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氧气的化学性质比较活泼,在一定条件下能与许多化学物质发生化学反应.
(1)某物质在氧气中燃烧生成白色固体,则该物质是
 
(任写一种).
(2)某液体纯净物在氧气中燃烧只生成二氧化碳和水,则该液态纯净物可能是
 
.(写化学式)
(3)硫在氧气中燃烧能产生
 
色火焰,生成的二氧化硫是空气污染物.
(4)溶洞探险最好使用火把照明,当观察到
 
现象时,禁止进入溶洞.
考点:氧气的化学性质,二氧化碳的化学性质
专题:氧气、氢气的性质与用途,碳单质与含碳化合物的性质与用途
分析:(1)根据常见物质在氧气中燃烧的现象进行分析解答.
(2)液体纯净物在氧气中燃烧只生成二氧化碳和水,根据常见的液体燃料进行分析解答.
(3)根据硫在氧气中燃烧的现象分析解答.
(4)根据二氧化碳的化学性质进行分析解答.
解答:解:
(1)红磷在氧气中燃烧,产生大量的白烟,生成一种白色固体.
(2)该液体纯净物在氧气中燃烧只生成二氧化碳和水,说明该液体纯净物中一定含有碳元素和氢元素,乙醇符合要求.
(3)硫在氧气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰.
(4)二氧化碳不能供给呼吸,不能燃烧,也不能支持燃烧,能使燃着的火把熄灭;溶洞探险最好使用火把照明,当火把熄灭时,证明二氧化碳浓度过高,应禁止进入溶洞.
答案:
(1)磷
(2)C2H5OH
(3)蓝紫   
(4)火焰燃烧不旺
点评:本题难度不大,掌握常见物质在氧气中燃烧的现象、二氧化碳的化学性质等是正确解答本题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组的同学对一瓶久置的熟石灰粉末的组成进行实验探究,请你一起参与他们的探究活动.
【提出问题】这瓶熟石灰粉末是否已经变质,其成分可能是什么?
【进行猜想】对熟石灰粉末的成分进行猜想
猜想一:为Ca(OH)2;    猜想二:
 
;      猜想一:为CaCO3
【设计实验】该小组同学对猜想二设计了下列探究方案,请你帮助他们完成表中相关实验内容.
实验步骤实验现象实验结论
①取少量粉末于试管中,加入
 


②取少量粉末溶于水中,澄清后取上层清液于试管中,滴入
 
 


 

猜想二成立

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列反应的化学方程式,并按要求回答
化学反应化学方程式简       答
铁丝在氧气中燃烧
 
生成
 
色固体
点燃白磷
 
反应物的质量比是
 
氢气在氧气中燃烧
 
发生氧化反应的物质是
 
加热氯酸钾和二氧化锰的混合物
 
二氧化锰是
 
氧化钙投入水中,再滴入酚酞试液
 
溶液呈现
 
一氧化碳和氧化铜在高温下反应
 
一氧化碳作
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在化学反应前后,一定不变的是
 
,一定要变的是
 
,可能改变的是
 

①原子种类 ②分子种类 ③元素种类 ④原子数目 ⑤分子数目 ⑥各物质质量总和.

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科目:初中化学 来源: 题型:

水是生命之源,日常生活中区别软水和硬水常用
 
;自来水生产过程中,除去水中不溶性杂质用
 
的方法.“水”在化学实验中的作用不可小.实验A中水的作用是
 
,实验B中水的作用是防止熔融的生成物炸裂瓶底;实验C中水除了提供热量外还起到了
 
的作用.

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科目:初中化学 来源: 题型:

有一种无色无味的液体A,在通电的条件下可以分解生成两种气体B和C,已知铁丝可以在B中剧烈燃烧,火星四射,生成一种黑色固体D;C在空气中燃烧发出淡蓝色火焰,并生成物质A.
(1)请写出A、B、C、D四种物质的化学式:A
 
;B
 
;C
 
;D
 

(2)A通电分解时,在正极和负极产生的气体的体积比是
 
;质量比是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

指出下列灭火方法应用的原理:
(1)生活中用水来灭火
 

(2)森林着火砍伐树木形成隔离带
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

请从氧气、二氧化碳、小苏打、氯化钠、水五种物质中选择适当的物质,用化学式填空:
(1)最常见的溶剂是
 

(2)做包子蒸馒头时使用的是
 

(3)能产生温室效应的气体是
 

(4)常用的调味品
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列说法正确的是(  )
A、具有相同核电荷数的一类原子总称为元素
B、原子是不能再分的最小粒子
C、分子是保持物质化学性质的唯一粒子
D、分子、原子是构成物质的粒子 而离子不是

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