【题目】某些铜制品在空气中久置,表面生成绿色的铜锈(又称铜绿)。某化学实验小组设计并进行实验,探究铜锈的组成和铜生锈的条件。
Ⅰ.探究铜锈的组成
(査阅资料)①铜锈受热易分解②硫酸铜粉末遇水由白色变为蓝色
(进行实验)小组同学从铜器上取下适量的干燥铜锈,按图所示装置实验(部分夹持装置已略去)。观察到B中白色粉末变为蓝色,C中澄清石灰水变浑浊。
(解释与结论)(1)C中反应的化学方程式是_____。
(2)依据以上现象分析,铜锈中一定含有的元素:Cu和_____。
Ⅱ.探究铜生锈的条件
(提出猜想)根据铜锈的组成推测,铜生锈可能与CO2、H2O和O2有关。
(进行实验)实验小组同学取直径、长度均相同的铜丝,并打磨光亮。设计了如图所示的4个实验并持续观察。
编号 | ① | ② | ③ | ④ |
实验 | ||||
现象 | 无明显现象 | 无明显现象 | 铜丝表面 有绿色物质 | 无明显现象 |
(讨论交流)
(1)实验中使用“经煮沸迅速冷却的蒸馏水”,其目的是_____。
(2)得出“铜生锈一定与CO2有关”的结论,依据的两个实验是_____(填编号)。
(3)对比实验②和③,得出的结论是_____。
(4)为验证猜想,请将实验④补充完整,广口瓶中填充物有铜丝和_____。
(获取结论)铜生锈的条件是_____。
(反思应用)
结合上述实验,你对保存铜制品的建议是_____。
【答案】CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O C、H、O 除去水中溶解的氧气且防止氧气再溶于水 ①和③ 铜生锈与O2有关 CO2和O2的混合气体 H2O、O2、CO2同时接触 保持铜制品表面干燥
【解析】
Ⅰ.探究铜锈的组成
[解释与结论](1)反应物是二氧化碳和氢氧化钙,生成物是碳酸钙和水,反应的化学方程式为:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
(2)通过B中白色粉末变为蓝色,C中澄清石灰水变浑浊,说明了加热铜锈有水和二氧化碳生成,由质量守恒定律可知铜锈中一定含有的元素:Cu和C、H、O;
Ⅱ.探究铜生锈的条件
[讨论交流]
(1)实验中使用“经煮沸迅速冷却的蒸馏水”,其目的是除去水中溶解的氧气且防止氧气再溶于水;
(2)得出“铜生锈一定与CO2有关”的结论,依据的两个实验是①和③;
(3)对比实验②和③,得出的结论是铜生锈与O2有关;
(4)为验证猜想,应探究铜生锈是否与水有关,应进行没有水的实验探究,故在广口瓶中装上CO2和O2的混合气体;
[获取结论]
由上述实验可推知,铜生锈的条件是铜与H2O、O2、CO2同时接触;
[反思应用]
根据铜生锈的条件可得出保存铜制品的建议为:保持铜制品表面干燥。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某实验小组利用如图所示仪器配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液。
(1)图1中还缺少一种玻璃仪器是_____,它的作用是_____。
(2)图2的操作错误是_____;图中实际称得的氯化钠的质量为_____g。
(3)量取蒸馏水的体积读数如图3所示,则该实验小组实际配制的氯化钠溶液的溶质质量分数为(水的密度为1g/cm3)_____,(精确至0.1%)。
(4)将制得的氯化钠溶液装瓶保存时,试剂瓶的标签上应注明_____、_____等信息。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验室现有高锰酸钾、大理石和37%的浓盐酸,及下列仪器,请回答有关问题:
(1)指出图中仪器的名称:①_____。
(2)利用上述仪器和药品可以制取氧气,该反应的化学方程式为_____;可选用的发生装置是_____(填字母)。
(3)与装置B相比,C装置的优点是_____(写一个),小明用C装置,取浓盐酸与石灰石反应制取气体,反应的化学方程式为_____;
(查阅资料)①碳酸钠溶液中通入二氧化碳发生反应:Na2CO3+CO2+H2O=2NaHCO3
②碳酸氢钠不与二氧化碳反应。如果小明想制的纯净的二氧化碳气体,可将气体依次通过下列试剂_____,并用上图中_____收集。
