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小强和几位同学在实验室用如图下列装置制取几种气体.
(1)写出图中标有①、②的仪器名称:①
 
   ②
 

(2)小强想用高锰酸钾制取较纯净的氧气,他应选择上述装置中的A和
 
(填字母)进行组装.你认为A装置中还缺少
 
.写出该反应的化学方程式
 
.  当氧气收集满并取出集气瓶后,停止该实验的正确操作步骤是先
 
 

(3)小陈想用双氧水和二氧化锰混合制取氧气,应选用发生装置
 
,其中二氧化锰的
 
 
在反应前后保持不变.为控制反应的剧烈程度,他可将B装置中的长颈漏斗改为
 
(填仪器名称).
考点:氧气的制取装置,氧气的收集方法,制取氧气的操作步骤和注意点,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)熟悉常见仪器的名称和用途;
(2)用排水法收集的气体较纯净,根据反应写出反应的方程式;根据实验的注意事项分析实验时的有关的操作.
(3)根据制取气体的反应物的状态及反应条件确定发生装置.通常情况下,过氧化氢在二氧化锰的催化作用下,分解生成水和氧气; 催化剂在反应前后的质量和化学性质不变;分液漏斗或注射器能够控制液体药品的流量,从而可以控制反应速率.
解答:解:(1)由图示可知标号仪器①是试管,②是酒精灯;
(2)要收集将纯净的氧气,应用排水法收集,应选用D装置.为了防止高锰酸钾粉末进入导气管,应在试管口处加一团棉花,所以,A装置中还缺少一团棉花.发生反应的方程式是:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;当氧气收集满并取出集气瓶后,为了防止水槽中的水倒流引起试管的炸裂.停止该实验的正确操作步骤是:先将导管从水槽中移出后熄灭酒精灯.
(3)小陈想用双氧水和二氧化锰混合制取氧气,可认为固液常温下反应制取气体,应选用发生装置B,其中二氧化锰是该反应的催化剂,二氧化锰的质量和化学性质在反应前后保持不变.为控制反应的剧烈程度,他可将B装置中的长颈漏斗改为分液漏斗,通过控制加入液体的量控制反应的速率.
故答为:(1)①试管,②酒精灯;(2)D,一团棉花,2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;将导管从水槽中移出后 熄灭酒精灯;(3)B,质量,化学性质,分液漏斗.
点评:本题考查仪器的用途、装置的选择、文字表达式的书写,选择发生装置时,要考虑反应物的状态、反应条件等因素;选择收集装置时,要考虑气体的水溶性、密度、能否和空气中的物质发生化学反应等因素.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

除去CO2中混有的少量CO,采用的方法是(  )
A、通入石灰水
B、通过灼热的CuO
C、通入石蕊试液
D、点燃

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科目:初中化学 来源: 题型:

利用食盐和氨气及二氧化碳生产纯碱的“联合制碱法”是由我国著名化学家侯德傍先生发明的.生产的关键是在沉淀池中让原料尽可能多地转化成NaHCO3固体(因溶解度小而结晶成固体沉淀物)和主要含NH4Cl的母液,主要生产流程如下:(已知:铵盐能与碱反应产生NH3

(1)“煅烧炉”中发生反应的化学方程式是
 

(2)若在化学实验室里分离“设备(I)”中的混合物,用到的操作名称是
 

(3)在“设备(Ⅱ)”中固体A与水反应的化学方程式是
 

(4)母液在“设备(Ⅱ)”中经处理后的生成物中,除水以外可在本流程中再利用的物质有
 
(填写化学式).
(5)NaHCO3固体热分解生成纯碱的反应方程式为:
 

