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某化学实验室产生的废液中含有Fe3+、Cu2+、Ca2+、Cl-四种离子,为了处理废液,回收金属并制备氯化铁晶体,现设计如图实验过程(部分):

(1)金属X的化学式为
 
.实验室进行过滤操作除需要用到烧杯、玻璃棒和铁架台(带铁圈)外,还需要的实验用品是
 

(2)已知“反应Ⅰ”中,2FeCl3+Fe═3FeCl2,发生的另一反应化学方程式为
 
;“反应Ⅱ”的化学方程式为
 

(3)“氧化”中,化合价发生变化的金属元素是
 
考点:金属的化学性质,过滤的原理、方法及其应用,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:金属与金属材料
分析:(1)根据金属的活动性以及过滤操作所需仪器分析;
(2)根据“反应Ⅰ”为氯化铁和氯化铜与铁反应;“反应Ⅱ”为盐酸与铁反应分析;
(3)过滤Ⅰ与过滤Ⅱ得到的滤液均为氯化亚铁溶液,氧化后生成氯化铁,铁由+2价变为+3价.
解答:解:(1)铁的活动性比铜强,加入过量的铁粉,得到的金属为铁和铜,故过滤Ⅰ得到的金属为铁和铜,加入盐酸后,铁与盐酸反应,因此过滤Ⅱ得到的金属为铜;实验室进行过滤操作除需要用到烧杯、玻璃棒和铁架台(带铁圈)外,还需要的实验用品是漏斗和滤纸;
(2)废液中含有氯化铁与氯化铜,均与铁反应,故“反应Ⅰ”中反应有:2FeCl3+Fe═3FeCl2、CuCl2+Fe=FeCl2+Cu;“反应Ⅱ”为盐酸与铁反应,化学方程式为:Fe+2HCl=FeCl2+H2↑;
(3)过滤Ⅰ与过滤Ⅱ得到的滤液均为氯化亚铁溶液,氧化后生成氯化铁,铁由+2价变为+3价.
故答案为:(1)Cu; 漏斗和滤纸;
(2)CuCl2+Fe=FeCl2+Cu; Fe+2HCl=FeCl2+H2↑;  
(3)铁.
点评:本题主要根据金属活动性顺序以及金属的化学性质来解决问题,难度较大,须认真分析.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

为验证二氧化碳和氢氧化钠溶液确实能发生化学反应,两个化学兴趣小组的同学进行了如下探究活动.
(1)第一小组:小莉同学设计了如图1所示实验装置,集气瓶中充满二氧化碳气体,滴管中吸入了氢氧化钠溶液,集气瓶中的气球通过导气管与外界空气相通.
实验步骤实验现象实验结论
挤压滴管橡胶胶帽,使氢氧化钠溶液滴入集气瓶中.气球逐渐变大二氧化碳和氢氧化钠溶液确实发生了化学反应
同组的小华同学对此提出质疑,他将上述实验滴管中的氢氧化钠溶液换成
 
,然后再重复完成实验,观察到现象是
 
.小华补充这一实验的原因是
 

(2)第二小组:小秦同学对实验装置做了如图2改进.集气瓶中充满二氧化碳气体,气球通过导气管与外界空气相通,分液漏斗A中装有氢氧化钠溶液.分液漏斗B中装有另一种试剂.
步骤一:打开分液漏斗A的活塞,使氢氧化钠溶液流入集气瓶中.
现象:气球逐渐变大.
步骤二:打开分液漏斗B的活塞,使
 
溶液流入集气瓶中.
现象:
 
,产生这一现象的化学反应方程式是
 

结论:二氧化碳和氢氧化钠溶液可以反应,该反应的化学方程式是
 

(3)对于现象不明显的化学反应,上述两组同学的实验是分别从反应物和生成物两个方面进行的探究验证,其所利用的原理是不同的.
①第一组是通过实验证明
 
验证化学反应发生了;
②第二组是通过实验证明
 
验证化学反应发生了.

