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1.酒精灯的使用方法,酒精灯里的酒精不能超过酒精灯容积的$\frac{2}{3}$,也不得少于$\frac{1}{3}$;禁止向燃着的酒精灯里添加乙醇,以免着火;禁止拿燃着的酒精灯去引燃另一酒精灯;用完酒精灯后,必须用盖盖灭,不可吹灭酒精灯;如果洒在桌上的少量酒精着火,应该湿抹布扑灭.

分析 根据酒精灯的使用注意事项分析回答.

解答 解:酒精灯的使用方法,酒精灯里的酒精不能超过酒精灯容积的$\frac{2}{3}$,也不得少于$\frac{1}{3}$;禁止向燃着的酒精灯里添加乙醇,以免着火;禁止拿燃着的酒精灯去引燃另一酒精灯;用完酒精灯后,必须用盖盖灭,不可吹灭酒精灯;如果洒在桌上的少量酒精着火,应该湿抹布扑灭,
故答案为:$\frac{2}{3}$;$\frac{1}{3}$;燃着;着火;引燃;盖;湿抹布扑灭

点评 酒精灯是实验室最常用的加热仪器,中考重点是考查酒精灯的三层灯焰、正确使用酒精灯的技能和常见的相关问题的分析能力等等.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.在黄色的氯化铁溶液中滴加氢氧化钠溶液,可以观察到的现象是产生红褐色沉淀,这个反应的化学方程是3NaOH+FeCl3═Fe(OH)3↓+3NaCl.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.有以下两个实验.甲:往盛有少量石灰石的试管里加入稀盐酸;乙:试管中放置的固态二氧化碳,常温下极易变成气态二氧化碳.请据图回答下列问题.
(1)实验过程中,烧杯中均可以观察到的现象为澄清的石灰水变浑浊.
(2)这两个实验中,都会产生二氧化碳气体,但从物质变化的角度分析,两个试管中发生的反应的本质不同,原因是甲试管中有新物质生成,属于化学变化;乙试管中只是状态发生改变,没有新物质生成,属于物理变化.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.下列元素符号和名称书写都正确的是(  )
A.碳CB.钠NeC.贡HgD.铝al

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.将一定质量的铁粉和锌粉的混合物加入CuSO4溶液中,反应结束后过滤,滤液为无色,下列对滤液所含溶质和滤渣成分的判断中,正确的是(  )
A.滤液中一定含有ZnSO4B.滤渣中一定没有铁粉
C.滤液中可能含有FeSO4D.滤渣中一定有锌粉

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.(1)用如图1所示装置进行实验,探究物质溶解是吸热还是放热,仪器a的名称是集气瓶;若出现导管中红墨水液面左管降低右管升高,则试管中加入的物质是BC(填序号).

A.NH4N03固体    B.浓硫酸     C.NaOH固体     D.CaC03固体
(2)实验室用氯酸钾和二氧化锰制氧气,反应的化学方程式是2KCl03$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+302↑,反应中二氧化锰的作用是催化作用.
(3)某化学学习小组的同学在网上查资料时得知,金属钠着火不能用C02灭火.他们想知道,Na与C02反应究竟会生成什么物质呢?
【提出猜想】
Ⅰ.4Na+C02$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Na2O+C
Ⅱ.4Na+3C02$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Na2C03+C
Ⅲ.2Na+2C02$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2O+2CO
溶液检验:PdCl2+CO+H20═Pd(黑色)↓+2HCl+C02
【实验操究】该小组成员设计了如图2所示实验:
【分析讨论】
①装置A用盐酸与石灰石反应制备CO2,反应的化学方程为CaC03+2HCl═CaCl2+H20+C02↑,为使制备CO2的反应能随开随用,随关随停,所选装置应是如图中的c;

