【题目】下图是氧气性质的实验操作图,请回答:
A、铁丝在氧气中燃烧 B、硫在氧气中燃烧
①图中实验操作错误的是 (填A或B)。
②若更正实验后,重新实验操作,A瓶中观察到的现象是 。反应生成物的化学符号是 ;
③B瓶中放少量水的目的是 。反应的文字表达式 。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】你认为下列观点不正确的是
A. 质量守恒定律揭示了化学变化中宏观物质之间的质量关系,与微观过程无关
B. 化学实验是人类认识物质、改造和应用物质、推动化学科学发展的主要手段
C. 化学的主要特点是在原子、分子水平上认识物质,化学可以识别、改变和创造分子
D. 通过化学变化,人们改造物质世界并实现物质与能量的相互转化
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列是火柴头中含有的四种物质,火柴被点燃时,能闻到一股气体的刺激性气味,已知这种气体会污染空气,形成酸雨。火柴点燃时生成这种有害气体的物质是
A.二氧化锰 B.氯酸钾 C.红磷 D.硫
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】学习化学的目的并不在于要成为化学家,重要的是善于用化学知识去分析、解决生产生活中的问题。从化学的角度看,下列关于氧气的说法中正确的是 ( )
A. 物质与氧气发生的反应属于氧化反应
B. 鱼、虾等能在水中生存,是由于氧气易溶于水
C. 氧气的化学性质很活泼,能跟所有物质反应
D. 氧气可以支持燃烧,可以作燃料
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】阅读下文:在通常情况下,硫化氢是一种没有颜色、具臭鸡蛋气味的有毒气体,比空气重,能溶于水。在空气中点燃硫化氢气体有二氧化硫和水生成。硫化氢的实验室制法是用块状硫化亚铁和液体状稀硫酸反应,则属硫化氢的化学性质的是 ( )
A. 无色 B. 有臭鸡蛋气味 C. 比空气重 D. 能燃
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】用如图所示实验装置进行二氧化碳性质实验,其中甲中的液体具有吸收水蒸气的作用,乙中小花为紫色石蕊溶液浸泡后晒干的纸花。实验过程:①关闭Ⅰ、打开Ⅱ;②关闭Ⅱ、打开Ⅰ。下列说法正确的是 ( )
①.实验过程①中紫色小花不变红
②.实验过程①中紫色小花变红
③.实验过程②中紫色小花不变红
④.实验过程②中紫色小花变红
⑤.使紫色小花变红的是二氧化碳
⑥.该实验证明二氧化碳能与水发生反应
A.②③⑥ B.①④⑤⑥ C.①④⑥ D.②③⑤⑥
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】根据下列装置图,回答有关问题:
(1)图中标有a的仪器名称是 。
(2)实验室用氯酸钾制取氧气,应选用的发生装置是 (填字母),反应的化学方程式为 。
(3)实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式为 ,收集装置为 (填字母),验满的方法为 。将产生的气体导入澄清的石灰水结果未变浑浊可能的原因是 。
(4)实验改进:查阅资料发现,氧化铜可以用作过氧化氢分解制氧气的催化剂。现有一根洁净的铜丝,实验前先将其绕成螺旋状,然后将其灼烧(2Cu+O2=2CuO)。改进后的发生装置如图F所示(己略去夹持装置)。
①铜丝绕成螺旋状的作用是 (填字母)。
A.收集到更多的02 B.加快反应速率 C.没有影响
②与装置B比较,改进后装置的优点是 。
(5)氨气是一种无色、有强烈刺激性臭味的气体,极易溶于水,溶于水形成氨水。实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体混合物来制取氨气。某兴趣小组的同学设计如图G~J所示装置对氨气的制取、性质进行探究。
①装置I中的现象是__________________________。
②根据氨气的性质,J处应选择的最佳收集装置为_________(填“K”、“L”或“M”)。
③装置H的作用是___________________________。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】水是重要的资源。下列说法正确的是
A、过滤能使硬水转化为软水
B、为防止水污染,应禁止使用化肥和农药
C、活性炭能使海水转化为淡水
D、电解水实验说明水是由氢、氧元素组成的
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】分子与原子最本质的区别是 ;一种元素与另一种元素间最本质的区别是 ;硬水给我们生活带来很多不变,也给我们的身体带来很大危害,生活中常用 方法将硬水变成软水。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com