(4)为了避免用浓盐酸制取二氧化碳,导致气体不纯的现象发生,现取50mL37%浓盐酸稀释成7.4%的稀盐酸,理论上需加水_____mL。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图所示表示氢气和氯气(Cl2)反应的示意图,试回答:
(1)该反应的类型属于___反应;
(2)保持氢气化学性质的最小粒子是___,在这个反应中,发生变化的粒子是___。
(3)从宏观和微观分别再写一条你得到的信息:
宏观:___。
微观:___。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图所示A、B、C、D、E是初中化学常见的五种物质(其中A、B、C、D四种物质类别不同)。图中“→”表示转化关系,“﹣”表示相互能反应(反应条件未标出)。A、C均为黑色固体,D俗称纯碱。
(1)D物质的化学式是_____。
(2)写出反应①、②的化学方程式_____。
(3)反应③的基本反应类型是_____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】A、B、C、D是初中化学常见物质,它们均含有同一种元素,其转化关系如右下图所示(部分物质和反应条件已经略去)。已知A是白色难溶性固体,其相对分子质量为100;C常作干燥剂,D属于碱。
(1)A的一种用途是______,B的化学式为_____。
(2)由C转化为D的化学方程式为______。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】甲、乙两种物质的溶解度曲线如图所示,下列说法中不正确的是( )
A. 当温度大于t1℃时,同温比较溶解度:甲物质>乙物质
B. t1℃时,甲和乙的饱和溶液中溶质的质量分数相等
C. t1℃时,甲饱和溶液中溶质质量分数为30%
D. 甲的饱和溶液从t2℃降温到t1℃,还是饱和溶液
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】氯化钠在生活、生产中有广泛的用途。
Ⅰ.在农业生产上,常需要用质量分数为16%的氯化钠溶液选种。某同学配制100g质量分数为16%的氯化钠溶液,需要氯化钠的质量为________g;水的体积为______mL(水的密度近似看作1g/cm3)。
Ⅱ.海水中提取氯化钠。利用风吹日晒可以从海水中提取粗盐,粗盐中一般含有少量泥沙等杂质。以下是制备纯净氯化钠的实验流程,请据图回答问题。
(1)操作⑤中用到的仪器有铁架台、玻璃棒、酒精灯、坩埚钳、________。其中玻璃棒的作用是___________________。
(2)实验结束后称量获得的精盐,并计算精盐的产率,发现产率偏低,其可能的原因是____(填序号)。
A.食盐没有全部溶解即过滤 B.蒸发时食盐飞溅剧烈
C.蒸发后,所得精盐很潮湿 D.过滤时滤纸有破损
(3)如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线。
①_______℃时,甲、乙两种物质的溶解度相等。
②t2℃时,将等质量的甲、乙两种物质加水溶解配制成饱和溶液,所得溶液质量的大小关系为:
甲______乙(填“>”、“<”或“=”)。
Ⅲ. 家庭制备氯化钠: 将洁厕灵(含有盐酸)与炉具清洁剂(含有氢氧化钠)混合,如下图甲所示。
①若反应后溶液呈红色,则反应后溶液中的溶质是(酚酞除外)_____________,此时溶液可用图乙中______(选填A、B、C)点处表示。
②若反应后溶液pH为7,图丙中a微粒的化学式为_________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】课堂上老师对探究干电池原理的实验进行如下改进,图甲:把一块锌片和一根碳棒同时插入盛有稀硫酸的U型管中;图乙:用导线将锌片和碳棒连接起来插入盛有稀硫酸的U型管中,并在导线中间连接一只灵敏电流计。
请按要求回答相关问题
甲 乙
(1)图乙主要的能量转化形式是_______。
(2)乙观察到与甲不同的现象是_______。
(3)配制所需稀硫酸:现有98%的浓硫酸18g(体积为9.8mL),可将其配成24.5%的硫酸溶液_______g,配制的具体操作过程是_______(水的密度为1g/mL)
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