精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
10.建立微观和宏观的联系是化学学习的基本思想和方法,从而也让我们感受到化学微观世界的浪漫与奇妙.
(1)若用表示不同元素的原子,请按示例补充完成图中B、C图对应横线上的内容,并画出D中的微观示意图.

(2)若用表示氢原子、表示氯原子,则图中可以用来表示氢气与氯气反应生成氯化氢的微观示意图可以是A+C→B(按“反应物→生成物”的顺序,填序号).该反应的基本反应类型是化合反应.
(3)镁离子与氯离子形成的化合物的化学式为MgCl2
(4)由上总结:构成物质的粒子有分子、原子、离子.

分析 (1)根据物质的微观构成分析物质的类别;
(2)根据氢气和氯气的反应分析回答;
(3)根据得电子数目计算出化合价再写出化学式;
(4)根据构成物质的粒子的种类分析回答.

解答 解:(1)B中物质的分子是由不同种原子构成的,属于化合物;C中物质的分子是由同种原子构成的,属于单质;D中的物质是混合物,应有不同种分子构成的,见下图:

(2)若用○表示氢原子、●表示氯原子,则图中可以用来表示氢气与氯气反应生成氯化氢的微观示意图可以是:A+C→B.该反应由两种物质生成了一种物质,属于化合反应;
(3)氯离子带一个单位负电荷,化合价为-1价,镁离子带一个单位而镁的化合价为+2价,所以化学式为:MgCl2
(4)由上总结:构成物质的粒子有分子、原子、离子.
故答为:(1)见上图;(2)A+C→B,化合反应;
(3)MgCl2
(4)分子、原子、离子.

点评 本题主要考查了结构示意图和微粒的模型图,理解图示的意义是解答本题的关键.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.三位同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究,请回答以下问题:
(1)贝贝取一枝蜡烛,用小刀切下一小块,把它放入水中,蜡烛浮在水面上.由此得出石蜡的物理性质有:
①硬度小
②不溶于水
③密度比空气小
(2)芳芳点燃蜡烛,观察到火焰分为三层.将一根火柴梗如图放在火焰中1-2s后取出,可以看到火柴梗a先变黑.结论:蜡烛火焰的外温度最高.
(3)婷婷在探究蜡烛燃烧的过程中,发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑,你认为她的以下做法不合适的是C
A.反复实验,并观察是否有相同现象
B.查找资料,了解石蜡的主要成分,探究生成的黑色固体是什么
C.认为与本次实验无关,不予理睬
D.询问老师或同学,讨论生成黑色物质的原因.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.某校研究性学习小组用如图装置进行镁条在空气中燃烧的实验,燃烧、冷却后打开止水夹,进入集气瓶中水的体积约占集气瓶体积的70%.
(1)如图A仪器的名称是烧杯,燃烧、冷却后打开止水夹,水能进入集气瓶的原因是镁条燃烧消耗了集气瓶内的气体,使瓶内的压强减小.
(2)如果镁条只和空气中的氧气反应,则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的21%.现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%,根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气.
【发现问题】氮气是怎样减少的呢?
【你的假设】氮气可能与镁条反应而减少.
【查阅资料】镁条在氮气中能燃烧,产物为氮化镁固体.该反应的文字表达式镁+氮气$\stackrel{点燃}{→}$氮化镁,该反应类型是化合反应.
(3)通过以上探究,你认为能否用镁代替红磷测定空气中氧气的含量?不能简要说明理由镁在空气中燃烧不但消耗氧气,还会消耗少量的氮气,使测量结果不准确.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.水是人类宝贵的自然资源,与人类的生产、生活密切相关.
(1)水是常见的溶剂,将下列生活中的物质分别放入水中,不能很好溶解的是D.
A.蔗糖           B.乙醇           C.食盐           D.菜籽油
(2)“节约用水,从我做起”.请你写出一种生活中节约用水的做法淘米水浇花.
(3)为了保护水质,下列做法合理的是BC.
A.随意丢弃废旧电池                   B.生活污水经处理达标后排放
C.农业上合理使用农药、化肥           D.工业“三废”未经处理任意排放
(4)通过电解水实验,可以知道水是由氢、氧元素组成.
(5)生活中降低水的硬度的常用方法是煮沸.
(6)净化水的常用方法有:①消毒杀菌 ②过滤 ③蒸馏 ④活性炭吸附 ⑤加明矾吸附沉降.天然水中往往含有许多杂质,要把天然水净化成生活中的自来水,所选用的净化方法按净化过程排序是(填序号)⑤②④①.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.完成下列反应化学方程式:
(1)镁条燃烧发出耀眼白光:2Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO
(2)硫燃烧产生刺激性气味气体:S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2
(3)铜片加热表面变黑:2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.下列变化中,前者属于物理变化,后者属于化学变化的是(  )
A.煤气燃烧     铜在潮湿的空气里生成铜绿
B.美酒飘香     铁生锈
C.汽油挥发     石蜡熔化
D.食物腐烂    风力发电