(6)请写出一个该生产流程的一个优点:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

固体铵盐A、B的成分可能是(NH42SO4、NH4HSO4,或是两者的混合物.甲、乙两个研究性学习小组要确定A和B的成分,并测定B中氮元素的质量分数.
(1)甲实验小组的同学取了数份相同质量的样品A溶于水,然后加入40% NaOH溶液(图中用氢氧化钠质量表示),水浴加热至气体全部逸出(此温度下铵盐不分解).该气体经干燥后用足量浓硫酸完全吸收,浓硫酸增重的质量如图.分析该图象并回答下列问题:
①写出ab段涉及的化学方程式:
 

②样品A的成分是
 
,C点的数值是
 

(2)乙实验小组的同学取了数份不同质量的样品B,测定方法与甲组同学大部分相同,不同的是,他们将不同质量的铵盐分别加入到50.00mL NaOH溶液中(含8.12g NaOH),测定结果如下:
实验编号
铵盐的质量(g) 10.00 20.00 30.00 50.00
浓硫酸增加的质量(g) m m 1.36 0
①分析实验数据可知,实验编号为
 
的实验中,氢氧化钠足量,铵盐中的铵根离子完全转化成气体.
②计算B中氮元素的质量分数.(保留两位小数)

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有以下常见化学实验装置,请按要求回答问题:

(1)仪器的名称为 ①
 
、②
 

(2)装置A可用于高锰酸钾制取氧气,制取时需要在管口放一团棉花,它的作用是
 
写出该反应的文字表达式
 

(3)以上装置图中共有两处明显的错误,请你找出错误的地方并把改正的结果填在下列横线上
 
(只写一处即可)(装置改正后继续做以下实验)
(4)从环保的角度考虑,实验室常选用过氧化氢替代氯酸钾和二氧化锰制取氧气;用过氧化氢制氧气的反应的文字表达式是
 

(5)装置G可以用于气体的收集,请用图中“a”或“b”填空:当收集密度比空气大的气体时,气体应从a 通入,当收集氧气时,气体从
 
通入;
(6)实验室常用加热氯酸钾和二氧化锰的方法制取氧气,发生装置是
 
,收集装置
 
 该反应的文字表达式是
 

(7)用排水法收集氧气时,开始收集氧气的适宜时刻是
 

(8)用排水法收集满氧气后,应先
 
,然后
 
其原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据所学知识,我们可以从“电解水实验”中获得许多的信息和结论.回答以下问题:
(1)在图中标出电源的正负极   
(2)试管a、b中所得气体的质量比为
 

(3)b试管中的气体用
 
来检验.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某学生用含有碳酸钠杂质的烧碱样品与盐酸发生反应.取了13.3g氢氧化钠固体样品加适量的水配成溶液,向其中加入200g 7.3%的稀盐酸,使其充分反应,生成二氧化碳2.2g(假设气体全部逸出).
求:(1)样品中碳酸钠的质量为
 
g.
(2)和氢氧化钠反应的稀盐酸的质量(写出计算过程)
(3)在图中画出以纵坐标表示二氧化碳质量,横坐标表示稀盐酸的质量的关系图.

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科目:初中化学 来源: 题型:

酚酞是一种酸碱指示剂,其化学式为C20H14O4,在酚酞中氢氧元素的原子个数比为
 
,其中氧元素的质量分数等于
 
,现有1000g的溶质质量分数为1%的酚酞溶液,现在实验需要0.5%的酚酞溶液,需要加水
 
g.

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)图一是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线图.现将两支分别装有甲、乙两物质饱和溶液的试管(底部均有少量未溶解的固体)浸入盛有水的烧杯中,再向烧杯中加入一定量浓硫酸.请根据图一回答问题:

a.50℃时,甲物质的溶解度是
 

b.30℃时,甲、乙两种物质的溶解度大小顺序是
 

c.烧杯中加入浓硫酸后,甲、乙两试管中固体量的变化是
 
;除了加浓硫酸外,还可以加
 
物质,也会发生这样的变化.
(2)40℃时将图二甲、乙、丙物质的饱和溶液各100g降温至0℃,所得溶液的质量分数的关系是:
 
(填“>”、“﹦”或“<”).

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