【题目】下图是实验室常用的制取气体的装置,根据所学知识回答下列问题:
(1) 实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式是____,所选用的发生装置是______(填序号),用C装置收集氧气时,验满的方法是____。
(2) 小丽欲使用下图装置收集较纯净的氧气,则应先将装置中装满水,再将气体从_____(填“a”或“b”)端通入。
(3) 小丽用排新制的澄清石灰水的方法收集了半瓶氧气,然后将燃着的木炭伸入该集气瓶中继续做气体性质实验,能观察到的现象有________。
【答案】2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ A 把带火星的木条放在集气瓶口,若带火星的木条复燃,说明已经收集满 b 木炭燃烧,发出白光,澄清的石灰水变浑浊
【解析】
(1)高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,反应的化学方程式是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑.属于固体加热型,所选用的发生装置是A;C装置收集氧气后,把带火星的木条放在集气瓶口,若带火星的木条复燃,说明已经收集满。
(2)欲用右图装置收集纯净的氧气,则应先将装置中装满水,长导管是出水管,短导管是进气管,应再将气体从b端通入。
(3)小丽用排新制的澄清石灰水的方法收集了半瓶氧气,然后将红热的木炭伸入该集气瓶中继续做气体性质实验,能观察到的现象是木炭燃烧,发出白光,澄清的石灰水变浑浊。
故答案为:
(1)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;A;把带火星的木条放在集气瓶口,若带火星的木条复燃,说明已经收集满;
(2)b;
(3)木炭燃烧,发出白光,澄清的石灰水变浑浊
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【题目】反应甲→乙+丙的微观模拟示意图如图所示,图中的“●”,“○”表示不同的原子,丙为最常用的溶剂,下列有关说法正确的是( )
A.甲属于酸类物质
B.乙的微观示意图为
C.该反应的化学方程式可表示为2H2O2=2H2O+O2
D.“●”原子所对应的元素的化合价在该反应前后保持不变
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【题目】下图装置常用于实验室制取常见的气体。
⑴ 仪器①的名称________。
⑵ 若用装置A和E制取氧气,写出相关的化学方程式______。验证氧气收满的方法_____。
⑶ 若实验室制取氢气,应选用的发生装置是_______(填字母,下同),该装置的特点是__________。若用F装置收集氢气,气体应从________(填“a”或“b”)端导管导入。若用F装置除去一氧化碳气体中混有的二氧化碳气体,瓶中应盛放的试剂是________溶液(填化学式)。
⑷ 实验室常用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳。现要制备二氧化碳8.8g,至少需要含碳酸钙80%的石灰石______克?
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【题目】已知2Na2O2 + 2CO2 = 2Na2CO3 + O2,2Na2O2 + 2H2O = 4NaOH + O2,把a g碳氢元素质量比为6:1的CO和H2的混合气体在氧气中完全燃烧,并将燃烧产物通入过量的Na2O2固体,下列说法正确的是( )
A.反应后的固体中Na2CO3与 NaOH的质量比为53:20
B.反应后的固体中氧元素的质量分数变小
C.取少量反应后的固体于试管中,加入足量稀盐酸有气泡产生,则可证明固体中有Na2CO3
D.反应后固体质量增加了a g
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【题目】在生活生产中,铁的应用非常广泛。
(一)认识铁元素及含铁物质
(1)人体缺铁会导致_____(选填序号)。
A 佝偻病 B 贫血症 C 甲状腺疾病
(2)铁与铬(Cr)、镍(Ni)等金属熔合可形成“不锈钢”,用不锈钢丝和聚乙烯纤维为原料可制作耐酸防护服材料。以上叙述中不涉及到_____(选填序号)。
A 合金 B 无机非金属材料 C 合成材料 D 复合材料
(3)冬季取暖人们常用到暖宝宝,其热量来源于铁的缓慢氧化。已知暖宝宝的主要成分为铁粉、炭粉和少量氯化钠,暖宝宝反应的主要原理是铁粉与氧气、水共同作用生成氢氧化铁,写出反应的化学方程式:_____;氯化钠的作用是_____。
(二)制备硫酸亚铁铵晶体的探究
硫酸亚铁铵晶体((NH4)aFeb(SO4)c·xH2O)(俗称摩尔盐晶体)是一种重要的化工原料,用途十分广泛。某化学实验小组制备硫酸亚铁铵晶体并设计实验测定其组成的流程如下:
资料:硫酸亚铁铵晶体易溶于水,不溶于乙醇;
(4)实验前,先用碳酸钠溶液浸泡废铁屑表面油渍,碳酸钠溶液可除去油渍是因为碳酸钠溶液的pH_____7(填“>”、“=”、“<”)
(5)操作③中使用乙醇汽油洗涤可以快速晾干。这样做的优点是_____;
A 避免用水洗涤所造成的晶体损耗
B 酒精易挥发,可低温晾干晶体
C 防止硫酸亚铁被氧化
(三)硫酸亚铁铵晶体分解的定性探究
硫酸亚铁铵晶体受热分解可得到氧化铁。兴趣小组在科研人员指导下设计实验探究硫酸亚铁铵晶体受热分解的产物。
(6)甲组同学设计了如图1所示实验装置:
