科目:初中化学 来源: 题型:
现有如图所示实验装置图(A﹣F),结合该图回答下列问题.
(1)写出图中标号仪器的名称:① ;② .
(2)实验室选用A装置来制取氧气,发生反应的化学方程式为 ,若要收集较纯净的氧气,可选用的收集装置是 (填序号,下同).
(3)查阅资料:①实验室可以在常温下将石灰石固体和稀盐酸(液态)混合来制取二氧化碳气体;②通常情况下,二氧化碳(CO2)是一种无色、无气味密度比空气大且能溶于水(1体积水溶解1体积CO2,CO2能与水发生反应)的气体.根据以上信息推测:实验室制取二氧化碳,从A~E中可以选择制取CO2的装置组合是 .若用F装置来收集二氧化碳,气体可以从 (填“a”或“b”)端通入.
(4)实验创新是中学生最为重要的科学素养.图G是某学校师生对“MnO2催化H2O2分解实验装置的创新设计”,实验过程如下:
①将一支球形干燥管水平放置,用滴管吸取3mL(密度为lg/mL)质量分数为5%的H2O2加入干燥管的球泡内,再用药匙取0.2gMnO2粉末,加在干燥的进气管的管壁上.
②点燃橡胶塞上固定的棒香后,塞紧干燥管并将其竖立,观察到带火星的棒香立即复燃.
对该创新实验的评价,你认为不合理的是 (填序号).
A.反应速度太慢,耽误时间
B.实验使用的药品用量太大
C.实验中所用的仪器、材料及药品均易得到
D.实验现象明显,整个装置好似点燃的灯塔,趣味性强.
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科目:初中化学 来源: 题型:
化学上把“生成新物质的变化叫做化学变化”,下面对化学变化中“新物质”的解释正确的是 A.“新物质”就是在组成或结构上与变化前的物质不同的物质
B.“新物质”就是与变化前的物质在颜色、状态等方面有所不同的物质
C.“新物质”就是与变化前的物质在元素组成上不同的物质
D.“新物质”就是自然界中不存在的物质
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科目:初中化学 来源: 题型:
小明同学对下列符号中“3”所表示的含义有如下学习记录,其中错误的是
A.3H2O 中的“3”表示三个水分子
B.SO3 中的“3”表示一个三氧化硫分子中含有三个氧原子
C.3C 中的“3”表示三个碳元素
D.Al3+ 中的“3”表示1个铝离子带三个单位正电荷
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科目:初中化学 来源: 题型:
某校兴趣小组同学在老师的指导下,将课本“测定空气中氧气的含量”实验装置(如甲图)改进为新的实验装置(如乙图),以下对改进后的实验装置评价较恰当的是
A.反应在密闭的容器中进行,药品消耗少
B.装置简洁,减少了甲图装置中导管引起的误差
C.容器内径相等,易准确推算出空气中氧气的含量
D.反应容器中没有水,玻璃仪器不会炸裂,实验更安全
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科目:初中化学 来源: 题型:
有①镊子、②烧杯、③试管、④玻璃棒、⑤药匙、⑥燃烧匙、⑦坩埚钳、⑧10mL量筒、⑨100mL量筒、⑩托盘天平等仪器。
请为下列实验操作各选一种最必要的仪器(填写相应的序号):
(1)过滤和蒸发操作时都要用的仪器是 ▲ ;
(2)可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是 ▲ ;
(3)硫在氧气中燃烧的实验用 ▲ ;
(4)量取8.0mL的水用 ▲ 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
金属钛(Ti)抗腐蚀性能好,露置于空气中数年 ,仍光亮如初.以金红石(主要成分是TiO2)为原料生产金属钛的步骤主要有:①在高温下,向金红石与焦炭的混合物中通入氯气(Cl2),得到 TiCl4 和一种可燃性气体;②在稀有气体环境和加热条件下,用 Mg 和TiCl4 反应得到 Ti 和 MgCl2.下列说法不正确的是
A.①中的反应 TiO2 + C + 2Cl2 TiCl4 + CO2
B.②中的稀有气体的作用是隔绝空气,防止金属氧化
C.②中发生的反应为置换反应 D.金属钛在常温下极易与 O2 反应
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科目:初中化学 来源: 题型:
某同学梳理并归纳了以下知识点:①质子数相同的两种粒子一定属于同种元素;②过氧化氢是由氢分子和氧分子构成;③活性炭吸附除去水中的颜色和气味属于物理变化;④最外层电子数为8的粒子不一定是稀有气体的原子;⑤无论是吸入的空气还是呼出的气体中含量最多的气体都是氮气;⑥纯净物一定是由同种分子构成的。其中正确的是
A.①②④ B.③④⑤ C.①③⑥ D.②⑤⑥
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