大明和小明发现市场上有些食品装在充满气体的塑料袋内,显得鼓鼓的。经询问得知:这样充气的包装,主要是为了使食品能较长时间保鲜、保质和不易压碎。那么,这是什么气体呢?大明猜想是二氧化碳,小明猜想是氧气。
(1)假设大明的猜想正确,请你用实验方法证明(要求写出操作步骤和实验现象)
(2)假设小明的猜想正确,请你用实验方法证明(要求写出操作步骤和实验现象)
(3)你认为食品充气包装中,对所充气体的要求是(写出两点):
① ,② 。
(4)根据⑶中要求,你认为 (填"大明"或"小明")的猜想正确。
科目:初中化学 来源: 题型:
青少年正处在生长发育期,应注意营养均衡,膳食合理.
(l)有些青少年不爱吃蔬菜、水果,影响生长发育,这主要是由于摄入 (填序号)不足而引起的.
①维生素 ②油脂 ③蛋白质
(2)“××糕点”主要营养成分如下表所示.请根据该表回答.
××糕点 营养素 每100g含有 | |
蛋白质 | 4.8g |
油脂 | 20g |
糖类 | 40g |
β﹣﹣胡萝卜素 (维生素类) | 1.8mg |
碳酸钙 | 400mg |
①所含营养素中属于无机盐的是 ,没有列出的一类营养素是 .
②正常情况下,人每日摄入的油脂不超过60g,由此计算,每日食用该糕点最多不应超过 g.
③糖类是人体所需 的主要来源.
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科目:初中化学 来源: 题型:
小明、小芳和小霞三位同学在一起来探究蜡烛燃烧的现象时,他们将一根短玻璃导管插入焰心,发现另一端也可以点燃。
(1)【提出问题】导管里一定有可燃性气体,气体成分可能会是什么呢?
(2)【猜想】小明认为:可能是蜡烛不完全燃烧时产生的CO。小芳认为:可能是蜡烛受热后产生的蒸汽。小霞认为:可能上述两种情况都有。
(3)【设计实验方案】他们设计了一个简单的实验方案,来判断哪一种分析是正确的:换一根较长的导管,并用湿毛巾包住导管(起冷凝作用),然后在另一端做点火实验。
(4)【现象与结论】
如果小明的猜想正确,现象应是: ;
如果小芳的猜想正确,现象应是: ;
如果小霞的猜想正确,现象应是: 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
人类生存离不开能源。
(1)南京家用燃料的更新过程如下:
① 煤、液化石油气、管道煤气均属于 (填“混合物”或“纯净物”)。
② 下列有关家用燃料更新的理由,不正确的是_____(填字母序号)。
A.天然气属可再生能源 B.气体燃料比固体燃料利用率更高
C.减少燃烧过程中产生的污染物 D.气体燃料便于管道输送
③ 相同条件下,气体体积比等于分子数比。现有一套以液化石油气(主要成分为C4H10)为燃料的灶具,若要改为以天然气为燃料的灶具,应采取的措施是
A.燃料气和空气的进入量都减小
B.燃料气和空气的进入量都增大
C.增大燃料气进入量或减小空气进入量
D.减小燃料气进入量或增大空气进入量
(2)乙醇(C2H5OH)是一种绿色燃料。将一定量的乙醇和氧气置于一个封闭的容器中引燃,
测得反应前后各物质的质量如下表:下列判断不正确的是
物质 | 乙醇 | 氧气 | 水 | 二氧化碳 | X |
反应前质量/g | 4.6 | 8 | 0 | 0 | 0 |
反应后质量/g | 0 | 0 | 5.4 | 4.4 | a |
A.表中a的值为2.8 B.X可能是这个反应中的催化剂
C.X可能含有氢元素 D.若起始时氧气的质量是9.6g,则无X生成
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科目:初中化学 来源: 题型:
乙烯具有促进果实成熟的作用,还是合成纤维、橡胶、塑料的基本化工原料.乙烯无色,不溶于水,密度比空气小,化学式为C2H4,容易燃烧生成二氧化碳和水,与空气混合形成的混合物遇明火有引起燃烧爆炸的危险.
(1)请根据所给乙烯的化学式,写出其表示意义(写出两点即可):
①
②
(2)写出乙烯燃烧的化学方程式 .
(3)根据乙烯的化学性质,在生产、运输、贮存乙烯时应注意 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
二甲醚燃料具有高效率和低污染的优点。现在我国部分城市已开始使用二甲醚作为公交车的燃料。二甲醚燃烧的化学方程式为
CaHbOd(二甲醚)+3O22CO2+3H2O
请通过计算回答:
(1)a= ;b= ;d= 。
(2)23 g二甲醚充分燃烧需要多少克氧气?生成多少克二氧化碳?
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科目:初中化学 来源: 题型:
某镇有座硫酸厂,设备简陋,技术陈旧,该厂每天排放大量含SO2的废气和含H2SO4的酸性废水.当地的其他工厂和居民均用煤炭作燃料.只要下雨就下酸雨,对该镇环境造成极大破坏.
(1)分析该镇下酸雨的原因: .
(2)举一例说明酸雨对环境造成的危害: .
(3)该镇某中学环保小组提出了治理酸雨的下列措施,你认为其中不妥的是 (填字母).
A、将硫酸厂搬离该镇
B、建议环保部门限令整改
C、将硫酸厂排出的废气中的SO2处理后排放
D、工厂和居民改用较清洁的燃料.
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