【题目】实验室制取气体的部分装置如图所示.
(1)用装置A制备氧气
①若用高锰酸钾为原料,装置A中缺少的仪器是______;
②若用过氧化氢溶液和二氧化锰为原料,改造装置A的操作是______。
(2)用组合装置BD制取气体
①实验室一般不用D装置收集二氧化碳,原因是______;
②该装置中发生反应的化学方程式为______ (写一个);
③待观察到气泡______放出时,才能开始收集气体。
(3)用组合装置BC制取二氧化碳
①装置B中盛有的药品是______,将固体与液体药品混合后可制得二氧化碳;
②检验二氧化碳是否集满,可将燃着木条置于装置C的______(填“b”或“c”)端管口处观察现象。
【答案】酒精灯; 调节铁夹,将试管直立起来。 二氧化碳能溶于水; 2H2O22H2O+O2↑ 连续且均匀; 大理石(或石灰石)和稀盐酸。 c。
【解析】
(1)根据实验室制取氧气的方法、原理以及装置来分析解答;
(2)根据二氧化碳的性质、制取装置的特点以及排水法收集气体的注意事项来分析;
(3)根据实验室中制取二氧化碳的方法、二氧化碳的性质来分析。
(1)①高锰酸钾在加热的条件下分解为锰酸钾、二氧化锰和氧气,装置A缺少酒精灯;
②过氧化氢溶液制取氧气属于固液常温下进行的实验,试管口应向上,试管直立;
(2)①二氧化碳能溶于水,所以不能用排水法来收集;
②装置B适用于固液常温下制取气体,装置D适用于收集难溶于水或不易溶于水的气体,如在二氧化锰的催化作用下过氧化氢分解制取氧气,反应的化学方程式为:2H2O22H2O+O2↑;
③用排水法收集氧气时,必须等到导管口的气泡连续且均匀冒出时才能收集;
(3)①在实验室中常用大理石或石灰石与稀盐酸反应来制取二氧化碳;
②二氧化碳的密度比空气大,所以用装置C收集二氧化碳时,应该是气体从长管进入,短管排出,所以验满时将燃着的木条放在c管口,木条熄灭则已收集满。
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【题目】(l)下图为木炭还原氧化铜的实验装置。回答下列问题:
①酒精灯火焰上罩金属网罩的作用______________________。
②刚开始预热,试管②中立即产生气泡,但石灰水没变浑油,原因是______________________。
③装置①中的现象是______________________。
④反应结束时,应先移出导管再熄灭酒精灯,原因是______________________。
(2)已知:CO2和SO2既有相似性,又有差异性
实验一:水槽中滴入紫色石蕊,将收集满两种气体的试管同时倒立于其中,片刻后实验现象如图所示,说明相同条件下的溶解性:SO2___________CO2(填“>”或“<”),试管内溶液变成___________色。
实验二:已知镁条在CO2中剧烈燃烧的化学方程式为2Mg+CO22MgO+C,镁条在过量的SO2中的燃烧与之类似,试推测镁条在过量的SO2中燃烧的产物是:__________。
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【题目】某班学生在老师的指导下探究铁与水蒸气的反应。
(1)按如图所示装好药品、连好装置(夹持仪器已略去)。其中A装置的作用是______。
(2)加热一段时间后,B装置中的灰色铁粉逐渐变黑,吹泡器连续吹出气泡,且气泡向上飞起;用燃着的木条靠近气泡,能产生爆鸣声。该气体是______。
(3)同学们讨论后认为:铁与水蒸气反应生成的固体是“铁的一种氧化物”。玻璃管内的黑色固体中还可能含有“剩余的铁”。
(查阅资料)铁的氧化物有三种:,其中是红棕色的,而接触到空气会由黑色变为红棕色。
(实验探究)
①将管中的黑色固体倒出,平铺于白纸上,没有发现红棕色物质,说明生成的固体不可能是______,一会儿之后,黑色固体不变色,则黑色固体中一定没有______。(填物质名称)
②取上述黑色固体少许加入足量的溶液,发现黑色固体部分溶解,且有______色固体物质出现,说明黑色固体中一定有铁和四氧化三铁。
(探究结论)铁与水蒸气发生置换反应,生成的黑色固体是,该反应的化学方程式为_______。
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【题目】A-F和X都是初中化学中的常见物质,其中A、C是元素组成相同的两种气体,B、F是红色固体,它们的转化关系如图所示(部分生成物已省略):
