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    下列图象能正确反映对应变化关系的是（　　）
    A．向一定量的MnO2中加入过氧化氢溶液B．加热一定量的高锰酸钾固体C．将水通电电解一段时间D镁条在一定量空气中燃烧
    A、AB、BC、CD、D
    考点：催化剂的特点与催化作用,实验室制取氧气的反应原理,电解水实验,质量守恒定律及其应用
    专题：元素化合物知识型
    分析：A、二氧化锰在过氧化氢分解的过程中充当的是催化剂，可以结合催化剂的定义来完成解答；
    B、高锰酸钾分解产生了氧气，所以反应前后锰元素的质量分数要改变，可以据此解答；
    C、根据通电分解水的实验现象及结论进行解答；
    D、根据镁条在一定量空气中燃烧生成氧化镁，当反应停止时，氧化镁的质量不在改变解答．
    解答：解：
    A、二氧化锰在过氧化氢分解的过程中充当的是催化剂，其质量在反应前后不会改变，故A错误；
    B、高锰酸钾分解产生了氧气，使固体的总质量减少，反应前后锰元素的质量不变，所以反应前后锰元素的质量分数要改变，故B错误；
    C、通电分解水时产生氢气的体积是氧气的二倍，故C正确；
    D、镁条在一定量空气中燃烧生成氧化镁，当反应停止时，氧化镁的质量不在改变，故D错误．
    答案：C
    点评：正确辨别坐标所表示的变化量，是解答此类问题的关键，分析变化中相关量的变化关系，是解答问题的基础．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下面是实验室制取氧气的装置图，根据装置图回答下列问题：

    （1）写出编号仪器的名称：①
     
    ；②
     

    （2）实验室用高锰酸钾制取氧气时，可选用的发生装置是
     
    ；可选用的收集装置是
     
    和
     
    （写出装置代号）．
    （3）装置B是实验室用
     
    和
     
    制取氧气的发生装置．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在分子、原子、质子、中子、电子、阳离子、阴离子、原子核等微粒中，下列说法正确的是（　　）
    A、原子中核电荷数等于核外电子数
    B、所有原子都是由质子、中子和电子构成的
    C、带正电荷的微粒只有阳离子和原子核
    D、只有分子能直接构成物质

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是收集干燥R气体并对它进行吸收处理的正确装置．由
    图中实验装置推测该气体的有关性质，正确的一组是（　　） 
    ABCD
    密度（与空气比较）大于大于小于小于
    在水中的溶解性难溶极易溶极易溶难溶
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某同学观察了如图所示的实验后，得出以下结论，你认为其中不合理的是（　　）
    A、氯化氢分子和氨分子是不断运动的
    B、氯化氢和氨气能发生化学反应
    C、氯化氢和氨气反应后有固体生成
    D、两瓶无色气体混合后瓶内压强增大

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列有关水的说法中不正确的是（　　）
    A、水是一种最常用的溶剂
    B、鉴别软水和硬水可以用肥皂水
    C、农药、化肥的不合理施用，会造成水体污染
    D、自然界中的水经过沉淀、过滤、吸附后即可得到纯水

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列关于一氧化碳和二氧化碳的叙述错误的是（　　）
    A、一氧化碳燃烧时，发出蓝色火焰
    B、二氧化碳在高温下能和碳发生反应
    C、一氧化碳和二氧化碳都具有还原性
    D、向种植蔬菜的大棚中补充二氧化碳有利蔬菜生长

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据下图的信息判断，下列说法错误的是（　　）
    A、硫属于非金属元素
    B、硫原子的核电荷数为16
    C、硫原子的相对原子质量为32.07
    D、在化学反应中，硫原子容易失去电子

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用如图所示装置来进行通电分解水的实验，下列说法错误的是（　　）
    A、试管1中的气体是氢气，试管2中的气体是氧气
    B、电源A端是负极，电源B端是正极
    C、试管1的气体可使带火星的木条复燃
    D、此实验说明水中含有氢、氧两种元素

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