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【题目】以下是实验室中常用的仪器:

(1)做硫粉在氧气中燃烧实验时使用的玻璃仪器是 ____________(填仪器名称)

(2)用来吸取和滴加少量液体时,需要用到的仪器是 _________(填仪器名称)

(3)上图中可以直接加热的仪器是 _________(填仪器名称)

(4)某同学用50mL的量筒量取一定体积的液体。倾倒液体时,标签要向着手心,目的是________; 读数时,视线要与量筒内__________保持水平;如果该同学仰视读数为44 mL,则量筒内液体实际体积_____44 mL(选填“大于”或“小于”或 “等于”)

【答案】集气瓶 胶头滴管 试管 防止倾倒液体时的残留液腐蚀标签 液体凹液面的最低处 大于

【解析】

(1)做硫粉在氧气中燃烧实验时用到的玻璃仪器是集气瓶;

(2)胶头滴管用于吸取或滴加少量液体;

(3)可以直接加热的仪器是试管

(4)取放试剂时标签向着手心是为了防止倾倒液体时的残留液腐蚀标签量筒读数时,把量筒放在水平面上,视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平仰视读数偏小,所以量取的实际体积大于44mL。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图表示某些物质间转化关系(“→”表示物质之间存在转化关系,部分反应的条件已略去).其中B、C是由相同元素组成的无色液体,且B具有消毒杀菌作用;D、H、I为气体单质,其中H是空气中含量最多的气体;M为有刺激性气味的气体,A、E、F为固体,F呈红棕色.回答下列问题:

(1)①中A的作用是_____________

(2)②处利用___不同(填序号A.沸点;B.密度;C.溶解性),分离得两种气体;

(3)分别写出反应①和⑤的化学方程式:①________;⑤_________

(4)已知同温同压下不同气体的体积之比等于气体分子个数之比,化合反应⑥是工业上的重要反应,为提高反应物的利用率,反应时应提供H和I的最佳体积比为______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】保护空气,提倡“低碳”,减少温室效应,是我们必须关注的问题。科学家正在研究如图所示的二氧化碳新的循环体系:

(1)从图中分析得出的下列结论中,正确的是__________(填字母)。

A.二氧化碳也是一种重要的资源

B.利用降温、加压将二氧化碳分离是化学变化

C.二氧化碳与氢气在复合催化剂下反应产物是混合物

D.液化石油气、汽油、甲醇等物质燃烧都有二氧化碳产生

(2)甲醇化学式是CH4O,充分燃烧生成二氧化碳和水,写出甲醇充分燃烧的化学方程式:__________

(3)“绿色化学”的特点之一是“零排放”。一定条件下,一氧化碳和氢气可以按照不同比例反应,若只生成一种产物就能实现“零排放”,符合这一要求的产物是_____(填字母)。

A.甲醇(CH4O) B.乙醇(C2H6O) C.乙醛(C2H4O) D.甲醛(CH2O)

(4)该流程中可以循环利用的物质是________,这样做有利于___________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】测定空气里氧气的含量,甲、乙、丙三个同学用如图所示的装置分别进行了实验探究。

(1)甲同学:用足量的木炭代替红磷做测定空气中氧气含量的实验,结果实验失败了,请你帮助他分析失败的原因:___________

(2)乙同学:想用镁条来代替红磷做实验,老师告诉他这种方法不是较好的方法,因为镁条在空气中不仅可以和氧气反应,也可以和氮气反应生成氮化镁。请写出镁和氮气在点燃条件下反应生成氮化镁的化学反应方程式:__________

(3)丙同学:打算用铁丝代替红磷来做测定空气中氧气含量的实验,但结果实验也失败了,请你说明理由:___________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据如图所示实验装置回答问题:

(1)指出标号仪器的名称:____________ ;② ____________

(2)实验室制取二氧化碳的化学方程式为 _____________ ,应选择的收集装置是______(填序号)。

(3)实验室用一种暗紫色的固体粉末来制取氧气,反应的化学方程式为____________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】甲、乙两种物质的溶解度曲线如图所示。下列说法正确的是(  )

A. 要从甲的溶液中获得甲的晶体,可以采用降温结晶的方法

B. 升高温度可以使甲的不饱和溶液变为饱和溶液

C. t1 ℃时,甲、乙两种物质的饱和溶液中,溶质质量分数相等

D. t2 ℃时,甲饱和溶液溶质质量分数为50%

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】生石灰常用作食品干燥剂,其包装袋上除了标明主要成分为生石灰外,还提醒人们注意:不可食用,不可浸水,不可开袋,儿童勿碰。

(1)小雪同学通过探究发现,某食品包装袋中的生石灰干燥剂已经变质失效。她采用的探究方法是:取少量样品于试管中,加入少量水,用手触摸试管外壁,没有明显的放热现象。此实验中加入的水必须是少量的,理由是___________

(2)甲、乙同学想知道刚从食品袋中取出的生石灰干燥剂的成分,进行了如下探究:

(提出问题) 生石灰干燥剂中含有哪些物质?

(查阅资料) 工业上用高温煅烧石灰石的方法来制取生石灰。

(猜想与假设) 猜想1:含有氧化钙、氢氧化钙

猜想2:含有氧化钙、碳酸钙

猜想3:含有氧化钙、氢氧化钙、碳酸钙

(活动与探究) 甲、乙同学为了验证猜想,进行了如下实验:

甲同学实验:取少量样品于试管中,加入适量水充分反应后,再滴加几滴无色酚酞试液,可观察到溶液呈红色。

乙同学实验:取少量样品于试管中,加入足量的稀盐酸,有无色无味的气体产生,该气体能使澄清的石灰水变浑浊。

(结论与反思)

①猜想______错误(填“1”“2”或“3”);

②乙同学认为甲同学的实验是多余的,因为____________

(总结与提升)

①甲、乙同学最终无法确定该生石灰干燥剂的成分,实验失败。小雪同学认为,可以通过定量实验来确定。在定量实验时一定要用到的实验操作是________

②打开食品包装袋后,生石灰干燥剂不宜继续与食品放在一起,因为___________

③请写出工业上制生石灰的化学方程式_______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(1)黄铜是___________(填“Cu-Ag”或“Cu-Zn”)的合金。

(2)小桦和小杰对黄铜的成分产生兴趣,他俩决定对黄铜中的铜元素含量进行测定探究:

小桦称取10g黄铜样品,量取60g质量分数为14.6%的稀盐酸平均分成六等份,分别加入到盛有黄铜的烧杯中,当小杰观察到无气泡冒出时记录了以下表格数据:

次数

1

2

3

4

5

6

加稀盐酸质量(g)

10

20

30

40

50

60

烧杯中固体质量(g)

8.7

7.4

6.1

4.8

3.5

3.5

请回答下列问题:

①当反应到无气泡冒出时,所消耗的稀盐酸是____________g。

②生成氢气为多少_______ g?(写出计算过程)

③黄铜中铜元素的质量分数是_________________

④画出黄铜的质量随加入稀盐酸的变化关系图:____________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是铀元素在元素周期表中的信息图。从中可以获得的信息是 ______

A、该元素属于非金属元素

B、该元素的原子序数为238

C、一个铀原子的核外有92个电子

D、______________________

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