实验室利用如图装置进行组合,制取并收集氧气.
(1)写出标注仪器的名称:a ,b .
(2)若选择①与⑤组合制取并收集氧气,反应的化学方程式是 ,实验结束时,应先 ,再停止加热.
(3)制取并收集干燥的氧气,下列组合可行的是 (填选项,可多选).
A.①③④B.②③④C.①③⑤D.②③⑤
(4)选择装置②制氧气,分液漏斗盛装的药品是 .
考点:
氧气的制取装置;气体的干燥(除水);氧气的收集方法;制取氧气的操作步骤和注意点;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.
专题:
常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化.
分析:
(1)要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法;
(2)氯酸钾在二氧化锰的催化作用下,受热分解生成氯化钾和氧气;
利用加热的方法制取气体,并且利用排水法收集气体时,要按照一定的步骤进行,特别是要注意集满气体后的操作顺序,以防发生安全事故;
(3)浓硫酸具有吸水性,可以用作氢气、氧气、二氧化碳等气体的干燥剂;
(4)通常情况下,过氧化氢在二氧化锰的催化作用下,分解生成水和氧气.
解答:
解:(1)a是试管,常用作反应容器;b是集气瓶,常用来收集气体;
(2)若选择①与⑤组合制取并收集氧气,由于试管口没有塞一团棉花,应该是利用氯酸钾制取氧气,反应的化学方程式为:2KClO32KCl+3O2↑;
实验结束时,应先把导管移出水面,再停止加热.
(3)制取并收集干燥的氧气,可以用①制取氧气,用③干燥氧气,用④收集干燥的氧气;
可以用②制取氧气,用③干燥氧气,用④收集干燥的氧气;
因为要收集干燥的氧气,因此不能用⑤收集氧气,因此制取并收集干燥的氧气,下列组合可行的是AB;
(4)选择装置②制氧气,分液漏斗盛装的药品是过氧化氢溶液.
故填:试管;集气瓶;2KClO32KCl+3O2↑;把导管移出水面;AB;过氧化氢溶液.
点评:
合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础.
科目:初中化学 来源: 题型:
已知A、B、C均为氧化物,D为单质.
(1)若转化关系为A+BC+D,反应中能观察到红棕色固体逐渐变黑.请写出该反应的化学方程式 ;
(2)若转化关系为A+BC+D,A、B、C、D均为气态且D是密度最小的气体,A与C的组成元素相同.请写出该反应的化学方程式 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
现有A、B、C、D四种没有标签的无色溶液,分别是稀盐酸、碳酸钠溶液、澄清的石灰水、氢氧化钠溶液中的一种,为了鉴别它们进行以下实验,实验步骤及现象如下:
(1)先分别取少量的四种溶液样品于洁净的试管中,再分别向四种溶液中滴加适量紫色石蕊溶液,结果A溶液显红色,B、C、D溶液显蓝色;
(2)B、C溶液混合后有白色沉淀产生.根据现象回答下列问题:
①A物质是 (填物质名称);D溶液中溶质是 (用化学式表示);
②B和C溶液混合发生反应的化学方程式 ;
③在A、B、C、D四种溶液中,若其中两种溶液混合能发生反应但无明显现象,加入另一种溶液,有白色沉淀产生,则加入另一种溶液之前,两种溶液混合反生反应的化学方程式 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
(1)实验室给你提供了下列仪器,请选用合适的仪器完成指定的实验.
①图中仪器d的名称是: .
②要制取较多的O2用来探究其性质(要求制取过程中可以添加反应物),组装气体发生装置需要的仪器是 (填序号,下同),请写出该反应的化学方程式 ,收集氧气应采用 法,这种收集方法是根据氧气的 性质.
③提纯粗盐时,过滤需要选用上述仪器中的 (填序号),除此之外还缺少的仪器是滤纸、 、 (填名称).
(2)为探究气体X的组成,某兴趣小组进行如图所示实验(固定装置未画出).
【资料在线】
①加热条件下,气体X能与氧化铜反应生成铜、水和氮气.
②碱石灰为固体氢氧化钠和氢氧化钙的混合物,不与气体X反应.无水氯化钙可吸收气体X.
③本实验条件下,氮气密度为1.15g•L﹣1,装置内空气中的水与二氧化碳对相关数据测定的影响可忽略不计.【实验步骤】
①连接仪器,并检查装置气密性.
②取一定量氧化铜,准确称得其质量为2.40g.
③按图所示装入药品(其中B、C管中分别装入的是足量碱石灰和足量无水氯化钙),测并记录相在数据Ⅰ(见表).
④连接A、B、C装置,将气体X缓缓通入一段时间后,连接上D装置,读数后开始加热.当A装置中氧化铜反应完全,停止加热,继续通入气体X至玻璃管冷却后,再次测量并记录相关数据Ⅱ(见表).
【实验装置】
【相关数据】
测量项目/数据编号 | Ⅰ | Ⅱ |
玻璃管(含药品)的质量/g | 52.40 | 51.92 |
B装置(含药品)的质量/g | 102.00 | 102.54 |
氮气的体积/mL | / | 243.5 |
【回答问题】
①B中装置中氧化钙吸水的原理为 (用化学方程式表示).
②实验过程中,当观察到 ,说明氧化铜已反应完全,停止加热,继续通入气体X至玻璃管冷却的目的是 .
③分析实验测量的数据,生成水的质量为 g,氧化铜中氧元素的质量为 g.由此推知,气体X中一定 (填“有”或“没有”)氧元素.
④通过计算推导出气体X的化学式为 ;气体X还原氧化铜的化学方程式为: .
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科目:初中化学 来源: 题型:
通过一年的化学学习,相信你已经掌握了一些化学知识与技能.请结合下列实验装置图回答问题.
(1)写出图中①的仪器名称: ;
(2)马明同学用高锰酸钾制取氧气,他选择的发生装置是 ,反应的化学方程式为 .
(3)实验过程中,马明同学观察到装置F中的水变为红色,这是因为 的缘故.为了防止实验过程出现上述现象,相应的改进措施是 .
(4)若马明同学用过氧化氢溶液与二氧化锰为原料制取一瓶干燥的氧气,所选装置连接顺序正确的是(填管口字母) .
(5)装置A和C还可以作为实验室制取氢气的发生装置,A和C相比较,A装置的优点是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
分类是学习和研究化学的常用方法,下列物质分类正确的是( )
| A. | 有机物:甲烷、二氧化碳 | B. | 盐类:烧碱、纯碱 |
| C. | 混合物:自来水、冰水共存物 | D. | 氧化物:水、二氧化锰 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列化学方程式书写正确的是( )
| A. | Fe2O3+4HCl═2FeCl2+3H2O |
| B. | CuSO4+2NaOH═Cu(OH)2↓+Na2SO4 |
| C. | 3Fe+2O2Fe3O4 |
| D. | 2KNO3+CaCl2═2KCl+Ca(NO3)2 |
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