分析 (1)通常情况下,过氧化氢在二氧化锰的催化作用下,分解生成水和氧气;
根据反应物状态、反应条件可以选择发生装置,根据气体的密度、水溶性可以选择收集装置;
(2)只有科学地设计实验、进行实验,才能够得出正确的结论;
(3)选择量筒时,量程应该大于或等于量取的液体体积,并且应该和量取的液体体积最接近;如果操作不当,会影响实验结果,甚至会导致实验失败.
解答 解:(1)用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气的化学方程式为:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
制取氧气、二氧化碳可用同样的发生装置,原因是都是液体和固体反应,不需要加热,选择收集装置的依据是气体的密度,溶解性等.
故填:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;都是液体和固体反应,不需要加热;气体的密度,溶解性等.
(2)B实验中设计合理的是①,能够验证质量守恒定律;设计不合理的是②,因为装置不密封,生成的二氧化碳扩散到空气中,没有称量计入反应后的总质量,无法验证质量守恒定律.
故填:①;②装置不密封,生成的二氧化碳扩散到空气中,没有称量计入反应后的总质量.
(3)50g溶液中氯化钠的质量为:50g×15%=7.5g,
水的质量为:50g-7.5g=42.5g,需要量取的水的体积为:42.5g/(1g/mL)=42.5mL,实验时选择量筒规格应为50mL;
称量时砝码与药品位置放反了,则称量的氯化钠质量为:7g-0.5g=6.5g,
所得溶液的质量分数为:$\frac{6.5g}{42.5g+6.6g}$×100%=13.3%<15%,
故填:50mL;小于.
点评 合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础.
科目:初中化学 来源:2017届江苏省高邮市九年级下学期第一次网上阅卷适应性训练(一模)化学试卷(解析版) 题型:选择题
下列实验操作能达到实验目的的是
选项 | 实验目的 | 实验操作 |
A. | 除去CO中的CO2 | 通过足量的氢氧化钠溶液后,干燥 |
B. | 除去NaOH固体中的少量Na2CO3 | 加足量的稀盐酸 |
C. | 区分实验室中的白糖与食盐 | 取样,尝味道 |
D. | 区别浓硫酸与稀硫酸 | 用小木条分别蘸取少量液体 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化学 来源:2016-2017学年黑龙江省大庆市杜尔伯特蒙古族自治县八年级(五四制)下学期期中考试化学试卷(解析版) 题型:信息分析题
A.氯酸钾 B.水银 C.高锰酸钾加热后的剩余物 D.硫磺 E.冰水混合物
以上属于混合物的是________________________(用字母表示)
属于氧化物的是__________________________(用化学式表示)
属于金属单质的是________________________(用化学式表示)
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
实验操作 | 实验现象 | 结论 |
取燃烧后的产物于试管中,加少量水,再将湿润的红色石蕊试纸放在试管口,观察现象 | 试管中有气体产生,湿润的红色石蕊试纸变蓝.证明猜想正确. | 燃烧产物中含 有 Mg3N2 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | ①②④ | B. | ②④⑤ | C. | ①③⑤ | D. | ③④⑤ |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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