化学与生活联系密切,生活中处处有化学,请你根据下列所给情景和所学的化学知识及生活经验回答有关问题.
(1)水变成水蒸气是发生了 (填“物理”或“化学”)变化.
(2)从分子的角度解释,墙内开花墙外香的原因是 .
(3)用硬水洗涤衣服,既浪费肥皂也洗不净衣服.日常生活中可把硬水软化成软水的方法是
科目:初中化学 来源: 题型:
如图是电解水的示意图.关于电解水的下列说法中,正确的是( )
| A. | 理论上得到氧分子和氢分子的个数比为2﹕1 |
| B. | 理论上若得到8mL的氧气,可同时得到1mL氢气 |
| C. | 与电源负极相连的试管内收集到的是氢气 |
| D. | 该反应说明水是由氢气和氧气组成的 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
某实验小组同学对双氧水制氧气的若干问题进行探究.
(1)写出该反应的文字表达式为 .
(2)利用图甲中A、B仪器可以组装一套测量氧气体积的装置,该装置导管的连接顺序是 接 (填接口编号)
(3)A瓶中原有的空气对氧气体积测定 (填”有或没有”)无影响?
(4)以下是该研究小组记录的相关实验数据.通过实验①和②对比可知,H2O2分解产生氧气的速率与 有关;
实验序号 | H2O2溶液浓度/% | H2O2溶液体积/mL | 温度℃ | MnO2的用量/g | 收集氧气的体积/mL | 反应所需 的时间/s |
① | 5 | 1 | 20 | 0.1 | 4 | 16.75 |
② | 15 | 1 | 20 | 0.1 | 4 | 6.04 |
③ | 30 | 5 | 35 | 2 | 49.21 | |
④ | 30 | 5 | 55 | 2 | 10.76 |
从实验 ③ 和 ④ (填实验序号)对比可知,化学反应速率与温度有关;
(5)用一定量5%的过氧化氢溶液制氧气,为了增大反应速率,可加适量的二氧化锰作催化剂,加入二氧化锰后,产生氧气的总质量 (填“减小”或“不变”或“增大”).
(6)图乙装置也可以用来测量反应中生成的氧气体积.为了较准确的测量氧气体积,在读取量气管中液面读数的过程中,应注意 (填字母编号).
A.读数时视线与凹液面最低处相平
B.读数前应上下移动水准管,待两管液面相平再读数
C.保持水准管静止,待水准管中液面不再上升时再读数.
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科目:初中化学 来源: 题型:
今年3月教育部下发通知:凡进入中小学的任何人,在任何地点、任何时间一律不准吸烟.其主要目的是为了防止师生吸食“二手烟”.从分子和原子的有关知识来看,造成非吸烟者在公共场所吸食“二手烟”的主要原因是( )
A.分子在不断运动 B.分子之间有间隔
C.分子的体积很小 D.分子的质量很小
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科目:初中化学 来源: 题型:
某同学在家做了如图所示实验:在一个玻璃容器中加入100mL水,向水中放入一块糖,在容器外壁沿液面画一条水平线,过一会儿发现糖块溶解,液面比原来水平线低了.通过这一现象请你推测分子具有哪些性质?选择其中一点性质,重新设计一个实验进行探究。
请写出实验步骤、现象和结论。
①从上述实验现象可知分子的性质有a ;b ;
②我选择分子的 (填序号)性质进行探究;
③下面是我设计的探究实验
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列说法错误的是( )。
A.不同分子所表现的化学性质不同
B.分子的质量和体积比原子的要大
C.原子的质量主要集中在原子核上
D.氦气由氦原子构成
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科目:初中化学 来源: 题型:
2011年3月,日本福岛发生了核泄露事故,核电站泄漏出来的放射性物质中含有铯137,过量摄入铯137会使人的造血系统和神经系统受到损伤。已知铯137的质子数为55,中子数为82,下列有关铯137的说法正确的是( )
A.铯137原子的核外电子数为82
B.铯137的相对原子质量为137g
C.铯137原子的核电荷数为55
D.铯137属于非金属元素
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列有关碳循环的说法错误的是( )
| A. | 绿色植物光合作用吸收CO2释放O2 |
| B. | 动、植物呼吸作用吸收O2释放CO2 |
| C. | 用石灰水吸收空气中过量的CO2,以解决温室效应 |
| D. | 提倡“低碳生活”,大力推广风能、太阳能等新能源 |
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