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【题目】臭氧是空气质量播报中提及的大气污染物,臭氧空洞又是一个普遍关注的全球性大气环境问题。阅读下面材料,回答下列问题:

材料1:纯净的臭氧在通常状况下是淡蓝色、有鱼腥臭味的气体。臭氧在地面附近的大气层中含量极少,在离地面约25km处有一个厚度极薄的臭氧层,臭氧层能吸收太阳辐射中的大量紫外线,使地球上的生物免遭紫外线的伤害,它是地球生物的保护伞,保护地球生物的生存环境。超音速飞机排出废气中的一氧化碳、一氧化氮等气体,家用电冰箱中使用的致冷剂“氟利昂”等对臭氧层有很大的破坏作用,会使臭氧层形成空洞,从而使更多的紫外线照射到地球表面,导致皮肤癌的发病率大大增加,如不采取措施,后果不堪设想。

材料2:复印机、电视机在工作时,会因高压放电产生一定浓度的臭氧。长期吸入大量臭氧会引起口干舌燥、咳嗽等不适症状,还可能诱发中毒性肺气肿。

材料3:臭氧很不稳定,一旦受热极易转化成氧气,并放出大量的热。臭氧具有很强的氧化性,利用臭氧的这种性质,可将其应用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒。早在19世纪中期的欧洲,臭氧已被用于饮用水处理,臭氧可以与水中的有害化合物如硫化铅发生反应,处理效果好,不会产生异味。此外,臭氧还可用作漂白剂,许多有机色素的分子遇臭氧后会被破坏,成为无色物质,臭氧的漂白作用是氯气的15倍之多。

材料4:生产中大量使用的臭氧通常有以下方法制得。

依据文章内容回答下列问题。

臭氧的相对分子质量为______

臭氧处理饮用水时,利用了臭氧的______填“物理”或“化学”性质。

臭氧和氧气具有不同的化学性质这是因为______

把红热的细铁丝伸入到装满臭氧的集气瓶中,可能观察到的现象是______

应采取______答一点的方法保护臭氧层。

下列关于臭氧的说法中,正确的是______

A.臭氧的漂白作用比氯气强

B.由氧气制得臭氧的过程中,既有物理变化也有化学变化

C.臭氧在生产生活中有很多用途,对人类有益也有害

D.臭氧稳定性差,不利于储存,其应用可能会受到限制

【答案】48 化学 分子构成不同 铁丝剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体,放出热量 限制使用氟利昂或减少一氧化碳、一氧化氮的排放 ABCD

【解析】

1)臭氧的相对分子质量为16×3=48,故填48

(2)臭氧具有很强的氧化性,利用臭氧的这种性质,可将其应用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒,这需要发生化学变化才能表现出来,属于臭氧的化学性质,故填化学;

(3)臭氧和氧气具有不同的化学性质,这是因为分子构成不同,故填分子构成不同;

(4)臭氧很不稳定,一旦受热极易转化成氧气,并放出大量的热,所以把红热的细铁丝伸入到装满臭氧的集气瓶中,可能观察到铁丝剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体,放出热量,故填铁丝剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体,放出热量;

(5)由信息知飞机排出的废气和氟里昂等能破坏臭氧层,故应采取飞机排放的废气经处理后再排放,少用或不用“氟里昂”制冷剂等,故填限制使用氟利昂或减少一氧化碳、一氧化氮的排放

(6)

A、臭氧的漂白作用是氯气的15倍之多,所以臭氧的漂白作用比氯气强,故符合题意;

B、由氧气制得臭氧的过程中,既有物理变化也有化学变化,故符合题意;

C、臭氧在生产生活中有很多用途,对人类有益也有害,故符合题意;

D、臭氧稳定性差,不利于储存,其应用可能会受到限制,故符合题意;故填ABCD。

练习册系列答案
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(实验操作)

a.向B、C、E三支试管中分别加入5mL的蒸馏水,各滴入1~2滴无色酚酞溶液,振荡,观察溶液颜色.

b.在A、D试管中分别加入2mL浓氨水,立即用带橡皮塞的导管按实验图2连接好,并将D试管放置在盛有热水的烧杯中,观察几分钟.

(分析讨论)

(1)图1实验中现象是______

(2)E试管放有酚酞溶液的目的是______

(3)进行操作b时观察到的现象是______

(4)由此可以得到的实验结论是______

(5)对比改进前的实验,改进后实验的优点是______

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编号

1

2

3

4

加水的质量(g

10

10

10

10

剩余固体的质量(g

7.25

4.05

m

3

试求:

1)表中m值为_____

2)混合物中KClO3的质量_____

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上述中的“铬”是指______填序号

A.单质原子元素分子

如图是元素周期表中的一格,从图中获得的信息正确的是______填序号

A.该元素的质子数是24该元素在地壳中的含量为

C.该元素属于金属元素该元素的一个原子核中含有28个中子

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选项

目的

方案

A

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在空气中充分灼烧

B

鉴别软水和硬水

取少量水样于试管中,分别加入适量肥皂水,振荡

C

除去二氧化碳中的一氧化碳

通过灼热的氧化铜

D

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点燃,火焰上罩一个蘸有澄清石灰水的烧杯

A. A B. B C. C D. D

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A. B. C. D.

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