（1）收集竹子中的气体．
小华提出：将一节竹子浸没在水中，在竹子上钻孔，用排水法收集气体．
小刚提出：可用注射器从竹子中抽取气体．
大家认为两人的想法都可行，于是分为A、B两组，在相同的条件下，A组采用小华的取气方法，B组采用小刚的取气方法，分别完成下面的实验．
（2）检验气体中是否含有二氧化碳气体．
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论及解释 |
向所取气体中加入________ | ________ | 有二氧化碳．化学方程式为 ________ ． |
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科目：初中化学 来源：沪教版九年级上册化学 第二章 身边的化学物质 单元测试 题型：多选题
有关催化剂的说法正确的是（ ）
A. 反应前后质量和性质均不变 B. 不增加生成物质量
C. 改变化学反应速率 D. 减慢化学反应速率
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科目：初中化学 来源：沪教版九年级上册化学 第二章 身边的化学物质 单元测试 题型：单选题
通过初三的化学学习，我们知道使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦．下列有关硬水的说法正确的是（ ）
A. 硬水中含较多的不溶性钙和镁的化合物 B. 生活中可以通过煮沸水的方式降低水的硬度
C. 硬水放一段时间就变成软水 D. 在硬水中加入少量的肥皂水，会产生大量的肥皂泡
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科目：初中化学 来源：江苏省南京市联合体 2017-2018 学年度九年级第二学期第一次学业质量监测化学试卷 题型：简答题
水和溶液在生产生活中起着重要的作用。
(1)海水中含量最多的物质是___________________。
(2)下列做法有利于保护水资源的是___(填序号)。
A．大量使用化肥、农药 B．工业废水处理达标后排放
C．使用含磷洗衣粉 D．生活污水直接排放
(3)生活中，一般可用________的方法来使硬水转化为软水。
(4)我国研制出比漂白粉更高效的饮用水消毒剂“ClO2”，完成制取 ClO2 的反应的化学方程式： Cl2 + 2NaClO2=2ClO2 +_________。
(5)KNO3 和 NaCl 的溶解度曲线如图甲，20℃时取 18g KNO3和 18gNaCl 分别放入两只烧杯中，各加入 50mL水(水的密度 1g/mL)，充分溶解，现象如图乙所示；升温到 50℃时，现象如图丙所示。请回答下列问题：
①乙图中，a 烧杯溶液中溶质的质量分数 ___________________b 烧杯溶液中溶质的质量分数(选填“>” “<”或“=”)。
②要使丙图中的 NaCl 溶液恰好变成饱和溶液，需要加入 ___________________ gNaCl 固体。
③除去固体 KNO3中混有的少量 NaCl，实验步骤：先加水加热溶解，再 ___________________ ，然后过滤、洗涤、干燥。
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科目：初中化学 来源：北京市2019届九年级第一学期期中测试化学试卷 题型：科学探究题
小红发现切开的苹果会很快变色，于是在老师的指导下，探究氧气是否参与了苹果变色的过程。小红提出假设：氧气参与了苹果变色的过程。老师指导小红要进行对比实验，小红设计并完成了如下2个实验。
（1）实验1：探究使苹果变色的气体成分。
实验步骤：
准备如下图所示的实验装置，A为用排水集气法收集的1瓶气体为_______，B为1瓶空气，C瓶中为空气，3个集气瓶容积均为250 mL；
C瓶中做红磷燃烧的实验，反应的符号表达式为__________________________，待冷却至室温后打开弹簧夹，至水不再进入集气瓶中，测量进入集气瓶中水的体积约为50 mL，剩余气体的主要成分为______________________；
③将大小相同的苹果块依次迅速放入集气瓶A、B和C中，记录苹果的变色时间。
A | B | C | |
放入苹果起始时间 | 下午2：00 | 下午2：00 | 下午2：00 |
实验现象 | 下午2：03 苹果变色 | 下午2：09 苹果变色 | 下午2：19 苹果未变色 |
结论：__________________________________________________________。
（2）实验2：探究苹果变色消耗的气体体积。
小红为了探查集气瓶A、B中消耗气体的体积，她采取了与上述相同的方法，分别在A、B瓶中做红磷燃烧实验，待冷却至室温后打开弹簧夹，至水不再进入集气瓶中，测量进入集气瓶中水的体积，由此计算出A瓶中苹果消耗气体的体积，请你将B瓶中苹果消耗的氧气体积填写在表格中。
A | B | |
进入水的体积 | 200 mL | 42 mL |
苹果消耗气体的体积 | 50 mL | __________mL |
（3）实验过程中有一些因素会导致测量的结果不够准确，写出其中一种因素________。
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