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16.空气成分中,能供给呼吸的气体是(  )
A.氮气B.氧气C.水蒸气D.二氧化碳

分析 根据空气的成分及各成分的性质及用途分析判断.空气中各成分的体积分数分别是:氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和其它气体和杂质0.03%;氮气可以灭火、做保护气等;氧气能供给呼吸和支持燃烧等;稀有气体化学性质稳定,可以做保护气、做各种电光源等;二氧化碳可以灭火、做化工原料等.

解答 解:A、氮气可以灭火、做保护气等,不能供给呼吸;故选项错误;
B、氧气能供给呼吸和支持燃烧等,故选项正确;
C、水蒸气不能供给呼吸;选项错误;
D、二氧化碳可以灭火、做化工原料等,不能供给呼吸;故选项错误.
故选:B.

点评 考点考查了空气中各种气体的含量和气体的用途,同学们要加强记忆有关的知识点,在理解的基础上加以应用,本考点基础性比较强,主要出现在选择题和填空题中.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.用分子、原子的观点解释下列现象,其中合理的是(  )
A.液氧是淡蓝色的--氧分子是淡蓝色的
B.冰受热变为水,水受热变为水蒸气--构成物质的分子可以再分
C.水结冰后不能流动--水分子在0℃以下将不再运动
D.5mL水和5mL食醋混合后总体积小于10mL--分子之间有间隔

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

7.一段久置的镁带呈黑色,打磨后:观察颜色状态.可观察到是银白色.实验中坩埚钳的作用是防止烫伤.点燃后可观察到镁条剧烈燃烧,发出耀眼的白光,生成白色固体,文字表达式为镁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$氧化镁.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.区分下列各组物质所用的试剂或方法错误的是(括号内是所用的试剂或方法)(  )
A.二氧化锰与氧化铜粉末(观察颜色)B.二氧化碳与一氧化碳(澄清石灰水)
C.硬水与软水(肥皂水)D.黄金与黄铜(用牙咬)

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.化学反应有不同的分类方法.关于对下列反应的分类错误的是(  )
(1)8Al+3Fe3O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Al2O3+9Fe   (2)C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2
(3)NaOH+HCl=NaCl+H2O          (4)CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2
A.(1)属于复分解反应B.(2)属于放热反应C.(3)属于中和反应D.(4)属于分解反应

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

1.某固体可能有K2CO3、CuSO4、Na2SO4、NaCl、Na2CO3、KNO3中的两种组成,现实验如下:

试回答:
(1)无色气体D的化学式为CO2
 (2)原固体中一定不含有CuSO4、Na2SO4,KNO3
 (3)为检验上述可能含有的物质是否一定存在,同学们又设计了如下实验方案:
甲同学的实验方案:
①取少量固体溶于水,加入足量的Ba(NO32溶液,充分反应后,过滤;
②取滤液加入AgNO3溶液,观察到有白色沉淀生成.
甲同学的实验方案①中,加入足量的Ba(NO32溶液的目的是除去碳酸根离子.
乙同学的实验方案:领取12克原固体样品,加入过量的稀盐酸,共产生4.4克二氧化碳.
结论:该固体样品的组成是NaCl、Na2CO3

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.以下事实对应的解释错误的是(  )
序号事实解释
A在花园中可闻到花香分子在不断运动
B用肉眼不能直接观察到CO2分子CO2分子很小
C冰受热变为水,水受热变为水蒸气分子可以再分
D50毫升水与50毫升乙醇混合,组合后总体积小于100毫升分子之间有间隔
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.下列事实的结论或解释中不正确的是(  )
A.水烧开后易把壶盖冲起--说明温度升高分子会变大
B.公园的桂花开放时满园飘香--说明分子在不断运动
C.酸碱中和反应都能生成水--实质是H+和OH-结合生成了H2O
D.氢气燃烧后的生成物只有水--说明氢气是一种清洁燃料

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.如图为两种粒子的结构示意图.下列说法不正确的是(  )
A.这两种粒子能通过静电作用而结合成化合物
B.它们都是构成物质的粒子
C.①表示的元素是非金属元素
D.②表示的元素在化合物中通常显+1价

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同步练习册答案