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8.某化学兴趣小组围绕“酸和碱的中和反应”的学习,进行了如下实验:
实验一:取5mL氢氧化钠溶液于烧杯中,滴入几滴酚酞溶液,可观察到现象为溶液变红,然后加入稀盐酸,用玻璃棒搅拌,溶液褪为无色,有关的反应方程式为HCl+NaOH═NaCl+H2O.
实验二:对实验一反应后溶液中的溶质进行探究.
【提出猜想】
猜想一:只有NaCl
猜想二:有NaCl和NaOH
猜想三:有NaCl和HCl
你认为猜想二不合理.
【设计实验】
实验操作实验现象实验结论

取反应后的溶液于试管中,加入石蕊试液

溶液变红
猜想三成立

分析 跟据已有的知识进行分析,氢氧化钠溶液呈碱性,能使酚酞试液变红,能与盐酸反应生成氯化钠和水;盐酸能使紫色石蕊试液变红,酸碱能发生中和反应,据此解答.

解答 解:实验一:氢氧化钠溶液呈碱性,能使酚酞试液变红,能与盐酸反应生成氯化钠和水,故填:溶液变红,HCl+NaOH═NaCl+H2O;
实验二:由于氢氧化钠呈碱性,能使酚酞试液变红,而此时溶液是无色的,故一定不会有氢氧化钠剩余,故填:二,此时溶液呈无色,而氢氧化钠能使酚酞试液变红;
设计实验:猜想三中含有盐酸,要证明盐酸的存在,可以加入石蕊试液,盐酸能使石蕊试液变红,故填:

实验操作实验现象实验结论
取反应后的溶液于试管中,加入 石蕊试液溶液变红猜想三成立
答案:
实验一:溶液变红、HCl+NaOH═NaCl+H2O
【提出猜想】:二、此时溶液呈无色,而氢氧化钠能使酚酞试液变红;
【设计实验】实验操作:
实验操作实验现象实验结论
取反应后的溶液于试管中,加入 石蕊试液溶液变红猜想三成立

点评 本题为酸碱中和反应的实验探究,完成此题,可以依据已有的知识结合题干提供的信息进行.

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6.化学用语是最简明、信息丰富、国际通用的语言.请用化学用语填空:
(1)铝元素Al;(2)氖气Ne;
(3)天然气的主要成分CH4
(4)氧化铜中铜元素的化合价$\stackrel{+2}{Cu}$O;
(5)人体中含量最多的物质H2O.

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7.一包固体可能含有CaCl2、Na2SO4、Na2CO3、KNO3中的一种或几种,现进行如下实验:
①取少量固体于试管中,加适量蒸馏水,固体完全溶解形成无色透明溶液;
②取少量上述溶液,加过量稀硫酸,有气泡产生;
③取②所得溶液少量,滴加BaCl2溶液,产生白色沉淀.
分析以上实验现象,推断原固体组成中肯定有Na2CO3(填化学式).

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16.下列是一些对初中化学实验现象的描述,其中正确的是(  )
A.磷在空气中燃烧产生白色烟雾
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C.硫在氧气中燃烧产生淡蓝色的火焰
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.某兴趣小组根据如图装置进行实验室制取气体的探究.请你参与并回答:

(1)写出指定仪器的名称:a试管,b集气瓶.
(2)如果用高锰酸钾制取氧气,应选择的发生装置为A(填序号),该装置管口还缺少棉花团,该反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,如果用F装置收集氧气,气体应从d(“c”或“d”)端管口通入.
(3)实验室制取并收集二氧化碳气体,一般选择装置B和D连接(填序号).其反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
(4)已知用氯化铵(固体)与熟石灰(固体)可制取氨气,且氨气易溶于水,密度比空气小,则实验室制取并收集氨气,应选择的发生和收集装置为AE(填序号),氨气的验满方法是湿润的红色石蕊试纸变蓝或用蘸有浓盐酸的玻璃棒放在瓶口,产生白烟.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.实验室现有高锰酸钾、大理石、稀盐酸等药品,同学们欲制取二氧化碳气体.

(1)实验中发生反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)请将制取并收集二氧化碳的装置补充完整;
(3)使用A仪器的注意事项是不能加热;
(4)小冰用B图实验时,观察到的实验现象是①喷水的紫色石蕊小花由下至上依次紫色变为红色,干燥的小花不变色,由此得出的结论为②二氧化碳和水反应生成(碳)酸;二氧化碳密度比空气大(写2点).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.8g氧化铜与100g稀硫酸恰好完全反应.
求:(1)所得溶液的质量为108g;
(2)求稀硫酸溶液中溶质的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.下列对课本中的原理、图表、数据的使用,叙述不正确的是(  )
A.根据质量守恒定律,可确定参加反应的各物质的质量比
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D.根据物质溶解度曲线图,可确定该物质在某一温度时溶液中溶质与溶剂的质量关系

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18.KNO3能使作物枝叶繁茂,又能使其茎秆粗壮、增强抗倒伏能力.它属于(  )
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