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某气体由H2、CO、CO2、H2O(气)混合而成,为了用实验来验证其中的四种气体,从如图图中选用合适的装置(有的可重复使用).
(1)若气流方向是从左到右,各装置连接的顺序为(填导管口字母):混合气→
A
A
B
B
D
D
C
C
G
G
H
H
E
E
F
F
A或G
A或G


(2)为了验证H2,必须先经
装置除去
再接
装置,然后连接
装置,根据
甲中的
甲中的
现象才能确认.
(3)甲、丙、丁装置中可能发生反应的化学方程式为:
甲中
CuSO4 +5H2O═CuSO4?5H2O
CuSO4 +5H2O═CuSO4?5H2O
.丙中
CuO+H2
  △  
.
 
Cu+H2O、CuO+CO
  △  
.
 
Cu+CO2
CuO+H2
  △  
.
 
Cu+H2O、CuO+CO
  △  
.
 
Cu+CO2
.丁中
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
分析:水遇无水硫酸铜会变蓝,则利用无水硫酸铜来检验水;又二氧化碳能使石灰水变浑浊,则可选择丁装置来检验二氧化碳;然后利用CO、H2的还原性选择丙装置,因CO与金属氧化物反应后生成二氧化碳,二氧化碳与石灰水反应时气体会携带水,则若有氢气可先选B装置再选D装置,
解答:解:(1)因水遇无水硫酸铜会变蓝,则利用无水硫酸铜来检验水,且在后边的实验中可能会引入水,则应先选择甲装置来检验水;又二氧化碳能使石灰水变浑浊,则可选择丁装置来检验二氧化碳;然后利用CO、H2的还原性选择丙装置,因CO与金属氧化物反应后生成二氧化碳,二氧化碳与石灰水反应时气体会携带水,所以先检验氢气,可先选甲装置再选丁装置.
故答案为:A、B、D、C、G、H、E、F、A或G.
(2)为防止反应中携带的水分影响实验效果,验证H2时,必须先经乙装置除去水分,再连接丙装置,然后再连接甲装置,根据甲中的无无水硫酸铜颜色的变化,确认H2的存在.
故答案为:乙、水、丙、甲、甲中的.
(3)甲中的无水硫酸铜与水反应生成硫酸铜晶体,反应的方程式是:CuSO4 +5H2O═CuSO4?5H2O;丙中的氧化铜会被氢气和一氧化碳还原,化学反应式是:CuO+H2
  △  
.
 
Cu+H2O、CuO+CO
  △  
.
 
Cu+CO2;丁中的石灰水与二氧化碳反应,生成碳酸钙沉淀和水,反应式是:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
故答案为:CuSO4 +5H2O═CuSO4?5H2O;CuO+H2
  △  
.
 
Cu+H2O、CuO+CO
  △  
.
 
Cu+CO2;CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
点评:本题考查气体的检验,要同学们了解常见气体的性质特点,并要注意实验过程中可能产生的问题,如要先除去水分.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

(2011?广安)某气体由H2、CO中的一种或两种组成,某化学兴趣小组对该气体的组成进行探究.
[提出问题]该气体由什么物质组成?
[提出假设]猜想Ⅰ:只有氢气;
猜想Ⅱ:只有一氧化碳;
猜想Ⅲ:
氢气与一氧化碳的混合物
氢气与一氧化碳的混合物

[提供信息]由H2、CO中的一种或两种组成的气体能在氧气中安静地燃烧.
[设计实验]将该气体在氧气中完全燃烧的产物依次通过装置A、B,根据装置A、B中物
质质量的变化情况来推测该气体的组成.

