分析 (1)据常用仪器回答;
(2)根据过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气进行分析;
(3)根据反应物的状态和反应条件选择发生装置:固体加热型的气体制取;
(4)据反应物状态和反应条件选择发生装置,据反应原理书写符号表达式;并结合加热高锰酸钾制取氧气的步骤和注意书写分析解答;
(5)根据氧气的密度比水的小解答;
(3)根据铁丝在氧气中燃烧生成高温的四氧化三铁,硫在氧气中燃烧生成有污染的二氧化硫气体分析回答.
解答 解:(1)编号仪器分别是酒精灯和长颈漏斗;
故填:酒精灯;长颈漏斗;
(2)过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气,化学方程式为:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;其中二氧化锰起到催化作用.
故填:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;催化.
(3)实验室用氯酸钾制取氧气时,是固体加热制取气体,可选用的发生装置是A,该反应的符号表达式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;此反应时由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应,是分解反应,反应表达式为:C=A+B.
故填:A;2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;分解.
(4)加热高锰酸钾制取氧气属于固体加热型,故选发生装置A,生成氧气的同时还生成锰酸钾、二氧化锰,反应的符号表达式是:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2MnO4+MnO2+O2↑;若使用C装置收集氧气,实验结束时,应先移导管后熄灯,防止水倒流入热的试管引起试管炸裂;为防止高锰酸钾粉末进入导管,应在试管口放一团棉花;
故填:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2MnO4+MnO2+O2↑;水倒流入热的试管引起试管炸裂;试管口没有放一团棉花.
(5)氧气的密度大于空气的密度,若用E装置收集氧气,则气体应从a端通入.
故填:a;
(6)铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁,为了防止生成的四氧化三铁熔化溅落炸裂瓶底;硫燃烧生成二氧化硫,二氧化硫有毒,要在集气瓶中装少量水或碱溶液来吸收二氧化硫,减少空气污染.
故填:防止炸裂瓶底;吸收二氧化硫,减少空气污染.
点评 本题难度不大,是中考的重要考点之一,熟练掌握实验室中制取氧气的反应原理、发生装置和收集装置的选择依据等是正确解答本题的关键.
科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 煤、石油、天然气是当今世界上最重要的三大矿物燃料,是取之不尽的 | |
B. | 煤是由无机物和有机物所组成的复杂的混合物,主要含有碳和氢两种元素 | |
C. | 石油主要含有碳和氢两种元素,同时还含有少量的硫、氧、氮等元素 | |
D. | 煤是由古代植物遗体埋在地层下经过一系列非常复杂的变化而形成的 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 可吸入颗粒物 | B. | 二氧化硫 | C. | 一氧化碳 | D. | 二氧化碳 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
组 别 | A组 | B组 | C组 |
分类标准 | 纯净物 | 碱 | |
不属于上述分类标准的物质 | 空气 | C2H5OH | SO2 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 参加反应的氯气和钠的质量总和,等于生成的氯化钠的质量 | |
B. | 每个钠原子失去1个电子形成Na+,每个氯原子得到1个电子形成Cl- | |
C. | Cl与Cl-属于同一种元素 | |
D. | Na与Na+化学性质相同 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 空气中分离出的氮气化学性质不活泼,可作食品保护气 | |
B. | 空气主要是由氧气和氮气组成,其中氧气的质量约占空气质量的20% | |
C. | 空气质量报告中所列的空气质量级别数值越大,说明空气的质量越好 | |
D. | 物质都能在空气中燃烧说明氧气的化学性质非常活泼 |
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