①实验中,装置B中观察到的现象是_____;
②装置D中观察到酚酞溶液变红色,由此可知分解的产物中有_____(写化学式)。
(7)乙组同学认为硫酸亚铁铵晶体受热分解的产物中还有SO2、SO3。为进行验证,用甲组实验中的装置A和上图2所示装置连接进行实验。观察到装置E中有白色沉淀生成,证明了有SO3生成,写出该反应的化学方程式_____;而F装置中_____、表明生成了SO2。
(四)硫酸亚铁铵晶体成分的定量探究
(实验步骤):取3份质量均为7.84g的(NH4)aFeb(SO4)c·xH2O晶体,分别进行实验。①向一份中加入过量的NaOH溶液,充分反应后得到0.68gNH3②向另一份中加入过量的BaCl2溶液,充分反应后过滤、洗涤、干燥得到9.32g沉淀③加热第三份晶体使其分解,剩余固体质量与温度的关系如图所示
回答下列问题:
资料:硫酸亚铁铵晶体受热时,在200℃以下只失去结晶水。
(8)实验中加入过量BaCl2溶液的目的_____;
(9)根据实验数据,计算硫酸亚铁铵晶体的化学式_____;写出A点到B点发生反应的化学方程式_____。
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【题目】下列所示的四个图像,能正确反映对应变化关系的是
A.电解水
B.向两份完全相同的稀盐酸中分别加入锌粉和铁粉
C.加热一定质量的离锰酸钾
D.向一定量的氢氧化钠溶液中加水稀释
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【题目】某化学兴趣小组为“探究纯碱的性质”中,同学们做了如图所示的四组实验,并将A、B、C、D四支试管中反应后的废液全部倒入一个洁净的大烧杯中。一段时间后发现,烧杯上层得到无色澄清的溶液。为了探究该溶液的成分,进行了以下实验。
(提出问题)大烧杯中的上层溶液中除了含有水和酚酞外,还含有哪些物质?
(猜想假设)猜想一:NaCl、BaCl2、CaCl2 猜想二:NaCl、BaCl2、CaCl2、HCl
猜想三:NaCl、BaCl2、CaCl2 、Ca(OH)2 猜想四:NaCl、BaCl2、CaCl2、Na2CO3
(分析讨论)上述猜想中一定错误的是猜想三和_____(填序号),为说明上述的原因,请用一个化学方程式解释为_____。
(设计实验)为进一步确定上层溶液中溶质的成分。另三个同学设计如下实验方案,进行探究:
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
实验一:取大烧杯中上层溶液少许于一支试管中,滴加少量的石蕊试剂。 | 溶液变成_____色 | 猜想二正确。 |
实验二:取大烧杯中上层溶液少许于一支试管中,逐滴滴加碳酸钠溶液至过量。 | 有气泡产生,并有白色沉淀生成,_____; | 猜想二正确。 |
实验三:取大烧杯中上层溶液少许于一支试管中,滴加少量的硝酸银溶液。 | 产生白色沉淀 | 猜想二正确。 |
(交流讨论)大家讨论后得出,实验三结论是不严谨的,原因是_____。
(实验结论)通过上述探究,猜想二是正确的。
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【题目】化学是一门以实验为基础的学科。根据下图,回答问题:
(1)仪器a的名称是________ ,仪器b的名称是________ 。
(2)实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气,写出反应的化学方程式________ ,制取该气体应选用的发生装置为________ (填字母)。
(3)实验室制取二氧化碳的化学方程式为________ ,选用的收集装置是_______ (填字母序号),制取二氧化碳时,用装置E替代装置B的优点是_______ 。
(4)已知硫化氢气体有剧毒,密度比空气大,能溶于水,溶于水后显酸性。实验室可用 硫化亚铁(化学式为FeS)固体和稀硫酸在常温下反应来制取硫化氢气体,同时生成硫酸 亚铁。写出实验室制取硫化氢气体的化学方程式_______,该反应属于_______反应(填基本反应类型),收集硫化氢气体最好选用的装置为_______(填字母),多余的气体可用_______ 溶液来吸收。
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【题目】小亮在实验室发现一瓶盛有无色溶液的试剂瓶,其标签破损,从残余部分只能看出溶质质量分数为15%.具体是什么物质无法辨认。老师告诉他,这瓶溶液可能是氢氧化钠、氯化钠、氢氧化钙或是碳酸钠中的一种。
(1)小亮查阅氢氧化钙常温下的溶解度为0.18g后,认为该溶液不可能是氢氧化钙,理由是_____________
(2)小亮取少量样品于试管中,滴加______试液.试液变红色,该溶液不可能是_________,, (填写化学式),理由是________。
(3)为了确定该溶液的成分,小亮同学继续进行下列实验,请一起参与,并填写下列实验报告。
(设计实验方案)方案甲:选择氯化钙溶液来确定该溶液的成份;
方案乙:选择稀盐酸来确定该溶液的成份。
(进行实验)你愿意选择方案_____ (选填“甲”或“乙”)进行实验。
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
取少量溶液于试管中,滴加 __________ | __________ | 该溶液是碳酸钠溶液。有关反应的化学方程式为: _____ |
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