②装置B的作用是除去二氧化碳气体中混有的HCl,装置C的作用是除去二氧化碳气体中的水蒸气;
③经检查整套装置气密性良好,装好药品使A中产生CO2,必须待装置E中出现澄清石灰水变浑浊现象时再点燃酒精灯,其目的是排出反应装置中的空气,防止钠与氧气反应.
【实验结论】实验观察到的现象是:装置D中的硬质玻璃管内残留白色固体,装置F中产生黑色沉淀,则猜想Ⅲ是正确的.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.下列图象与对应的叙述相符合的是(  )
A.
向一定量的硫酸溶液中滴加氢氧化钠溶液
B.
等质量的铁片、铝片分别与足量且质量分数相同的稀硫酸反应
C.
向一定量的稀硫酸中不断加锌粉
D.
向H2SO4和MgSO4的混合溶液中滴加NaOH溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.实验设计的严密性、操作的规范性等都很重要,每一个环节都会影响实验结果.
(1)研究酶的催化作用可能会受到重金属离子的影响.小柯设计如下探究:取试管3支,编号,按下表分别加入试剂,摇匀,迅速置于37℃的水浴中,10分钟后取出,冷却后分别加入碘液3滴,观察其颜色变化.
编号0.25%淀粉溶液(ml)蒸馏水(ml)1%NaCl
溶液(ml)
1%CuSO4
溶液(ml)
唾液溶液(ml)加入碘液3滴后现象
131--1不变蓝
23-1-1不变蓝
33--11变蓝色
在看了小柯的设计及实验后,同桌的小温认为凭上述实验还不足以证明小柯的猜想.小温提出应该将实验中的CuSO4溶液更换成CuCl2溶液 才更有说服力.如果你也同小温一起探究,你还可以建议小柯做怎样的更换?将NaCl溶液换成Na2SO4溶液;.
(2)小柯同学按照课本上的实验装置做“测定空气中氧气的体积分数”实验(如图1所示),但测出的氧气的体积分数明显小于$\frac{1}{5}$.他们对课本上的实验装置进行了图2所示的改进(其他仪器忽略).小温同学提出应把图2红磷换为白磷,理由是白磷的着火点比红磷低,容易被点燃.
(3)小柯用如图3装置实验,在烧瓶底部放入MnO2,打开分液漏斗注入双氧水,烧瓶内立刻产生大量气泡,过一会儿发现打开活塞的分液漏斗内的液体静止了片刻漏斗末端出水不畅,请你解释原因烧瓶内双氧水分解快,瓶内气压大导致.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.某化学研究小组进行研究性学习,请你协助完成相关任务.
【研究课题1】探究水壶内部水垢的主要成分
【查阅资料】(1)天然水中含有Ca2+、Mg2+、HCO3-等离子,在加热条件下,这些离子趋于生成溶解度更小的物质--水垢(主要成分为碳酸盐和碱).天然水和水垢所含的物质及其溶解性如下表:
物  质Ca(HCO32Mg(HCO32Ca(OH)2Mg(OH)2CaCO3MgCO3[来源:]
溶解性可溶可溶微溶不溶不溶微溶
【提出猜想】水垢的主要成分一定含有Mg(OH)2和CaCO3,可能含有Ca(OH)2和MgCO3
【设计方案】
(1)甲同学在烧杯中放入少量研碎的水垢,加入适量蒸馏水充分搅拌,静置.取上层清液滴入Na2CO3溶液,如果没有白色沉淀,说明水垢中无Ca(OH)2(填化学式).
(2)乙同学设计了如图2实验装置,进一步确定水垢中含有碳酸盐的成分.

其主要实验步骤如下:
①按图1组装仪器,将50g水垢试样放入锥形瓶中,逐滴加入足量稀盐酸.
②待锥形瓶中不再产生气泡时,打开活塞b,从导管a处缓缓鼓入一定量的空气,使装置内的气体缓缓通过后面的装置.
③称量D瓶内物质增加的质量;
④重复②和③的操作,直至D瓶内物质质量不变.
测量滴加稀盐酸体积与D瓶内物质增加质量的关系如图3曲线所示;
【思考与评价】(1)当水中含较多可溶性钙、镁化合物的水叫硬水,生活中降低水的硬度的常用方法是:煮沸
(2)A瓶中的NaOH溶液作用是吸收空气中的二氧化碳
(3)若50g水垢全部是碳酸钙,则最终应该产生二氧化碳的质量是22克
(4)一般情况下,两种不同金属形成的碳酸盐与足量盐酸反应时,若两金属的化合价相同、两种盐的质量相同,则相对分子质量小者放出的气体多.
分析曲线图可知:水垢中一定含有MgCO3(化学式)理由是:水垢中只有碳酸钙时只生二氧化碳质量是22克,实际生成CO2的质量是24g,大于22g,所以水垢中一定含有碳酸镁.

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