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从分子的角度解释下列问题:
(1)食品密封包装时填充氮气可以防腐,为什么?
(2)混合物与纯净物有什么不同?
(3)金秋时节,人们站在桂花树旁常能闻到怡人的花香.
考点:利用分子与原子的性质分析和解决问题
专题:物质的微观构成与物质的宏观组成
分析:根据分子的基本特征:分子质量和体积都很小;分子之间有间隔;分子是在不断运动的;同种物质的分子性质相同,不同物质的分子性质不同,结合事实进行分析解答即可.
解答:解:(1)氮气是由氮分子构成的,氮气的化学性质不活泼,氮分子的化学性质不活泼,故食品密封包装时填充氮气可以防腐.
(2)从微观上,由分子构成的物质,混合物是由不同种分子构成的,纯净物是由一种分子构成的.
(3)金秋时节,人们站在桂花树旁常能闻到怡人的花香,是因为桂花花香中含有的分子是在不断的运动的,向四周扩散,使人们闻到桂花花香.
故答案为:(1)氮分子的化学性质不活泼;(2)由分子构成的物质,混合物是由不同种分子构成的,纯净物是由一种分子构成的;(3)分子是在不断的运动的.
点评:本题难度不大,掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质中,铁元素的质量分数最低的是(  )
A、FeO
B、Fe(OH)3
C、Fe2O3
D、Fe3O4

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有质量分数为10%的NaCl溶液40g,要使其溶质的质量分数达到20%.可采取的方法是(  )
A、蒸发20g水
B、蒸发24g水
C、加入3.2g  NaCl
D、加入5g NaCl

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科目:初中化学 来源: 题型:

在下列试剂中,可用滴管取用的是(  )
A、氧化铜粉末B、石灰石块
C、锌粒D、试剂瓶中的盐酸

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列反应的化学方程式:
(1)镁条燃烧
 

(2)天然气(主要成分是CH4)在空气中充分燃烧,生成水和二氧化碳.
 

(3)潜水艇里要配备氧气的再生装置,以保证长时间潜航.一般在常温下,利用过氧化钠固体(Na2O2)与二氧化碳反应生成碳酸钠(Na2CO3)和氧气.
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验表明浓硫酸与焦炭在加热的条件下能发生反应.经查阅资料得知:
①SO2可使澄清石灰水变浑浊;
②SO2可使品红溶液的红色褪去,而CO2不能;
③SO2可与酸性的KMnO4溶液反应使其褪色,而CO2不能;
④CuSO4为白色粉末,遇水可生成蓝色的胆矾.
在对该反应的产物的探究中需用下列A、B、C装置:

请根据提供的信息回答下列问题:
(1)浓硫酸与焦炭在加热的条件下发生如下反应:
C+2H2SO4(浓)
 △ 
.
 
 X↑+2SO2↑+2H2O 则生成物X的化学式为
 

(2)若要证明产物中有水,则要用
 
装置(填装置的编号).
(3)若按B、A、C的顺序组装,不能证明产物
 
.若只能证明产物SO2,则实验是按
 
 
的顺序组装的.
(4)若按A、B、C的顺序组装,若品红Ⅱ褪色,则不能证明的产物是
 

(5)浓的酸性高锰酸钾溶液的作用是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

①地壳当中含量最多的元素是
 
,②含量最多的金属元素是
 
,③含量第三多的金属元素是
 
,①②组成的化合物化学式为
 
,①③组成的化合物化学式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

氨肥能促使作物的茎、叶生长茂盛,叶色浓绿,
碳酸氢铵
(NH4HCO3
净重:50kg
含氮量:16.8%
某同学发现她家花盆中的花草生长迟缓,便施用了一种氮肥,
右图是该氮肥包装标签的部分文字.
试根据相关信息计算:
(1)此氮肥是
 
(纯净物或混合物);
(2)碳酸氢铵是
 
种元素组成的;
(3)碳酸氢铵的相对分子质量为
 

(4)碳酸氢铵中各元素的质量比是
 

(5)某农田里的作物需要含氮8.4kg的氮肥,如果施用此氮肥,则需要该氮肥的质量是多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:

同学们用如图1所示装置探究制取气体的原理、方法和性质,结合下图回答问题:

(1)写出指定仪器的名称:①
 
,②
 

(2)用加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气的化学方程式为
 

该实验的主要步骤有:①加热  ②装药品并固定试管  ③检查装置气密性  ④用排水法收集氧气  ⑤停止加热  ⑥将导管从水槽中取出.你认为正确的操作顺序是
 

(3)实验室中制取二氧化碳气体可选用发生装置是
 
(填序号,下同),收集装置是
 
,反应的化学方程式为
 

(4)利用如图2所示装置来验证二氧化碳气体的性质,要证明二氧化碳气体与氢氧化钠能够发生反应,加入试剂的顺序是
 
,气球的变化是
 

(5)科学实验提倡绿色环保,对实验装置进行微型化改进是一条很好的途径.图3是对实验室制备二氧化碳装置的“微型”化改进后的装置.图甲中微型塑料滴管在实验中的作用与实验室中的
 
仪器相同,采用“微型”实验装置最显著的优点是
 

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