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    【题目】根据下图回答问题。

    （1）仪器a的名称是______。

    （2）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式是______。

    （3）实验室制取二氧化碳，选用的收集装置是______（填序号）。检验CO2已经收集满的方法是：_______。

    【答案】试管 2KMnO4K2MnO4 + MnO2 + O2↑ D 将燃着的木条放在瓶口，若观察到燃着的木条熄灭，说明瓶中已充满二氧化碳

    【解析】

    （1）仪器a是试管；故填：试管；

    （2）实验室加热高锰酸钾分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式是：2KMnO4K2MnO4 + MnO2 + O2↑；故填：2KMnO4K2MnO4 + MnO2 + O2↑；

    （3）二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集；二氧化碳的验满方法是：将燃着的木条放在瓶口，若观察到燃着的木条熄灭，说明瓶中已充满二氧化碳。故填：D；将燃着的木条放在瓶口，若观察到燃着的木条熄灭，说明瓶中已充满二氧化碳。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】M是一种金属，某化学兴趣小组的同学现通过化学实验探究M与铜、铝的活动性顺序。

    [提出问题]M、铜、铝的金属活动性顺序是怎样的?

    [猜想与假设]小敏的猜想是Al>Cu>M；小强的猜想是Al>M>Cu;你的猜想是________.

    [设计与实验]同学们取粗细相同且打磨干净的M丝、铝丝及相关溶液，在甲、乙、丙三只试管中进行了如图所示的实验:

    （1）试管甲中可观察到光滑的铝丝表面有银白色金属析出。

    （2）试管丙中观察到的现象是______。

    （3）试管乙中现象与丙相同，其反应的化学方程式为______。

    [交流与表达]

    （1）小强将一根没有打磨的铝丝放入硫酸铜溶液中，发现没有任何现象，其原因为_____。

    （2）同学们经讨论后认为该实验可以优化，去掉试管______(填试管编码甲、乙或丙)中的实验，也可以得出正确的结论。

    [解释与结论]通过以上实验，同学们得出了三种金属的活动性顺序。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下图是化学探究小组模拟可燃粉尘爆炸的一个化学实验，操作如下：在无盖小罐里放入干燥的面粉，点燃蜡烛，用塑料盖盖住金属筒，迅速鼓入大量空气，不久，便会听到“砰”的一声，爆炸的气浪将金属筒上的塑料盖掀起。则回答下列问题：

    （1）在上述实验中，鼓入空气的作用是_____________________。

    （2）该实验中的面粉属于燃烧条件中的________。实验中发生爆炸，除具备了燃烧的三个条件外，还因为燃烧是发生在_______________。

    （3）下列情况下，会发生爆炸的是____ (填序号)

    A．金属筒不加盖时

    B．蜡烛没有点燃时

    C．小罐中装的是石灰石粉末时

    D．小罐中装的是玉米粉末时

    （4）在油库、面粉加工厂、纺织厂和煤矿的矿井内为了避免爆炸事故发生，应采取的安全措施有____________ （写出一种即可）。

    （5）干燥的镁粉在空气中遇到明火极易爆炸，写出相关的化学方程式为________________ ，因此根据镁粉的性质，你认为镁粉的下列保存方法不正确的是_____（填序号）

    A．储存于干燥通风的仓库内

    B．远离火种及热源

    C．隔绝空气密封保存

    D．露天随地堆放

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某校化学小组在利用硫酸和氢氧化钠溶液探究酸碱中和反应时，利用数字化传感器测得烧杯中溶液pH的变化图像，如图所示。下列说法正确的是

    A. 图中c点所示溶液呈碱性

    B. 图中a点所示溶液中，含有的溶质是Na2SO4和H2SO4

    C. 该实验是将氢氧化钠溶液逐滴滴入到盛有硫酸的烧杯中

    D. 由a点到b点的pH变化过程证明酸和碱发生了中和反应

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学兴趣小组的同学利用压强传感器、数据采集器和计算机等数字化实验设备，测定铝片与足量稀硫酸反应时气体压强的变化，实验结果如图所示。