(1)请写出F的化学式_____________________;
(2)写出反应①的化学方程式___________________;
(3)写出②的化学方程式___________________。
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【题目】利用海水提取盐的过程如图所示。回答有关问题:
(1)一定质量的海水,通过贮水池引入到蒸发池中,在没有引入结晶池之前的蒸发发过程中,蒸发池中氢化钠的质量会______(填“增大”、“不变”或“减小”)。在蒸发池中促进水分蒸发,主要是利用了下列各项中的______(填选项序号)。
①潮汐能⑨生物能③电能④太阳能⑤化学能
(2)晒盐过程中得到粗盐和母液。母液的主要成分及其溶解度的变化如图,t2℃时MgCl2的溶解度为______,t2℃时,将等质量的MgCl2、KCl和MgSO4三种物质的饱和溶液分别降温至t1℃时,无晶体析出的是______(填化学式)。
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【题目】今年我省人大和政协两会使用了一种含碳酸钙的“石头纸”:为测定其中碳酸钙的含量,课外活动小组的同学称取50g碎纸样品。分别在5只烧杯中进行了实验,实验数据见下表(假设纸张其他成分既不溶于水,也不与酸反应):
烧杯① | 烧杯② | 烧杯③ | 烧杯④ | 烧杯⑤ | |
加入样品的质量/g | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 |
加入稀盐酸的质量/g | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
充分反应后生成气体的质量/g | 0.88 | 1.76 | 2.64 | 3.52 | 3.52 |
(1)10g样品与足量稀盐酸反应最多生成_____g气体;
(2)上述实验中盐酸过量的是烧杯_____(填序号);
(3)求样品中碳酸钙的质量分数_____。(写出计算过程)
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【题目】水是宝贵的自然资料,让我们一起走进“水”的世界。
①下图电解水实验中,反应的化学方程式是_______。水电解过程发生改变的微粒名称_______。
②医疗上常用0.9%溶液作生理盐水,配制1000g生理盐水需要氯化钠固体的质量为_______。水还可以制取碳酸饮料,该过程中发生反应的化学方程式为_______。
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【题目】A、B、C、D、E.分别由碳、氢、氧三种元素中的一种或几种组成,且A、E、F是单质,B、C、D是化合物,其中B是相对分子质量最小的氧化物,它们之同有如图所示的转化关系。
(1)D的化学式可能是__________。
(2)写出可以完成下列变化的化学方程式。
D+A→B+C_________________
A+F→C:______________,基本反应类型是_____。
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【题目】在学习“分子和原子”时,教师演示了右图所示实验:
①向烧杯A中加入20mL蒸馏水,再滴入5~6滴酚酞溶液,搅拌均匀,观察到溶液是无色的。
②向烧杯B中加入10mL浓氨水。
③用一个大烧杯罩住A、B两个小烧杯,几分钟后观察到A烧杯中的溶液变红。
[提出问题]A烧杯中的溶液为什么变红?
[进行假设]假设1:浓氨水中的微粒从B烧杯中运动到A烧杯中,使其变红。假设2:_____________________________。
[设计实验]请设计一个实验方案来验证“假设1”是成立的。
假设 | 实验操作 | 实验现象 | 结论 |
假设1 | _____ | _____ | 假设1成立 |
[得出结论]通过以上实验探究,说明了 ___________________________________________________。
[交流与讨论]能说明以上实验结论的实例还有_________________________________举一例即可)。
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