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【题目】生活中的下列变化,属于化学变化的是(
A.冰块受热变为液体
B.熨斗通电后变热
C.吃进的食物被消化
D.樟脑球在衣柜中消失

【答案】C
【解析】解:A、冰块受热变为液体化,发生的是状态的变化,没有新物质生成,属于物理变化,故A错误;
B、熨斗通电后变热,电能转化成热能,没有新的物质生成,故B错误;
C、吃进的食物被消化,食物消失了,有新的物质生成,属于化学变化,故C正确;
D、樟脑球在衣柜中消失,是因为樟脑球升华后变成气态,没有新的物质生成,属于物理变化,故D错误;
故选C.
化学变化是指有新物质生成的变化,物理变化是指没有新物质生成的变化,化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某碳酸钠样品中含有少量氯化钠杂质,为测定该样品中碳酸钠的质量分数,进行了如下实验:
请回答下列问题:
(1)操作A用到的玻璃仪器除烧杯外还必需有;使用托盘天平进行称量前,应先检查
(2)在实验过程中加入饱和石灰水后发生反应的化学方程式是
(3)为探究上述反应后滤液中的溶质成分,甲同学向滤液中滴加过量稀盐酸,发现有气泡产生,则滴加盐酸前滤液中的溶质除氯化钠外还有;滴加盐酸的过程中发生反应的化学方程式为

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】乙炔(C2H2)气体和氧气反应能产生高温火焰,工人师傅常用氧炔焰切割成焊接金属,乙炔由碳化钙(块状固体,化学式为CaC2)与水反应生成,同时生成一种白色固体.

【查阅资料】电石主要成分为碳化钙(CaC2),它没有可燃性.
【提出问题】白色固体时什么物质?
(1)【做出猜想】小明经过思考认为有以下几种可能:
猜想一:CaO;猜想二:;猜想三:Ca(OH)2;他的依据是
(2)【进行实验】

实验步骤

实验现象及解释

结论

取少量白色固体于试管中,滴加稀盐酸

猜想二不成立

取少量白色固体加入水中,取上层清液,通入CO2

变浑浊,反应的方程式为

猜想三成立


(3)【交流反思】通过上述实验可知,电石在保护和运输时的注意事项

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列物质的用途与其化学性质相关的是(
A.用铝作导线
B.用金刚石切割玻璃
C.干冰用于人工降雨
D.用氮气作食品包装袋的填充气

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列物质的用途由化学性质决定的是(
A.干冰用于人工降雨
B.氮气用作保护气
C.活性炭用于冰箱除臭
D.生铁用于铸造铁锅

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是a、b、c三种固体物质的溶解度曲线,请回答下列问题:
(1)若使a、c的饱和溶液同时析出晶体,方法是
(2) ℃时,a、c两物质的溶解度相等.气体的溶解度随温度的变化规律与  (填“a”、“b”或“c”)相似.
(3)在t2℃时,a、b、c三种饱和溶液降温至t1℃时溶质的质量分数由大到小的顺序是  ,析出晶体最多的是 (填“a”、“b”或“无法确定”).
(4)在t2℃时,将150克a的饱和溶液稀释成质量分数为20%的溶液需加水 克.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】已知:镁在空气中燃烧生成氧化镁和氮化镁(Mg3N2),氮化镁与水反应生成氢氧化镁和氨气.
(1)写出氮化镁与水反应的化学方程式 
(2)a克镁在空气中完全燃烧生成固体的总质量m为 ;(用含a的式子表示m的取值范围)
(3)某学生对该混合物中氮化镁的质量分数进行测定,设计如下实验装置.

【查阅资料】
Ⅰ.碱石灰是固体氧化钙和氢氧化钠的混合物,常用作干燥剂,不与NH3反应.
Ⅱ.2NH3+H2SO4=(NH42SO4
Ⅲ.NH3是一种极易溶于水的气体.
【实验步骤】①检查装置的气密性;②精确称量镁在空气中燃烧后的固体5.00g放入锥形瓶中,称量装置C,连接好装置;③关闭活塞K,打开A中分液漏斗活塞,逐滴加入水,至样品恰好完全反应;④打开活塞K,鼓入空气;⑤再次称量装置C,装置C增重0.34g.请回答:
(一)装置B的作用是
(二)装置D的作用是
(三)实验步骤④中鼓入空气的目的是
(四)固体混合物中Mg3N2的质量分数为 
(五)实验证明此方法测定的结果偏低,可能原因是(写一条).

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据下列实验装置图,回答问题:

(1)写出图中仪器①的名称
(2)实验室制取二氧化碳气体,在加入药品前必须进行的一步操作是 , 选用的气体发生装置是  .
(3)实验室有用氯酸钾和二氧化锰制取氧气的化学方程式为 .若用过氧化氢溶液和二氧化锰制取干燥的氧气,所选气体发生、干燥和收集装置的接口连接顺序是   (用接口字母和“→”表示).

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【题目】市场上销售的加碘食盐、含氟牙膏、高钙牛奶、补铁酱油等,这里的碘、氟、钙、铁是指(
A.单质
B.分子
C.元素
D.原子

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