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    下列各物质与用途的对应关系不正确的是
    A．氧气——供人呼吸B．二氧化碳——气焊
    C．氮气——作保护气D．稀有气体——霓虹灯
    B
    A、根据氧气的用途可概括为供给呼吸和支持燃烧；故A正确；
    B、二氧化碳可用于灭火；可作制冷剂；用作化工原料和气体肥料；绿色植物进行光合作用；二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧，因此二氧化碳不能用于气焊，故B说法错误；
    C、氮气的用途是它制硝酸和化肥的重要原料；还可作保护气；食品包装时充氮以防腐；医疗上可用液氮冷冻麻醉等；故C说法正确；
    D、．稀有气体的用途是用作保护气，稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源，如航标灯、闪光灯、霓虹灯等，故D说法正确；
    故选B．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    下列事实说明空气中存在哪些物质。
    （1）空气是制造氮肥的原料_______________。
    （2）酥脆的饼干放置在空气中一段时间后变软了____________。
    （3）敞口放置在空气中的澄清石灰水过一段时间后表面有一层白膜__________。
    （4）昆虫在盛有空气的密闭容器中能生存一段时间____________。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    （2010·辽宁鞍山，18）(5分)在测定空气中氧气含量的实验中，小强采
    用了如图所示装置：在由两个注射器组成的密闭系统中留有25mL空气，给装有细铜丝的玻
    璃管加热，同时缓慢推动两个注射器活塞，至玻璃管内的铜丝在较长时间内无进一步变化时
    停止加热，待冷却至室温，将气体全部推至一个注射器内，观察密闭系统内空气体积变化。

    (1)在实验加热过程中，交替缓慢推动两个注射器活塞的目的是            。
    (2)写出该实验中反应的化学方程式                                      。
    (3)小强测得实验结果如下：
    反应前注射器内气体总体积
    		反应后注射器内气体总体积
    25mL
    		22mL
     由此数据可以推算出他测定的空气中氧气的体积分数             2l％(填“>”、“＝”、 “<”)。造成该实验出现误差的原因可能是          。(填序号)
    ①没有交替缓缓推动两个注射器活塞；②读数时没有冷却至室温；③加入铜丝量太少；④加入铜丝量太多
    (4)通过上面的实验，你学到的测量混合物中某成分含量的方法是                   

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    （2011年山东泰安，1题）空气的成分中，能导致温室效应的气体是
    A．氮气B．氧气
    C．二氧化碳D．稀有气体

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    （2011年·衡阳）随着我国工业化进程的加速，有些城市的空气污染较严重。造成空气污染的有害气体有                              、氮的氧化物和一氧化碳。氮的氧化物（如NO）主要来自于汽车排放的尾气，在高温条件下氮气（N2）与氧气反应生成一氧化氮，该反应的反应类型是                        。一氧化碳和一氧化氮能在催化剂存在的条件下反应生成氮气和二氧化碳，试写该反应的化学方程式                                   。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    物质的用途与性质密切相关，下列说法不正确的是
    A．氮气常用作保护气，是由于氮气的化学性质不活泼
    B．氧气应用于金属焊接，是由于氧气燃烧产生大量热
    C．工业上利用氮气和氧气的沸点不同，可用分离液态空气法制氧气
    D．氦气能用作于探空气球，是由于氦气的密度比空气的密度小

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中不正确的是
    A．该实验证明空气中氧气的质量分数约占1/5
    B．实验时红磷要足量
    C．实验前一定要检查装置的气密性
    D．红磷燃烧的火焰熄灭后立刻打开弹簧夹

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    （4分）央视《每周质量报告》曝光了一种叫“富氧水”的高价饮用水，它是以饮用水为基质，加压充入氧气制得。节目中对“富氧水”有两种截然不同的观点。
    观点一：“富氧水”富含氧分子，活性强，易吸收。喝水后氧气通过胃肠绒毛细胞膜直接进入细胞，能有效补充体内的氧，在细胞内分解各种营养物质产生能量。
    观点二：“观点一”违背科学常识，是概念炒作，在“忽悠”消费者。
    (1)石田教授曾对“富氧水”的效果进行研究。他以10名同学为对象，让同学们在不同时间分别饮用350 mL普通水和“富氧水”，但不告诉他们喝的是哪一种水。同学们喝完水后被要求运动15分钟，然后由研究人员测试并比较反映他们心率和耐力等的生理指标，结果无明显差异。石田教授研究的主要方法属于_______（填“查阅资料”、“建立模型”或“对比实验”）。
    (2)人应该是由________系统吸收氧气。下表是人在呼吸时吸入空气与呼出气体成分的比较。平静状态下，如果一个人每次吸人与呼出时的气体都是500 mL，氧气的密度为1.4 g/L，根据表中信息，可求得呼吸1次人体可吸收氧气________mg。因此呼吸1分钟（16次）人体吸收的氧气相当于28瓶500 mL富氧水中的溶氧量。

    (3)依据(1)、(2)的分析和所掌握的科学知识，你支持哪种观点？

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    右图所示的装置可用于测定空气中氧气的含量。实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中，不正确的是
    A．实验时红磷一定过量
    B．点燃红磷前先用弹簧夹夹紧乳胶管
    C．红磷熄灭后立刻打开弹簧夹
    D．最终进入瓶中水的体积约为空气中氧气的体积

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