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

2.饮用受到污染或硬度过大的水,均不利于人体健康.地方政府积极建设自来水厂,让农民喝上健康的水.请回答相关问题:
(1)水是由水分子构成;为了降低水的硬度,建议农民在饮用前要先煮沸;
(2)化学课外兴趣小组同学取了一定量的水做水样,请根据实验回答问题:
①用如图1简易净水器对河水进行初步净化.简易净水器中,用到的小卵石、石英砂和蓬松棉的作用是(填字母)B,
活性炭的主要作用是(填字母)C.

A.沉淀            B.过滤        C.吸附
D.硬水转化为软水    E.使浑浊的水变成纯净物
②用图2装置对河水进行过滤处理,请找出三处明显的错误.未用玻璃棒引流;液体边缘低于滤纸边缘;漏斗下端未紧靠接滤液的烧杯内侧.
③同学们想判断经过上述操作后的水是硬水还是软水. 请写出操作方法及可能出现的现象和对应的结论.
取样,加肥皂水振荡,出现大量泡沫的是软水;泡沫少,出现大量浮渣的是硬水.
(3)自来水生产过程中,必须进行消毒,ClO2是一种新型的自来水消毒剂,CO2中氯 元素的化合价为+4,消毒过程为化学 变化 (填“物理”或“化学”);
我国成功研制出制取ClO2 的新方法,其反应的微观过程图如下:

根据反应的微观过程图,写出该反应的符号表达式Cl2+2NaClO2=2ClO2+2NaCl;该示意图说明化学变化的实质是分子破裂成原子,原子重新组合成新的分子;
下列各项中,化学反应前后肯定没有发生改变的是①②⑥;
①原子的数目         ②原子的种类         ③分子的数目
④分子的种类         ⑤物质的种类         ⑥元素的种类
(4)爱护水资源是每个公民应尽的责任和义务.下列各选项中的做法有利于保护水的是ABCD(填序号).
A.合理使用化肥和农药             B.工业废水处理达标后再排放
C.拒绝使用含磷洗衣粉             D.生活污水集中处理后再排放.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

19.如图是氢气在氧气中燃烧的微观模拟示意图.     
(1)该反应的基本类型是化合反应;
(2)该反应的化学方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O;
(3)从该反应中你获得的信息是化学反应前后元素的种类和原子的个数没有改变;原子是化学变化中的最小微粒.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

20.请根据下表回答有关问题:(除第(2)题外,其余各小题均用序号填空)
序 号
物 质醋酸熟石灰纯碱
化学式CH3COOHH2OCa(OH)2Na2CO3
(1)表中的物质属于氧化物的是②;属于碱的是③;属于盐的是④.
(2)利用表中的物质作为反应物,写出符合下列要求的化学方程式.
①电解水2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2
②制取氢氧化钠Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH
(3)若要测定纯碱溶液的酸碱度,选用下列选项中③.
①无色酚酞试液       ②紫色石蕊试液        ③pH试纸
(4)槟榔芋皮上含有一种碱性的物质--皂角素,沾上它会使皮肤奇痒难忍.你认为可选用下列①来涂抹止痒.
①食醋(含醋酸)       ②熟石灰       ③纯碱.

查看答案和解析>>

同步练习册答案