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    如图是一瓶医用注射盐水标签的部分内容．完成下列填空：
    （1）氯化钠的相对分子质量是
     
    ；
    （2）该瓶盐水能给病人提供氯化钠的质量是
     
    g；
    （3）该瓶盐水能给病人提供钠元素的质量是
     
    g （精确到0.1g）；
    （4）已知在20℃时氯化钠的溶解度为36g，则该温度下氯化钠的饱和溶液中溶质质量与溶剂质量的最简整数比为
     
    ．
    考点：标签上标示的物质成分及其含量,固体溶解度的概念,有关溶质质量分数的简单计算,相对分子质量的概念及其计算,化合物中某元素的质量计算
    专题：标签图示型
    分析：（1）根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和，进行分析解答．
    （2）根据m=ρV、溶质质量=溶液质量×溶质的质量分数，进行分析解答．
    （3）根据化合物中某元素的质量=该化合物的质量×该元素的质量分数，进行分析解答．
    （4）根据溶解度的概念和溶液的组成来分析．
    解答：解：（1）氯化钠的相对分子质量是23+35.5=58.5．
    （2）该瓶盐水能给病人提供氯化钠的质量是1g/cm3×500cm3×0.9%=4.5g．
    （3）该瓶盐水能给病人提供钠元素的质量是4.5g×39.3%≈1.8g．
    （4）在20℃时氯化钠的溶解度为36g，也就是在该温度下，100g水中最多溶解36g氯化钠就达到饱和状态，该温度下氯化钠的饱和溶液中溶质质量与溶剂质量的最简整数比为：36g：100g=9：25．
    故答案为：（1）58.5；  （2）4.5； （3）1.8； （4）9：25．
    点评：本题难度不大，考查同学们结合标签新信息、灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小明和他的同学在实验室发现上一次实验后忘记塞上瓶塞的氢氧化钠溶液的试剂瓶瓶口周围有一些白色固体．他们怀疑氢氧化钠溶液已经变质，于是进行了如下实验探究．
    【提出问题】氢氧化钠溶液是否变质？
    【提出猜想】
    ①该氢氧化钠溶液没有变质；②该氢氧化钠溶液部分变质；③
     
    ．
    【实验验证】
    操作现象结论化学方程式
    （1）取少量溶液于试管中，滴加无色酚酞溶液无色酚酞变红
     
    		/
    （2）取少量溶液于试管中，滴加稀盐酸有气泡产生
     
     
    【讨论】小明同学认为，根据上述实验（1）（2）可推断，猜想②正确．而小张则认为猜想③也可能正确，理由是
     
    ．于是小王又设计了如下补充实验：
    （1）取原溶液少量于试管中，逐滴加入BaCl2溶液至
     
    ．静置，分层．
    （2）取上层清液，向其中加入CuSO4溶液，若有蓝色沉淀产生，则说明氢氧化钠溶液部分变质，化学方程式：
     
    ．反之则说明氢氧化钠溶液已经全部变质．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小强同学在公共场所围墙上看到一则化肥广告（如图）．回校后，小强想通过计算氮的质量分数判断该广告是否为虚假广告．
    （1）请你写出小强的计算过程和判断依据．
    计算过程：
     
    ，
    判断依据
     
    ．
    结论：该广告
     
    （“是”或“不是”）虚假广告．
    （2）小强认为此广告会坑害农民，向有关部门反映，技术监督局对该产品取样分析，发现氮元素质量分数仅为28%，则该产品中硝酸铵的质量分数为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    为了验证鸡蛋壳的成分里含有碳酸盐，小红和小娟进行了如下探究
    （1）实验装置如图
    （2）实验方案如表，请你帮助她将表中内容填写完整
    实验操作可观察到的实验现象结论、解释
    向装有鸡蛋壳的A试管中加入足量的试剂X试管A里有大量气泡产生
    试管B中的溶液变浑浊    		①试剂X是
     
    （从“稀盐酸”、“氢氧化钠溶液”、“碳酸钠溶液”中选择）；
    ②产生的气体是
     
    ，B试管中溶液是
     
    ．
    （3）反思与评价
    用图甲装置进行实验，发现鸡蛋壳很快浮在液体上面，固体和液体接触少，致使反应较慢．为此，小娟建议对图甲装置进行改进，改进后的装置见图乙．你认为鸡蛋壳应放在铜网的
     
     （填“上方“或“下方”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据如图所示有关物质性质的实验，回答以下问题．

    （1）装置A中，正极与负极产生气体的体积比为
     
    ．该实验可以说明水是由
     
    组成．
    （2）装置B中的现象：铁丝在氧气中剧烈燃烧
     
    ，放出大量的热，生成黑色固体．
    （3）使用氢气时，要特别注意安全．点燃氢气前，一定要
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某校兴趣小组对碳酸钠和碳酸氢钠的性质进行进一步研究，请你参与并完成相关问题．
    【资料查阅】
    1.20℃时，碳酸钠、碳酸氢钠的溶解度分别为21.3g和9.6g．
    2．碳酸氢钠在270℃时会分解生成碳酸钠、水和二氧化碳，而碳酸钠受热不易分解．
    【实验探究】
    【实验一】比较两种物质的溶解性
    操作与现象 20℃时，取2只烧杯，均加入50g水，分别加入5g碳酸钠和碳酸氢钠，充分搅拌后静置，则观察到的现象是
     
