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(1)除去CO气体中的CO2气体的方法为:
将气体通过氢氧化钠溶液或足量的澄清石灰水(合理均可)
将气体通过氢氧化钠溶液或足量的澄清石灰水(合理均可)

(2)除去CO2气体中的CO气体的方法为:
将气体通过灼热的氧化铜
将气体通过灼热的氧化铜
分析:CO具有可燃性与还原性,能与氧气、氧化铜反应生成二氧化碳;CO2能与氢氧化钠、氢氧化钙反应而被吸收,并可与炽热的炭反应.利用以上性质的差异,设计实验方案.
解答:解:(1)根据二氧化碳可与氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液反应,并可与炽热的炭反应,可将混合气体通过氢氧化钠溶液或或足量的澄清石灰水,操作简便;
(2)根据一氧化碳可与灼热的氧化铜反应,可将混合气体通过灼热的氧化铜从而将一氧化碳除去;
故答案为:(1)将气体通过氢氧化钠溶液或足量的澄清石灰水(合理均可);
(2)将气体通过灼热的氧化铜.
点评:除杂时,可利用物质性质的差异,将杂质除去,但不能引入新的杂质,且不能将要保留的物质除去,了解物质的性质差异是解答此类问题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

(2011?河北区二模)根据下列实验装置图,回答问题:

(1)写出标有数字的仪器名称①
水槽
水槽
燃烧匙
燃烧匙

(2)用AC装置,实验室可以制取
氧气
氧气
,用BC装置,实验室可以制取
氧气或氢气
氧气或氢气

(3)D为检验、洗气装置,若要检验CO2气体,瓶中应盛装
澄清石灰水
澄清石灰水
;若要除去CO气体中含有少量CO2,瓶中应盛装
氢氧化钠溶液
氢氧化钠溶液
;若要除去CO2气体中含有少量水蒸气,瓶中应盛装
浓硫酸
浓硫酸

(4)E图实验中能观察到的现象是
明亮的蓝紫色火焰,放热,生成有刺激性气味的气体
明亮的蓝紫色火焰,放热,生成有刺激性气味的气体
,发生反应的化学方程式是
S+O2
 点燃 
.
 
SO2
S+O2
 点燃 
.
 
SO2

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科目:初中化学 来源: 题型:

工业上涌水蒸气通过灼热的焦炭反应流出的气体成分主要含有CO和H2,还有CO2和H2O气.请用如图提供的仪器,选择必要的试剂,设计一个实验证明上述混合气体中一定含有CO和H2(加热装置和导管等在途中均略去,装置C不能加热)

回答下列问题:
(1)除去混合气体中的水蒸气选用装置
E
E
.盛NaOH溶液装置用途是
除去CO2
除去CO2

(2)装置B中所发生的反应方程式是
CuO+H2
  △  
.
 
Cu+H2O
CuO+H2
  △  
.
 
Cu+H2O

(3)检验水蒸气,可在装置干燥管C中加入的试剂是(写化学式)
CuSO4
CuSO4

(4)按气流方向从左到右用A~G字母连接各仪器的顺序为(每个装置只用一次)
D→A→F→E→B→C→G
D→A→F→E→B→C→G

(5)能证明混合气体中含CO的实验依据是
原混合气体中CO2已除去,其中CO与CuO反应生成的CO2使澄清的石灰水变浑浊
原混合气体中CO2已除去,其中CO与CuO反应生成的CO2使澄清的石灰水变浑浊

(6)能证明混合气体中含H2的实验依据是
原混合气体中H2已被除去,其中H2与CuO反应生成的H2O使无水硫酸铜由白色变为蓝色
原混合气体中H2已被除去,其中H2与CuO反应生成的H2O使无水硫酸铜由白色变为蓝色

实验思考:连接实验装置时,能否将装置E、F顺序调换(填“能”或“不能”)
不能
不能

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2012?黄石)草酸晶体(H2C2O4?2H2O)熔点较低,受热时会迅速熔化并发生分解,其分解反应的化学方程式为:H2C2O4?2H2O
  △  
.
 
CO↑+CO2↑+3H2O.某实验小组为检验草酸分解产物中是否有CO,设计了如下图所示的实验装置.回答下列有关问题:

(1)写出A装置中仪器①的名称
铁架台(或带铁夹的铁架台)
铁架台(或带铁夹的铁架台)

(2)点燃A处酒精灯后,先收集一试管气体,用拇指
堵住试管口,靠近火焰点火
堵住试管口,靠近火焰点火
,若不发出尖锐的爆鸣声,才点燃E和D处的酒精灯.
(3)C装置的作用是
除去CO气体中混有的水蒸气(或干燥CO气体)
除去CO气体中混有的水蒸气(或干燥CO气体)

(4)D装置中发生反应的化学方程式是
CuO+CO
  △  
.
 
Cu+CO2
CuO+CO
  △  
.
 
Cu+CO2

(5)实验时D装置中可观察到的现象是
黑色固体逐渐变成红色
黑色固体逐渐变成红色

(6)实验结束时,应先熄灭
D
D
处(填“A”、“D”或“E”)的酒精灯.

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科目:初中化学 来源:2012-2013学年陕西省西安市庆安中学九年级(上)月考化学试卷(12月份)(解析版) 题型:填空题

(1)除去CO气体中的CO2气体的方法为:   
(2)除去CO2气体中的CO气体的方法为:   

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