    （1）开始一段时间气体压强几乎不变，其原因是什么？

    （2）写出m点时所发生反应的化学方程式。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】多角度认识物质，能帮助我们更全面了解物质世界。以氧气和二氧化碳为例，回答下列问

    （1）认识物质的性质。

    如图所示，将高低两个燃着的蜡烛放入烧杯中，向烧杯中缓缓倾倒二氧化碳，观察到的实验现象是______；该实验说明CO2具有的性质是______。

    （2）辩证地认识物质。

    功过相对论。以二氧化碳的“功”、“过”事实分析。“功”：为工业生产和植物的光合作用提供丰富的原料；“过”：使全球气候变暖导致海平面上升等。植物光合作用的化学方程式为：6CO2+6H2O6O2+X，则X的化学式是_____________；为了降低大气中二氧化碳含量过多所导致的危害，需要将二氧化碳吸收并加以利用，利用二氧化碳的成功范例是：在高温、高压下，以二氧化碳和氨气（NH3）为原料合成尿素[CO(NH2)2]，同时有水生成，该反应的化学方程式是_________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】不锈钢中加入钼，能改善钢的耐腐蚀性。用钼矿（主要成分是MoS2）制备金属钼的流程如下。

    （1）SO2化学性质与二氧化碳有相似之处，可用_____溶液吸收灼烧中产生的尾气。

    （2）操作1 和操作2的名称是_____，所需玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、_____。

    （3）写出钼酸铵溶液与盐酸发生复分解反应的化学方程式_____。

    （4）写出氯化铵的一种用途_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学兴趣小组的同学在一次实验中，小冰误将氢氧化钠溶液当成稀硫酸滴加到未打磨的金属锌中，结果发现也有气泡产生，为了解该气体的成分，兴趣小组进行了以下讨论和探究：

    （提出猜想）小冰猜想是氧气；小予猜想是氢气；小力猜想是二氧化碳。其他同学认为小力的猜想是错误的，理由是_____。

    （进行实验）利用图I所示的装置分别进行实验：

    （1）小冰：反应一段时间后，将带火星的木条放在a处，观察到_____，则她的猜想错误。

    （2）小予：①也利用图I所示的装置进行实验，结果发现刚开始反应很慢，然后较快，一段时间后，反应又变慢，原因可能是_____，然后用图II所示装置干燥从

    a导管出来的气体。

    ②反应一段时间，点燃干燥的气体，通过对现象的分析，得出她的猜想正确。

    （得出结论）能与锌反应生成氢气的物质_____（填“一定”或“不一定”）是酸。

    （交流讨论）有同学认为，小予的实验方案有欠缺，步骤②中存在安全隐患，理由是_____。

    （反思提升）许多重大科学发现，源自对实验中异常现象的大胆质疑，深入研究。下列科学成果是通过对异常现象研究得出的是_____（填序号）。

    A 侯德榜潜心研究制碱技术发明了联合制碱法

    B 拉瓦锡深入研究前人忽视的现象发现了氧气

    C 张青莲主持测定了多种元素相对原子质量的值

    D 门捷列夫在一次“灵感”中制作了第一张化学元素周期表

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】青少年看书、写字一定要爱护眼睛，台灯是在光线不足时常用的照明用具。

    （1）图中标示的物质属于金属材料的有______________________（填序号）。

    （2）灯管后面的反光片为铝箔。铝块能制成铝箔是利用了铝的_____________性。

    （3）铝比铁活泼，但铝箔比铁螺丝钉耐腐蚀。铝制品耐腐蚀的原因是________________________________________________。

    （4）若要验证铜、铁、铝的活动性顺序，某同学已经选择了打磨过的铁丝，你认为他还需要的另外两种溶液是______________________________________________。

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