    ．
    联想与迁移：我国化工专家侯德榜的“侯氏制碱法”曾为世界制碱工业做出了突出贡献，他以NaCl、NH3、CO2等原料先制得NaHCO3，进而生产出纯碱，在生产过程中，碳酸氢铵与饱和食盐水反应生成碳酸氢钠的反应：NH4HCO3+NaCl═NaHCO3+NH4Cl，该反应能够发生的原因是
     
    ．
    【实验二】比较两种物质的酸碱性
    取2只试管，分别取实验一中的少量碳酸钠和碳酸氢钠溶液，滴加紫色石蕊溶液，均显蓝色，说明溶液都是碱性的，若要比较二者的碱性强弱，可以分别测溶液的PH，其方法是
     
    ．
    【实验三】比较两种物质的热稳定性
    设计如图装置，小试管套装在带有支管的大试管中．整套装置气密性好，其他装置略去．

    （1）为确保安全，实验结束时，在熄灭酒精灯前必须完全的操作是把
     
    ．
    （2）现象与结论：装有碳酸氢钠的试管口生成较多的无色小液滴，试管A和试管B中澄清石灰水只有
     
    （填“A”或“B”）中变浑浊，该反应的化学方程式为
     
    ．
    （3）反思与讨论：
    加热大试管时，碳酸钠的受热温度会高于碳酸氢钠．这能否准确地说明“在受热条件下，碳酸钠比碳酸氢钠稳定”这一结论？判断并说明理由
     
    ．
    【实验四】比较与盐酸反应生成相同体积二氧化碳气体的快慢
    取碳酸氢钠a克放入如图Ⅰ装置的锥形瓶中，取碳酸钠b克放入另一相同装置的锥形瓶中，分别加入相同质量、相同浓度的盐酸（足量）．相同的条件下，分别通过图Ⅱ装置测量出生成气体的体积，经过转换处理，得到时间-质量关系曲线如图Ⅲ所示．

    （1）已知二氧化碳不溶于该油层，图Ⅱ装置中油层的作用是
     

    （2）数据分析：根据图Ⅲ数据，计算a和b的质量
     
    ．
    （3）结论：在相同的条件下，生成相同体积的二氧化碳，
     
    ．
    （4）反思与讨论：实验中“取碳酸氢钠a克、碳酸钠b克”的目的是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    白磷、红磷都是可燃物，都可以在一定条件下燃烧，以下是利用它们的可燃性进行的三个实验，请分别回答问题．

    （1）通过实验1可以探究燃烧的条件．烧杯中放有热水，a、b、c处分别放有药品，实验中只有
     
    处的白磷燃烧．a与c对比；a与b对比，说明燃烧需要的条件是可燃物与
     
    接触和
     
    ，白磷燃烧的化学方程式为
     
    ．
    （2）通过实验2可以测定
     
    ．待集气瓶中的红磷熄灭，
     
    时打开弹簧夹，当观察到
     
    的现象时，可达到该实验目的．
    （3）通过实验3可以验证质量守恒定律．请从微观的角度解释质量守恒的原因
     
    ．
    综合分析上述三个实验，以下说法正确的是
     
    ．（填①～⑥序号）
    ①实验1中的热水只起隔绝空气的作用
    ②实验2中红磷可以换成木炭
    ③实验2若未达到实验目的，可能是由于装置气密性不好
    ④实验3锥形瓶内事先放少量细沙的作用是防止瓶底炸裂．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    A、B、C、D、E、F都是初中化学常见的物质，A为一种无色液体，B为一种黑色粉末，D、F为单质，其余物质均为氧化物，A、C的组成元素相同，它们之间的反应如图所示（其中部分生成物略去），回答下列问题：
    （1）推断物质的化学式：A
     
    ，B
     
    ，C
     
    ．
    （2）写出D+F→G的化学方程式：
     
    ．
    （3）G和E反应生成Fe，利用了G的
     
    （填化学性质）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某同学用如图所示装置粗略的测定空气中氧气的体积分数．图中烧杯上方玻璃管（预先固定好）中部有一可左右滑动的活塞，其左端密封有空气和足量白磷（白磷到达约40℃即可燃烧，热水为80℃），右端跟空气相通，实验开始前，活塞处在5cm处．
    （1）可以观察到玻璃管内开始发生的现象：白磷燃烧
     
    ；冷却后，活塞向
     
    （填左或右）移动．
    （2）实验结束后，恢复至常温，活塞应停在约
     
     cm处，据此可得出的结论是
     
    ．
    （3）该实验与课本实验相比，最大的优点在于
     
    ．

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