分析 (1)氯酸钾在二氧化锰的催化作用下,受热分解生成氯化钾和氧气;
氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水;
(2)根据制取气体的反应物状态、反应条件、气体的性质可以选择发生装置和收集装置,根据收集气体的装置可以判断气体的性质;
(3)高锰酸钾受热时能够分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气;
(4)利用加热的方法制取气体,并且利用排水法收集气体时,要按照一定的步骤进行,特别是要注意集满气体后的操作顺序,以防发生安全事故;
铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁.
解答 解:(1)实验室用A装置制取氧气时,由于试管口没有塞一团棉花,应该是利用氯酸钾和二氧化锰制取氧气,反应的文字表达式为:氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气;
因为氧气的密度比空气大,可以用向上排空气法收集,即用D装置收集,氧气不易溶于水,可以用排水法收集,即用C装置收集.
故填:氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气;C或D.
(2)实验室常用加热固体甲和固体乙的混合物来制取气体丙,则制取丙选用的发生装置是A;
若收集气体丙时只能用E装置,则可推知丙的密度比空气大,能够溶于水,能和水反应等.
故填:A;能和水反应;能够溶于水.
(3)如用高锰酸钾制取氧气,文字表达式为是:高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气.
故填:高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气.
(4)a.他们所选的制取氧气的发生装置为A;
b.若要使收集到的氧气比较纯净(不含氮气),最好选用排水法收集,即用C装置进行收集;
c.正确的实验步骤为:从下至上,从左至右连接仪器,检查装置的气密性,装药品,点燃酒精灯,用排水法收集气体,从水槽中取出导管,熄灭酒精灯;
d.铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁,反应的文字表达式为:铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁.
故填:A;C;⑤⑦⑥④③②1;铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁.
点评 合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础.
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
主要步骤 | 主要现象 | 实验结论 |
①将注射器内的稀硫酸接入到盛有锌粒的锥形瓶中 | 在锌粒表面有气泡产生 | 反应的化学方程式为 Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑ |
②点燃经验纯后的氢气,用底部结有冰的小烧杯罩在火焰上方,用漏斗和试管收集所得液体.向试管中加入淀粉碘化钾溶液 | 氢气燃烧产生淡蓝色火焰,试管中液体由无色变蓝色 | 氢气在空气中燃烧有过氧化氢生成 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
步骤 | 实验操作 | 实验现象 |
Ⅰ | 检查气密性 | |
Ⅱ | 分别在“Y”形管两侧支管中加入少量MnO2和KClO3,塞紧橡皮塞. | 没有明显现象 |
Ⅲ | 分别先后加热MnO2和KClO3,用带火星木条放在导管口.加热右(填“左”或“右”)侧支管后,带火星木条复燃. | 木条长时间才能复燃 |
Ⅳ | 冷却后,将“Y”形管左侧支管中部分MnO2混入右侧支管中,振荡“Y”形管,加热,用带火星木条放在导管口. | 加热时间短于步骤Ⅲ,木条即复燃 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
实验步骤 | 实验现象 | 结 论 |
点燃酒精灯,将一根火柴横在火焰上方; | 火柴梗两端最先烧焦. | 酒精灯的火焰分为外焰、内焰、 焰心.外焰的温度最高. |
将一只干冷的烧杯罩在火焰上方; | 烧杯内壁出现水雾. | 说明酒精燃烧生成了水 |
用手触摸上一步骤中的烧杯底部; | 感觉到热. | 说明酒精燃烧时有热量放出. |
将一只内壁附有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方. | 石灰水变浑浊. | 说明酒精燃烧还生成二氧化碳 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | A是二氧化锰,在反应中作催化剂 | |
B. | B中氧元素的质量分数比C中氧元素的质量分数低 | |
C. | C通过分解反应转化为D和E | |
D. | 操作X是指过滤 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 红磷燃烧产生大量白烟 | |
B. | 镁条和稀盐酸反应放出大量的热 | |
C. | 硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰 | |
D. | 一氧化碳与氧化铁在高温下反应生成红色固体 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 木炭放入红墨水中,墨水颜色变浅 | B. | 蜡烛燃烧生成水和二氧化碳 | ||
C. | 硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰 | D. | 镁条燃烧产生耀眼的白光 |
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