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3.填入化学符号或化学符号表示的意义:
化学符号H2O$\stackrel{+2}{Mg}$NO3-
表示的意义两个氧原子2个二氧化碳分子

分析 根据化学式的意义进行分析:①宏观意义:a.表示一种物质; b.表示该物质的元素组成; ②微观意义:a.表示该物质的一个分子; b.表示该物质的分子构成;进行分析解答.
原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.
化合价的表示方法,在该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后.
离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.
分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字.

解答 解:H2O可表示水、水是由氢元素和氧元素组成的,1个水分子等.
由原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字,故2个氧原子表示为:2O.
由化合价的表示方法,在该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,故$\stackrel{+2}{Mg}$可表示为:镁元素的化合价为+2价.
离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.NO3-可表示为硝酸根离子.
由分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,则2个二氧化碳分子可表示为:2CO2
故答案为:

化学符号H2O2O$\stackrel{+2}{Mg}$NO3-2CO2
表示的意义水、水是由氢元素和氧元素组成的等两个氧原子镁元素的化合价为+2价硝酸根离子2个二氧化碳分子

点评 本题难度不大,掌握常见化学用语(原子符号、分子符号、化学式、化合价、离子符号等)的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.下列是小芳同学化学课题笔记的部分内容,化学知识点的记录正确的一组是(  )
①原子核都是由质子和中子构成的
②元素的化学性质由最外层电子数决定的
③含有一种元素的物质一定是单质
④催化剂就是加快其它物质的化学反应速率
⑤金属元素一定显正价、非金属元素一定显负极
⑥一切化学反应前后元素种类不变
⑦地壳中最多的金属元素和最多的非金属元素组成的化学式是Al2O3
⑧生活中通过煮沸的方法软化硬水.
A.②⑥⑦⑧B.①③④⑧C.①②⑤⑦D.⑤⑥⑦⑧

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.用如图所示装置测定空气中氧气的含量.实验时先在容积为350mL 的集气瓶中装进50mL滴有红墨水的水,在燃烧匙中放足量白磷,量筒中盛入足量水,按图连好仪器,用激光手电照射白磷,白磷燃烧.实验结束后,发现集气瓶和量筒中的水均为红色,量筒内的液体体积减少约60mL.
(1)白磷燃烧反应的文字表达式(或符号表达式)4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)根据实验结果,计算空气中氧气的体积分数约为20%(写出计算式和结果).
(3)在整个实验过程中,集气瓶内的压强变化是先变大,后变小.
(4)集气瓶中预先装入50mL水,水起的作用是封住导管口、降温、吸收白烟.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.下列实验操作正确的是(  )
A.没有说明药品用量时,应按最少量取用
B.使用试管夹时,从试管口往下套,夹在试管的中上部
C.用剩的药品要放回原瓶,以免浪费药品
D.给试管里固体粉末加热时,试管口要略向上倾斜

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

18.写出下列反应的表达式(若用符号表示,符号书写错误或不规范将不得分).
(1)红磷燃烧红磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷
(2)细铁丝在氧气中燃烧铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁
(3)实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.下列对催化剂描述正确的是(  )
A.任何化学反应都需要催化剂
B.催化剂在反应前后本身的质量发生了变化
C.催化剂的作用只是加快了化学反应速度
D.某些化学反应可以有多种催化剂

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

15.某校化学兴趣小组的同学根据实验室提供的仪器和药品,在老师的指导下从图中选择装置进行了氧气的制备实验.

(1)写出仪器a的名称集气瓶;
(2)甲同学从上图中选择B、E装置的组合制取氧气,反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.在用胶管连接装置B和E中的玻璃导管时,应先把玻璃管口用水润湿,然后稍稍用力把玻璃管插入胶管.收集气体前,应将集气瓶装满水并盖上玻璃片.收集氧气还可选用的装置是C.
(3)乙同学称取一定质量的KMnO4固体放入大试管中,将温度控制在250℃加热制取O2,实验结束时,乙同学发现用排水法收集到的O2大于理论产量.针对这一现象,同学们进行了如下探究:
[提出猜想]猜想Ⅰ:反应生成的MnO2分解放出O2
猜想Ⅱ:反应生成的K2MnO4分解放出O2
[实验验证]同学们分成两组,分别进行下列实验:
第一组同学取一定质量的MnO2,在250℃条件下加热一段时间,冷却后测得MnO2的质量不变,则猜测Ⅰ错误;
第二组同学取K2MnO4在250℃条件下加热,没有采用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论.该组同学选择的实验方法是把带火星的木条伸入试管中,木条复燃.

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

12.已知A、E、F是单质,其余为化合物,A、B、C、D、E、F六种物质分别由碳、氢、氧三种元素中的一种或几种组成.其中B是相对分子质量最小的氧化物,D物质很不稳定,容易生成B和C.相互之间存在如图关系(部分反应及条件已省略).“→”表示物质间存在相应的转化关系.
(1)E物质的化学式为H2
(2)写出由M→A的反应表达式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,该反应属于分解反应类型(填“化合”或“分解”);
(3)D→B+C的反应表达式为H2CO3=H2O+CO2↑;
(4)上述七种物质中属于氧化物的有3种.自然界中,通过光合作用(填变化名称)可将C转化为A.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.实验室用氯酸钾与二氧化锰的混合物250克加热制氧气,完全反应后冷却称量得残余固体质量为154克,试计算:
(1)所得氧气质量为多少?
(2)原混合物中二氧化锰的质量分数是多少?
(3)将残余固体中的二氧化锰除去后,所得固体当作钾肥施用,则残余固体中钾元素的质量是多少克?

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