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4.我们常用下列装置进行实验:

(1)实验室可用A装置制取氧气,写出制取的文字表达式:氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气,该气体的收集装置为C或D(填字母编号,下同).
(2)实验室常用加热固体甲和固体乙的混合物来制取气体丙,则制取丙选用的发生装置是A;若收集气体丙时只能用E装置,则可推知丙的性质可能有能和水反应、能够溶于水…
(3)、如用高锰酸钾制取氧气,文字表达式为是高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气.
(4)兴趣小组的同学为了研究氧气的化学性质,现在准备用高锰酸钾制取氧气,并完成铁丝燃烧的实验,
a.他们所选的制取氧气的发生装置为(填字母编号,下同)A;
b.若要使收集到的氧气比较纯净(不含氮气),最好选用C装置进行收集;
c.正确的实验步骤为(填序号)⑤⑦⑥④③②1
1熄灭酒精灯 ②从水槽中取出导管 ③用排水法收集气体 ④点燃酒精灯
⑤从下至上,从左至右连接仪器 ⑥装药品 ⑦检查装置的气密性
d.通过实验他们发现铁丝在纯氧中能够燃烧,用文字表达式表示该反应:铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁.

分析 (1)氯酸钾在二氧化锰的催化作用下,受热分解生成氯化钾和氧气;
氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水;
(2)根据制取气体的反应物状态、反应条件、气体的性质可以选择发生装置和收集装置,根据收集气体的装置可以判断气体的性质;
(3)高锰酸钾受热时能够分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气;   
(4)利用加热的方法制取气体,并且利用排水法收集气体时,要按照一定的步骤进行,特别是要注意集满气体后的操作顺序,以防发生安全事故; 
铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁.

解答 解:(1)实验室用A装置制取氧气时,由于试管口没有塞一团棉花,应该是利用氯酸钾和二氧化锰制取氧气,反应的文字表达式为:氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气;
因为氧气的密度比空气大,可以用向上排空气法收集,即用D装置收集,氧气不易溶于水,可以用排水法收集,即用C装置收集.
故填:氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气;C或D.
(2)实验室常用加热固体甲和固体乙的混合物来制取气体丙,则制取丙选用的发生装置是A;
若收集气体丙时只能用E装置,则可推知丙的密度比空气大,能够溶于水,能和水反应等.
故填:A;能和水反应;能够溶于水.
(3)如用高锰酸钾制取氧气,文字表达式为是:高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气.
故填:高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气.
(4)a.他们所选的制取氧气的发生装置为A;
b.若要使收集到的氧气比较纯净(不含氮气),最好选用排水法收集,即用C装置进行收集;
c.正确的实验步骤为:从下至上,从左至右连接仪器,检查装置的气密性,装药品,点燃酒精灯,用排水法收集气体,从水槽中取出导管,熄灭酒精灯;
d.铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁,反应的文字表达式为:铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁.
故填:A;C;⑤⑦⑥④③②1;铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁.

点评 合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.下列属于氧化物的是(  )
A.冰水混合物B.氯酸钾C.过氧化氢溶液D.臭氧

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.某学习同学在做“氢气在空气中燃烧”实验时,对生成物的成分产生了质疑:水和过氧化氢具有相同的组成元素,那么氢气在空气中燃烧除生成水外,是否有过氧化氢生成呢?带着疑问,该小组同学利用如图所示实验装置进行了以下探究.
【提出猜想】氢气在空气中燃烧除生成水,还有过氧化氢生成.
【查阅资料】(1)在一定条件下(低温环境下),氢气在空气中燃烧除生成水外,还有过氧化氢生成.
(2)过氧化氢溶液能使无色的淀粉碘化钾溶液变蓝色.
【实验探究】
 主要步骤 主要现象 实验结论
 ①将注射器内的稀硫酸接入到盛有锌粒的锥形瓶中 在锌粒表面有气泡产生 反应的化学方程式为
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2
 ②点燃经验纯后的氢气,用底部结有冰的小烧杯罩在火焰上方,用漏斗和试管收集所得液体.向试管中加入淀粉碘化钾溶液 氢气燃烧产生淡蓝色火焰,试管中液体由无色变蓝色 氢气在空气中燃烧有过氧化氢生成
【评价反思】实验中将氢气燃烧的火焰对着冰,冰的作用是①②③(填序号).
①用冰有利于吸收氢气燃烧产生的气体
②用冰创设低温环境,使部分氢气燃烧产生一定量的过氧化氢
③有利于生成的过氧化氢在较低的温度下溶入冰融化成的水中,便于收集
【拓展分析】除氢气和氧气反应会生成两种氧化物外,金属钠也具有类似的化学性质:金属钠露置在空气中与氧气反应,生成氧化钠;钠在空气中燃烧,生成过氧化钠(Na2O2).请写出钠在空气中燃烧的化学方程式:2Na+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Na2O2