[现象与结论]
现象结论
①.装置A质量增加,装置B质量无变化猜想
猜想Ⅰ
猜想Ⅰ
成立
②.装置A质量
无变化
无变化
,装置B质量增加
猜想Ⅱ成立
③.装置A质量增加,装置B质量
增加
增加
猜想Ⅲ成立
[分析讨论]
(1)装置A质量增加,说明气体燃烧的产物中有
生成,推知该气体成分中一定含有
元素;装置B质量增加,说明该气体燃烧的产物中有
二氧化碳
二氧化碳
生成,推知该气体成分中一定含有
元素.
(2)装置A中浓硫酸的作用
吸水
吸水

[反思]若某纯净物完全燃烧,将其产物依次通过该套实验装置A、装置B,发现装置A、B的质量都增加了,则该纯净物可能是
甲烷(乙醇、甲醇等)
甲烷(乙醇、甲醇等)
(任写一种物质的化学式或名称).

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科目:初中化学 来源: 题型:

(10分)某气体由H2、CO中的一种或两种组成,某化学兴趣小组对该气体的组成进行探究。
【提出问题】该气体由什么物质组成?
【提出假设】猜想Ⅰ:只有氢气;
猜想Ⅱ:只有一氧化碳;
猜想Ⅲ:                       
【提供信息】由H2、CO中的一种或两种组成的气体能在氧气中安静地燃烧。
【设计实验】将该气体在氧气中完全燃烧的产物依次通过装置A、B,根据装置A、B中物
质质量的变化情况来推测该气体的组成。

【现象与结论】
现象
结论
①. 装置A质量增加, 装置B质量无变化
猜想        成立
②. 装置A质量       ,装置B质量增加
猜想Ⅱ成立
③. 装置A质量增加,装置B质量         
猜想Ⅲ成立
【分析讨论】
(1)装置A质量增加,说明气体燃烧的产物中有          生成,推知该气体成分中一定含有        元素;装置B质量增加,说明该气体燃烧的产物中有         生成,推知该气体成分中一定含有       元素。
(2)装置A中浓硫酸的作用                          
【反思】若某纯净物完全燃烧,将其产物依次通过该套实验装置A、装置B,发现装置A、B的质量都增加了,则该纯净物可能是             (任写一种物质的化学式或名称)。

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科目:初中化学 来源:2011年初中毕业升学考试(四川广安卷)化学部分 题型:探究题

(10分)某气体由H2、CO中的一种或两种组成,某化学兴趣小组对该气体的组成进行探究。

【提出问题】该气体由什么物质组成?

【提出假设】猜想Ⅰ:只有氢气;

猜想Ⅱ:只有一氧化碳;

猜想Ⅲ:                       

【提供信息】由H2、CO中的一种或两种组成的气体能在氧气中安静地燃烧。

【设计实验】将该气体在氧气中完全燃烧的产物依次通过装置A、B,根据装置A、B中物

质质量的变化情况来推测该气体的组成。

 

 

【现象与结论】

现象

结论

①. 装置A质量增加, 装置B质量无变化

猜想         成立

②. 装置A质量        ,装置B质量增加

猜想Ⅱ成立

③. 装置A质量增加,装置B质量         

猜想Ⅲ成立

【分析讨论】

(1)装置A质量增加,说明气体燃烧的产物中有           生成,推知该气体成分中一定含有         元素;装置B质量增加,说明该气体燃烧的产物中有          生成,推知该气体成分中一定含有        元素。

(2)装置A中浓硫酸的作用                          

【反思】若某纯净物完全燃烧,将其产物依次通过该套实验装置A、装置B,发现装置A、B的质量都增加了,则该纯净物可能是              (任写一种物质的化学式或名称)。

 

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科目:初中化学 来源:1996年第六届“天原杯”全国初中学生化学素质和实验能力竞赛(湖北赛区)初赛试卷(解析版) 题型:解答题

某气体由H2、CO、CO2、H2O(气)混合而成,为了用实验来验证其中的四种气体,从如图图中选用合适的装置(有的可重复使用).
(1)若气流方向是从左到右,各装置连接的顺序为(填导管口字母):混合气→______,______接______,______接______,______接______,______接______.

(2)为了验证H2,必须先经______装置除去______再接______装置,然后连接______装置,根据______现象才能确认.
(3)甲、丙、丁装置中可能发生反应的化学方程式为:
甲中______.丙中______ Cu+H2O、CuO+COCu+CO2

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