【题目】根据如图回答问题:
(1)写出图中有标号的仪器名称:①__________②______________
(2)实验室用加热高锰酸钾来制取氧气,制取装置是将___________组合(填装置的序号,下同),反应的化学方程式为:____________________________.
(3)将装置B、D组合,可制取的气体是_______(填一种),选择发生装置B的原因是_____.
(4)实验室通常用固体CaC2与水反应制取气体乙炔(C2H2),该反应非常剧烈,乙炔难溶于水,要制取纯净的乙炔气体,且安全、节约药品,可选用装置__________组合.
【答案】 铁架台 长颈漏斗 AD(AF) O2(CO2) 块状固体和液体反应且不要加热 CF(只填一个不给分)
【解析】(1)标号仪器①是铁架台②是长颈漏斗;(2)实验室用加热高锰酸钾来制取氧气,属于固体加热型,故选发生装置A,氧气密度比空气大且不易溶于水,所以可用向上排空气法或排水法收集,故制取装置为AD(或AF),反应方程式是 ;(3)实验室利用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳,不需加热,可用此发生装置,二氧化碳的密度比空气大,可用向上排空气法收集,故BD组合可制取二氧化碳,选择发生装置B的原因是该反应的反应物是固体和液体,且反应不需加热;(4)实验室通常用固体CaC2与水反应制取气体乙炔(C2H2),且该反应非常剧烈,所以要制取纯净的乙炔气体,且安全、节约药品,可选择有分液漏斗的发生装置,因为分液漏斗可逐滴滴加液体,控制反应速率,操作安全,而乙炔难溶于水,所以收集纯净的乙炔可用排水法;故选CF组合。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】金属钠投入到NH4Cl溶液中,钠浮在液面上,熔成小球,四处游动,并生成大量气体。为确定气体的成分,进行下列实验探究.
(1)猜想:气体可能是HCl、NH3、H2中的一种或几种,作此猜想的理论依据是。
(2)实验:甲同学为判断气体成分,查阅资料得知:2NH3+3CuO 3Cu+N2+3H2O。于是设计了如图实验装置:
现象与结论:A中观察到酚酞试剂变为红色,证明有;B中玻璃管内观察到固体表面由黑色变红色,证明有。
(3)实验反思:
①浓硫酸的作用是。
②乙同学认为甲的设计不能确定是否含有HCl,于是他将气体通入混有稀硝酸的溶液中,无白色沉淀产生,则该气体中 HCl(填“有”或“无”)。
③请完善Na与NH4Cl溶液反应的化学方程式2Na+2NH4Cl=2NH3↑+H2↑+2。
(4)已知2.3g的钠与一定量的溶质质量分数为10%的氯化铵溶液正好完全反应,求反应后所得氨气的质量是多少?
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图所示装置可以验证某混合气体(无色无味)是否含有CO2和CO.
请回答下列问题:A装置中的试剂是(写名称);B装置中的试剂是足量的氢氧化钠溶液;其目的是;C装置中发生的反应方程式是;证明原混合气体中CO2存在的实验现象是;证明原混合气体中CO存在的实验现是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】物质的性质决定其用途.下列物质的用途中,主要利用其化学性质的是( )
A.石墨棒作干电池电极B.用干冰来储存食物
C.用碳素墨水书写文字档案,便于长期保存D.金刚石用来裁玻璃
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验室取15.0克氯酸钾和二氧化锰混合物,加热该混合物,冷却,称量剩余固体质量.重复以上操作,依次加热t1、t2、t3、t4时间后称量剩余固体的质量,记录数据如下表:
加热时间 | t1 | t2 | t3 | t4 |
剩余固体质量(克) | 14.4 | 12.6 | 10.2 | 10.2 |
①完全反应后产生氧气的质量 ______ .
②求该混合物中氯酸钾的质量为__________.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】高铁酸钠(Na2FeO4)是一种“绿色环保高效”的饮用水消毒剂,新型净水剂,杀菌消毒效果均优于目前使用的氯气。高铁酸钠中铁元素的化合价为( )
A.+2B.+3C.+5D.+6
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