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科目:初中化学 来源: 题型:

“侯氏制碱法”制得的纯碱(Na2CO3)中常含有少量氯化钠.某化学兴趣小组的同学拟测定某纯碱样品中Na2CO3的质量分数.
【方案一】沉淀分析法(如图所示).
(1)溶液M含有的溶质是CaCl2
 
;沉淀N的化学式是
 

【方案二】气体分析法
称取该纯碱样品21.5g,加入到盛有150g的稀盐酸的烧杯中,样品完全反应后,测得烧杯内混合物的质量为162.7g.
(2)写出实验室检验反应中生成气体的化学方程式:
 

(3)求该纯碱样品中Na2CO3的质量分数.(写出具体计算过程)
 

(4)假如称量准确,通过计算得到的纯碱样品中Na2CO3的质量分数比实际数值偏小,你认为其中可能的原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

海水是巨大的资源宝库,如图所示利用海水为原料可获得许多化工产品.
(1)如图过程Ⅰ所示,利用海水可得到NaCl晶体.
①海水经
 
结晶可获得粗盐.
②操作A的名称是
 

③操作B用到的玻璃仪器除了烧杯、玻璃棒外,还有
 

④粗盐水中除含NaCl外,还含有少量MgCl2、CaCl2、MgSO4等杂质.为了除掉这些杂质,加入a,a中共有NaOH溶液、Na2CO3溶液、BaCl2溶液三种试剂(三种试剂均过量),三种试剂的添加顺序合理的为
 
(填字母)

A.先加入Na2CO3溶液,后加入NaOH溶液,再加入BaCl2溶液
B.先加入Na2CO3溶液,后加入BaCl2溶液,再加入NaOH溶液
C.先加入BaCl2溶液,后加入NaOH溶液,再加入Na2CO3溶液
D.先加入NaOH溶液,后加入BaCl2溶液,再加入Na2CO3溶液
⑤向滤液中滴加适量稀盐酸的目的是
 

⑥操作C中玻璃棒的作用是
 

(2)如图过程Ⅱ所示,利用海水得到的母液,还可制得镁、溴等物质.
①母液中含有氯化镁,加入石灰乳后可得到氢氧化镁,写出此反应的化学方程式
 

②将氯气通入溴化钠溶液中反应得到溴,此反应的化学方程式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学就在我们身边,人类的衣、食、住、行都离不开化学.
(1)某服装标签如图1,该服装面料含有的合成纤维是
 
(填“棉”或“涤纶”);新衣服拿在手里,有时能闻到特殊气味,能闻到气味的原因是
 

(2)人们习惯上把金、银、铜、铁、锡五种金属统称为“五金”,在“五金”顺序中把金属
 
(填元素名称)的位置移到最后,正好符合由弱到强的金属活动性顺序.自行车车轮的钢圈会生锈主要是因为
 

(3)“西气东输”后,家庭用上了天然气,灶具开关通过电子打火引燃天然气,此过程满足燃烧的条件是
 
;天然气燃烧反应的化学方程式为
 

(4)从海水中提取粗盐一般可采用
 
方法.如图2是特殊情况下使用的应急净水器.利用该净水器将2000g含氯化钠3%的海水暴晒4小时,收集到500g可饮用水,此时剩余海水中氯化钠的质量分数为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

小亮同学做硫在氧气中燃烧的实验后,想了解燃烧后集气瓶底部残留液体的酸碱性.她取剩余液体测其pH,发现其pH=4,请回答有关问题.
(1)请简述如何测定溶液的pH.
(2)小亮想进入探究该残留液的化学性质,请分析残留液能与什么物质反应?(写出一种猜想即可)

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组利用如图1装置探究制取气体的原理、方法及性质.结合装置图,回答下列问题:

(1)写出图中标号仪器的名称:a
 
,b
 

(2)用B装置制氧气的化学方程式为
 
,可选用C装置收集氧气,其原因是
 

(3)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气(NH3),应选择的发生装置是
 
(填上图字母).
(4)该小组设计了如图2所示的实验装置,既可用于制取气体,又可用于探究物质性质.
①当打开K1、关闭K2时,利用I、Ⅱ装置,可进行的实验是
 
(填字母).
a.大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳
b.锌与稀硫酸反应制取氢气
②当打开K2、关闭K1时,可以利用Ⅰ、Ⅲ装置制得二氧化碳并验证其性质.若要证明二氧化碳能与水发生反应,应向烧杯里的水中加入
 
,Ⅲ中发生反应的化学方程式是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据下列有关实验回答下列问题:

(1)实验一是分解H2O2中MnO2作用的探究.步骤①的作用是
 
;步骤③反应结束后向试管中再加入5%H2O2溶液,观察到的现象是
 
,再把试管液体蒸干,全部取出称量,质量
 
(填“大于”、“小于”或“等于”)0.5g.
(2)实验二是可燃物燃烧条件的探究,其中能发生燃烧的是
 
(填“a“、”b“或”c),燃烧一段时间后熄灭的可能原因是
 
(选填序号).
A.温度低于着火点        B.氧气消耗完        C.白磷消耗完.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列变化中,属于化学变化的是(  )
A、酒精燃烧B、滴水成冰
C、玻璃破碎D、西瓜榨汁

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