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    如图 是一种医用药品瓶上的标签，试根   据标签上的内容回答有关问题．
    （1）请叙述“咀嚼”后咽下的好处（答出一点即可）
     

    （2）当胃酸（主要成分为盐酸）过多时，服用该药片后，在胃 中发生的发生的化学方程式
     
    ．
    考点：酸的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：常见的酸 酸的通性
    分析：（1）根据影响反应的因素来分析“咀嚼”后咽下的好处；
    （2）根据信息可知物质的成分，利用物质的性质来分析与酸的反应，
    解答：解：
    （1）因嚼碎后与反应物胃酸的接触面积增大，化学反应加快，则嚼碎后服用疗效快，故答案为：嚼碎后服用疗效快；
    （2）由医用药品瓶上的标签可知，主要成分为氢氧化铝，氢氧化铝与盐酸反应生成氯化铝和水，故答案为：Al（OH）3+3HCl=A1Cl3+3H2O；
    故答案为：（1）嚼碎后服用疗效快；（2）Al（OH）3+3HCl=A1Cl3+3H2O
    点评：本题考查学生利用医用药品瓶上的标签来抽取信息，并利用物质的性质及物质之间的化学反应来分析解答问题．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化学兴趣小组的同学欲利用家中带来的物品验证酸的通性，这些物品包括：白醋、食品干燥剂、鸡蛋壳、牵牛花、锈铁钉、纯碱．
    实验 现象 结论
    将牵牛花汁液滴入白醋中 ①溶液显红色 ①酸能与指示剂反应
    将生锈的铁钉放入白醋中 ②铁钉变得光亮，无色溶液变黄 ②酸能与
     
    反应
    ③一段时间后，有气泡冒出 ③酸能与活泼金属反应
    将鸡蛋壳放入白醋中 ④有气泡冒出 ④酸能与某些盐反应
    将纯碱放入白醋中 ⑤有气泡冒出 ⑤酸能与碱反应
    【查阅资料】
    （1）白醋中约含3～5%的醋酸：食品干燥剂的主要成分是氧化钙；鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙．
    （2）牵牛花汁液在酸性溶液中显红色，在中性溶液中显紫色，在碱性溶液中显蓝色．
    【探究与验证】
    【反思与评价】
    （1）小冬想利用pH试纸进一步测定白醋的酸碱度，正确的操作方法是：
     
    ．
    （2）小明认为通过上述实验不能验证结论⑤，理由是：
     
    ．
    （3）小红重新设计了以下实验方案验证结论⑤：
    实验 现象
    步骤①：向食品干燥剂中加入适量水，充分反应一段时间后，取上层清液备用
    ①
     

    步骤②：
     
    ②
     

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    氯化钠是生活必需品，也是重要的化工原料．提纯含少量泥沙的粗盐，一般经过以下操作流程

    （1）操作①中必须用到的一种仪器是
     
    （填序号）．
    A．研钵       B．量筒       C．烧杯       D．试管
    （2）粗盐提纯的操作步骤是：溶解、过滤、
     
    计算产率；其中使用频率最多的一种玻璃仪器是
     
    ，该仪器在上述流程④中的作用是
     
    ．
    （3）蒸发皿蒸发时，倒入液体的体积不超过蒸发皿容积的
     
    ．在蒸发过程中当有较多固体出现时应该
     
    ，利用余温蒸发掉剩余的水分．若在蒸发过程中液体飞溅会导致产率
     
    （偏低或偏高）；
    （4）如果用所得的精盐来配制0.9%的生理盐水，下列可能造成误差的原因有
     
    ．
    A．所得的精盐不纯              B．配制溶液的烧杯用水润洗没干
    C．用量筒量水时仰视读数        D．用天平称量精盐时左物右码．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在下列空格里，用“元素、原子、分子或离子”填空：
    （1）水是由氧、氢两种
     
