小刚收集到一瓶浑浊的太湖水,他要模拟自来水厂的净水过程,最终制成蒸馏水。其实验过程如下所示。请回答以下问题。
(1)操作①的名称是 。
(2)操作②向滤液C中加入 ,利用其吸附性除去水样中的颜色和异味。此过程主要发生 变化(填“物理”、“化学”)。
(3)小刚取少量液体D于试管中,加入少量肥皂水,振荡,发现有较多泡沫出现,说明液体D是 (填“硬水”、“软水”)。
(4)消毒剂高铁酸钠(化学式为Na2FeO4)集氧化、凝聚、杀菌等功能于一体,目前被广泛应用于自来水净化。高铁酸钠中钠离子的次外层电子数为 ,高铁酸钠中的铁元素是地壳中含量第
多的金属元素。已知一个碳原子的质量是mKg,你计算出来一个氧原子的质量为 Kg.由氧元素组成的物质 是混合物(填一定或不一定).
科目:初中化学 来源: 题型:
A B C D E F
(1)写出有标号仪器的名称:① ▲ ;② ▲ 。
(2)若用A装置制取氧气,A中发生反应的化学方程式是 ▲ , 该反应属于 ▲ 反应(填“化合”或“分解”)。
(3)写出实验室用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳的化学方程式 ▲ ,可选用的发生装置是 ▲ (填字母)。
(4)选用装置 ▲ (填字母)收集二氧化碳,将燃着的木条放在瓶口,观察到 ▲ ,说明瓶中已充满二氧化碳。小林同学取一张用石蕊试液染成紫色的干燥纸片,将纸片的一半喷上水,喷水的那一半为 ▲ 色;将这一纸片放入盛有二氧化碳的集气瓶中,观察到干燥的一边呈紫色,潮湿的一边呈红色。小林通过实验现象说明 ▲ 不能使紫色石蕊变色。
(5)利用装置F(集气瓶中预先装满CO2气体)来验证CO2的性质,加入足量澄清石灰水,观察到的现象是气球 ▲ (填“变大”、“变小”或“不变”)。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
如图是甲烷燃烧的微观模拟图,请回答下列问题:
(1)在点燃的条件下,A→B的过程表示的是甲烷(CH4)分子分解成 和 ,氧分子分解成氧原子;B→C的过程表示每两个 和一个 构成一个水分子,每两个氧原子和一个碳原子构成一个 .
(2)该反应的文字表达式为 .
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
下列对“H2O”的认识中,不正确的是( )
A.表示水这种物质
B.表示水由氢原子和氧原子构成
C.表示一个水分子
D.表示一个水分子由一个氢原子和两个氧原子构成
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
在下列空格里,用“元素、原子、分子或离子”填空:
(1)水是由氧、氢两种 素组成的;
(2)带电的原子 ;
(3)保持氢气化学性质的最小粒子是 ;
(4)化学变化中的最小粒子是 .
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
请根据下图回答问题:
①将图1和图6连接可以制取氧气,反应的化学方程式为 ,证明氧气已经集满的现象是 .若用图6收集一瓶含空气的氧气,操作的方法是 .
②图2中仪器A的名称为 ,它在装置中的主要作用是 .甲同学用图2和图 连接来制取二氧化碳,装置中加入盐酸的量至少要 .
③乙同学在图2基础上增加了一块带孔的隔板(如图3),则大理石应放在 处(填“a”或“b”),该装置中加入盐酸的量至少要 ;若加入盐酸过多,则有可能产生的后果是 ,要使反应停止,其操作是 .
④丙同学用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,反应的化学方程式 .反应前他事先往试管中加入了少量的水,甲同学由此产生了疑问,提出了猜想:
猜想1:加水可以起到稀释的作用,使反应速度变缓.
猜想2:…
甲同学根据猜想进行了实验:每次取15mL、15%的过氧化氢溶液,稀释成不同溶质质量分数,在其他条件相同的情况下进行实验.记录数据如下:
实 验 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
过氧化氢溶液溶质质量分数 | 1% | 3% | 5% | 10% | 15% |
MnO2粉末用量/g | 0.5 | 0.5 | 0.5 | 0.5 | 0.5 |
收集到500mL气体时所用时间/s | 560 | 186 | 103 | 35 | 12 |
反应后液体温度/℃ | 26 | 38 | 43 | 59 | 71 |
根据表中数据可知:过氧化氢溶液的溶质质量分数对反应速度的影响是 .
甲同学的猜想2是:加水可以 .
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com