生活中常见的下列物质:①冰水混合物;②洁净的空气;③铜丝;④五氧化二磷;⑤加热高锰酸钾分解后的剩余固体物;⑥氯酸钾;⑦液氧;⑧酱油;⑨蒸馏水
其中属于混合物的是(填番号,下同) ;属于氧化物的是 ;
属于单质的是 ; 含有氧分子的是 .
【考点】纯净物和混合物的判别;从组成上识别氧化物;单质和化合物的判别;分子、原子、离子、元素与物质之间的关系.
【专题】化学物质的分类思想;物质的分类.
【分析】纯净物由一种物质组成,混合物由多种物质组成,单质是由一种元素组成的纯净物,化合物是由不同种元素组成的纯净物,氧化物是由氧元素和另外一种元素组成的化合物.
【解答】解:洁净的空气中含有氮气、氧气等物质,属于混合物,加热高锰酸钾分解后的剩余固体中至少含有锰酸钾和二氧化锰,属于混合物,酱油中含有水和一些溶于水的物质,属于混合物;
冰水混合物中含有一种物质水,水是由氢元素和氧元素组成的化合物,属于氧化物,五氧化二磷是由磷元素和氧元素组成的化合物,属于氧化物,蒸馏水是由氢元素和氧元素组成的化合物,属于氧化物;
铜和液氧都是由一种元素组成的纯净物,都属于单质;
洁净的空气和液氧中含有氧分子.
故填:②⑤⑧;①④⑨;③⑦;②⑦.
【点评】洁净的空气是指不含有二氧化硫、氮氧化物等污染环境的物质,仍然含有氮气、氧气等物质,属于混合物.
科目:初中化学 来源: 题型:
下列对水的认识,正确的是( )
A.自来水澄清透明,属于纯净物
B.生活中通过煮沸水可以降低水的硬度
C.蒸馏水很纯净,不含任何化学物质
D.自然界中的水有些是纯水
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科目:初中化学 来源: 题型:
A、B、C、D是初中化学常见的物质,这四种物质中均含有同一种元素。其中A为无色气体单质,B、C为氧化物,且B为有毒气体,D是大理石的主要成分。它们之间的部分转化关系如下图所示(图中反应条件及部分反应物、生成物已省略)。
回答下列问题:
(1)写出下列物质的化学式:A ;D 。
(2)写出由物质C转化为物质B的化学方程式 。
(3)写出物质C与过氧化钠(Na2O2)反应生成碳酸钠和物质A的化学方程式 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列化学式都是按氯元素化合价由高到低排列的,求“□”填的化学式.( )
KClO4 NaClO3 HClO□HCl.
A.HClO4 B.KClO3 C.NaCl D.Cl2
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科目:初中化学 来源: 题型:
元素周期表是学习化学的重要工具.如图是元素周期表中的一格,从中获取的信息正确的是( )
A.该元素离子的核内有11个质子
B.该元素离子的核外有11个电子
C.该元素属于非金属元素
D.该元素原子的质量为22.99g
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科目:初中化学 来源: 题型:
小明同学欲通过实验证明“二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂”这一命题.他设计并完成了下表所示的探究实验:
实验操作 | 实验现象 | 实验结论或总结 | ||
各步骤结论 | 总结 | |||
实验一 | 将氯酸钾加热至融化,伸入带火星的木条, | 木条复燃 | 氯酸钾受热要分解产生氧气,但是时间较长、温度较高. 反应的化学符号表达式为: . | 二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂 |
实验二 | 加热二氧化锰,伸入带火星的木条, | 木条不复燃 | 二氧化锰受热不产生氧气. | |
实验三 |
| 木条迅速复 燃 | 二氧化锰能加快氯酸钾的分解 |
(1)请你帮小明同学填写上表中未填完的空格;
(2)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内“总结”,她补充设计了两个方面的探究实验,最终完成了对“命题”的实验证明.
第一方面的实验操作中包含了两次称量,其目的是:比较二氧化锰在氯酸钾分解前后的质量;
第二方面的实验是要 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
无色透明普通玻璃,其主要成分又称为钠钙玻璃(化学式为Na2CaSi6O14),其中硅元素的化合价为 ( )
A、+4价 B、+3价 C、+2价 D、+1价
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科目:初中化学 来源: 题型:
2010年是中国的“世博年”.请回答下列问题:
(1)如图1,世博会吉祥物的主形态是水,名字叫“海宝(HAIBAO)”,意即“四海之宝”.
①下列能确定水是由氧元素和氢元素组成的实验是: (填序号).
A.水的蒸馏 B.水的蒸发 C.水的电解 D.水的净化
②长期饮用硬水对人体健康不利,可用 来区分硬水和软水,生活中可通过 的方法来降低水的硬度.
(2)上海世博会世界气象馆的昵称为“云中水滴”.意在传达这样一个主题:天气、气候、水以及人民的平安和福祉.
如图2的微粒模型示意图可表示构成水的微粒的是 (填标号)
(3)城市的发展离不开水,改善水质,让城市更美好.自来水厂常用氯气(Cl2)做消毒剂来净化水.氯化钠(NaCl)和水在通电的条件下生成氯气、氢气和氢氧化钠(NaOH),其反应的化学方程式为 .
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