    组成的；
    （2）化学变化中的最小粒子是
     
    ；
    （3）保持氢气化学性质的最小粒子是氢
     
    ；
    （4）水是由水
     
    构成的；
    （5）体温计中的汞是由汞
     
    构成的；
    （6）氯化钠晶体是由
     
    构成的．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下面是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置．请回答下列问题：

    （1）指出图中标有数字的仪器名称：
    ①
     
    ；②
     
    ．实验室若用高锰酸钾制取氧气，可选用的发生和收集装置是
     
    （填标号），反应的化学方程式为
     
    ．
    （2）实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气时应选用
     
    （填字母标号，下同）发生装置，写出该反应的化学方程式
     
    ；若要收集较为纯净的氧气最好选用
     
    装置．
    （3）如果用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，则二氧化碳的制取装置应选图中的
     
    （填序号）等组装而成，其化学方程式为
     
    ．
    （4）F是一种可用于集气、洗气等的多功能装置．若将F装置内装满水，再连接量筒，就可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积，则气体应从
     
    （填“a”或“b”）进入F中．
    （5）用澄清石灰水检验二氧化碳的化学方程式为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    氮肥硝酸铵的化学式为：NH4NO3，计算：
    （1）硝酸铵的相对分子质量？
    （2）硝酸铵中各原子的个数比？
    （3）硝酸铵中氮元素的质量分数？
    （4）多少千克的硝酸铵中含有140kg的氮元素？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学是一门以实验为基础的科学，请结合下列实验装置图回答问题：

    （1）写出图A中标号a仪器的名称：
     

    （2）实验室制取CO2，可选用的装置组合是
     
    （填写装置序号），判断CO2已收集满的方法是
     
    ．
    （3）用高锰酸钾制取氧气，装置B还需做的一点改动是
     
    ，高锰酸钾制取氧气化学方程式为
     
    ．
    （4）图F所示装置可用来测量生成的CO2的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是
     
    ，植物油上方原有的空气对实验结果
     
    （填“有”或“无”）明显影响．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    请根据图示回答下列问题：

    （1）写出图中标号的仪器名称：①
     
    ，②
     
    ；
    （2）实验室欲用高锰酸钾制取氧气，应选择的气体发生装置是
     
    ，收集装置为
     
    ，产生氧气的化学方程式为
     
    ；
    （3）已知过氧化钠（Na2O2）是一种淡黄色固体，常温下可与水反应生成氢氧化钠和氧气．如果在实验室中用A装置作气体发生装置，用过氧化钠和水反应来制取一瓶干燥的氧气，所选装置的正确连接顺序是（填写管口字母） a→
     
    ．若只改变A装置中的药品，仍采用已连接的整套装置，还可以用来制取的气体是
     
    ．反应的化学方程式为
     
    ，检验该气体是否收集满的方法是
     
    ．
    （4）通过上述两种制取氧气的方法所选用发生装置的对比，你觉得选择气体发生装置应考虑的因素是
     
    ；
    （5）装置A和C都可以作为实验室制取同种气体的发生装置，A和C相比，具有哪些优点？（只答出一条即可）
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某兴趣小组利用如图装置进行实验室制取和收集气体的实验，请回答：
    （1）指出仪器名称：①
     
    ； ②
     
    ．
    （2）若用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是
     
    （填字母）．反应开始前，应首先检查
     
    试管口的棉花团的作用是
     
    ．写出该反应的文字表达式
     
    ．
    （3）若用过氧化氢制取氧气，还需要用到
     
    （填物质名称），起
     
    作用，能否用高锰酸钾制取氧气后的剩余物代替该物质
     
    （填“能”或“否”）．写出用过氧化氢制取氧气的反应的文字表达式
     
    ．
    （4）若要收集到较纯净的氧气，应选用的收集装置是
     
    （填字母），实验完毕后的操作是先
     
    后
     
    ，防止水倒流，使炸裂试管．若改用F装置收集该气体，则气体从
     
    端进入（填“c”或“b”）．
    （5）如果用向上排空气法收集氧气时，验满的方法是用
     
    放在
     
    ，如果
     
    就说明氧气已收集满．

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