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.在老师的指导下,某学习小组利用如图1所示装置对氯酸钾(KClO3)制氧气进行了深入的探究学习.
资料:
①KClO3的熔点约为356℃,MnO2的分解温度约为535℃.用酒精灯物质加热,受热物质的温度一般约为400℃左右;
②不同配比是指KClO3和MnO2混合物中,KClO3和MnO2的质量比;
③氯酸钾分解时,传感器得到氧气浓度随温度的变化示意图及不同配比时氧气浓度随温度的变化示意图如图:
请回答问题:
(1)分析图2,KClO3分解温度高于(填“高于”、“等于”或“低于”)其熔点.
(2)分析图2,在KClO3分解前,传感器得到氧气浓度降低的可能原因是试管内气压增大,排出一部分空气,氯酸钾还没有分解生成氧气.
(3)分析图3,KClO3分解温度随物质配比变化的规律是配比越大,分解温度越高,当物质配比为1:2是,KClO3分解温度约为75℃.
(4)为证实MnO2的催化作用,小组同学利用如图4装置进行如表所示的实验:
步骤实验操作实验现象
检查气密性
分别在“Y”形管两侧支管中加入少量MnO2和KClO3,塞紧橡皮塞.没有明显现象
分别先后加热MnO2和KClO3,用带火星木条放在导管口.加热右(填“左”或“右”)侧支管后,带火星木条复燃.木条长时间才能复燃
冷却后,将“Y”形管左侧支管中部分MnO2混入右侧支管中,振荡“Y”形管,加热,用带火星木条放在导管口.加热时间短于步骤Ⅲ,木条即复燃
请回答:
①完善步骤Ⅲ中的填空:加热右侧支管后,带火星木条复燃,木条长时间才能复燃.
②步骤Ⅳ中,将MnO2混入右侧支管有余热的KClO3中的操作方法是将Y形管向右倾斜,使二氧化锰进入右边的支管中.

③步骤Ⅳ的实验现象能否说明MnO2是KClO3分解的催化剂?不能(填“能”或“不能”),如不能,还需证明在此反应中MnO2的质量和化学性质不变.
(5)将29.4gKClO3和MnO2混合物以5:1配比加热至完全反应,如图5中?的值应为D
A.4.9    B.9.6     C.14.9   D.19.8.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.为了探究酒精燃烧的现象,请你继续帮忙完成下列实验报告:
实验步骤实验现象结 论
点燃酒精灯,将一根火柴横在火焰上方;火柴梗两端最先烧焦.酒精灯的火焰分为外焰、内焰、
焰心.外焰的温度最高.
将一只干冷的烧杯罩在火焰上方;烧杯内壁出现水雾.说明酒精燃烧生成了水
用手触摸上一步骤中的烧杯底部;感觉到热.说明酒精燃烧时有热量放出.
将一只内壁附有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方.石灰水变浑浊.说明酒精燃烧还生成二氧化碳

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.化学变化是化学研究的重要内容,它对认识和确定物质的组成、结构有着极其重要的作用.
(1)云南省连续四年干旱,政府积极建设水库,让人民喝上清洁的水.
①自来水生产过程中,用过滤方法除去水中的不溶性杂质,同时还必须进行消毒.X是一种新型的自来水消毒剂,工业上制取X的化学方程式为Cl2+2NaClO2═2NaCl+2X,则X的化学式为ClO2
②国家大力提倡节约用水,请你写出一种节水措施:用洗菜水浇花等.
(2)白糖与红糖的主要成分都是蔗糖.利用活性炭的吸附性,可将红糖脱色成白糖.
(3)低碳生活是一种以低能耗和高效能等为主要特征,以较少的温室气体排放获得较大产出的新经济发展模式.请写出近年来大气中二氧化碳含量不断上升的主要原因:含碳燃料的大量使用或工业上排放大量的二氧化碳等.请你另举一例在日常生活中符合“节能减排”的做法:步行或骑自行车上学、随手关灯等.
(4)2013年6月3日吉林禽业有限公司厂房液氨泄漏引发爆炸,多人死亡.请写出液氨的化学式:B(填字母).
A.NH4Cl              B.NH3              C.NH3•H2O              D.NH4NO3

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.如图表示某些物质间转化关系(各反应物均无剩余,反应条件省略).A为不溶于水的固体粉末,且A在该化学反应前后的化学性质和质量均不改变;B和C组成元素完全相同且均为无色液体;A、B、C均为氧化物;D和E为无色单质气体.下列说法不正确的是(  )
A.A是二氧化锰,在反应中作催化剂
B.B中氧元素的质量分数比C中氧元素的质量分数低
C.C通过分解反应转化为D和E
D.操作X是指过滤

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.下列实验现象的描述不正确的是(  )
A.红磷燃烧产生大量白烟
B.镁条和稀盐酸反应放出大量的热
C.硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰
D.一氧化碳与氧化铁在高温下反应生成红色固体

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14.下列实验现象描述错误的是(  )
A.木炭放入红墨水中,墨水颜色变浅B.蜡烛燃烧生成水和二氧化碳
C.硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰D.镁条燃烧产生耀眼的白光

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