【题目】【2016年广东省广州市】向滴有几滴酚酞的氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸至恰好完全反应。
(1)上述过程的实验现象为 。
(2)如图表示该反应前后溶液中存在的主要离子,写出每种图形代表的离子。(填离子符号)
(3)氨水(NH3·H2O)也能使酚酞变色,原因是氨水和氢氧化钠溶液中均含有一种相同离子,该离子是 。(填离子符号)
【答案】(1)溶液由红色变为无色,静置半分钟溶液仍为无色 (2)Na+ OH- Cl- (3)OH-
【解析】(1)氢氧化钠能使酚酞溶液变红色,而酚酞溶液在中性或酸性溶液中为无色,故用盐酸滴定含有酚酞的氢氧化钠溶液,反应现象为溶液由红色变为无色,且静置半分钟溶液仍为无色;
(2)反应前烧杯中装有氢氧化钠溶液,所含离子为 Na+、OH-,滴定管中是稀盐酸,所含离子为H+、Cl- ;反应后生成 NaCl 和 H2O,含有 Na+、Cl-;故综合反应前后的图形,可推知“”为 Na+ 、“”为 OH-、“”为 Cl-;
(3)能使酚酞变红色的根本原因是溶液中含有 OH-,氨水与 NaOH 溶液均能使酚酞溶液变色,故两者中都含有的离子是 OH-。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】【2016年山东省德州市】甲、乙两种固体物质的溶解度曲线如右图所示。下列叙述中正确的是( )
A.甲物质的溶解度大于乙物质的溶解度
B.t1℃时,甲、乙两种物质饱和溶液的溶质质量分数一定相等
C.t2℃时,将30克甲物质放入70克水中,所得饱和溶液的质量为100克
D.t2℃时,甲、乙两物质的饱和溶液降温到t1℃,析出晶体质量甲>乙[
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】【2016年山东省泰安市】实验室开放日,化学小组的同学来到实验室,对酸的性质很感兴趣,向老师提出研究硝酸的性质,老师高兴答应并带领同学们进行了硝酸性质的实验探究。
【实验设计】
(1)将石蕊试液滴入稀硝酸中,预计石蕊试液由紫色变 色。
(2)将Zn片投入稀硝酸中,预计将产生氢气。
【实验验证】
同学们按上述设计做了实验,却发现石蕊变色后一会儿即褪去,Zn片投入稀HNO4后,溶液中冒出气泡,产生无色气体A,在试管口气体A变成红棕色有刺激性气味的气体B。
【提出问题】
(1)石蕊试液变色后为何会褪色?
(2)上述产生的无色气体是什么?硝酸具有哪些特性?
【查阅资料】
看到如此异常的现象,在老师的指导下,同学们上网查到了下列资料:
(1)硝酸可与Zn、Cu等多种金属反应生成相应的硝酸盐,但不生成H2。
(2)含氮元素的某些气态物质的物理性质:
NH3 | N2 | NO | NO2 | |
颜色 | 无色 | 无色 | 无色 | 红棕色 |
溶解性 | 极易溶于水 | 不溶于水 | 不溶于水 | 可溶于水或硝酸 |
【猜想与分析】
(1)小明同学认为石蕊变色后又褪色的原因是由于试管不干净,含有其他杂质造成的,要证明小明的观点,应进行的操作是 。
(2)大家一致认同了红棕色气体B是NO2,但对于无色气体A及变化的原因有不同的看法:
①小丽同学认为A是NH3,但遭到了大家的一致反对,原因是 。
②小强同学认为A的N2,也遭到大家的一致反对,原因是 。
③经讨论,最终大家获得了A是NO,NO在试管口遇氧气生成NO2的共识。
【实验探究】
小红同学对硝酸与Cu反应很感兴趣,便取了一小块Cu片投入稀HNO3中,发现Cu片溶解,也出现了上述Zn与稀HNO3反应的类似现象,确认生成了NO,并在老师的帮助下,测出恰好反应的Cu和HNO3的质量比为8:21,由此获得了Cu与稀HNO3的反应化学方程式 。
【交流与反思】
根据探究结果,请你解释稀HCl跟Cu不反应而稀HNO3却能跟Cu反应的原因
。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列各组物质(或主要成份)对应的化学式都完全正确的是( )
A.干冰[H2O]、石灰水[Ca(OH)2]
B.熟石灰[Ca(OH)2]、赤铁矿石[Fe3O4]
C.磁铁矿石[Fe2O3]、石灰石[CaCO3]
D.生石灰[CaO]、天然气[CH4]
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】对于Fe、Fe2+、Fe3+三种粒子的判断,正确的是
① 核电荷数相同 ② 核外电子数相同 ③ 电子层结构完全相同
④ 质量几乎相等 ⑤ 等质量的三种微粒所含的质子数相等
A、①④⑤ B、①③⑤ C、②③④ D、①②③④⑤
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【题目】【2016年江苏省徐州市】A、B、C、D四种物质之间的一步转化关系如图所示(部分反应物、生成物及反应条件围标出),它们均含有同种金属元素.A是大理石的主要成分,B是氧化物,C为碱、D由两种元素组成。下列判断错误的是( )
A.A的化学式为CaCO3
B.D物质不属于盐
C.表中未涉及的基本反应类型是置换反应
D.B→C的化学方程式为CaO+H2O═Ca(OH)2
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】一瓶气体经过化验只有一种元素,则该气体是( )
A、一种单质
B、一种化合物
C、单质、化合物的混合物
D、既可能是一种单质,也可能是几种单质的混合物
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】【2016年四川省巴中市】某化学兴趣小组的同学做粗盐提纯实验,如图是同学们作粗盐提纯的实验示意图。请回答下列问题:
(1)操作③中玻璃棒搅拌的作用是 。
(2)操作⑥中的错误是: 。
(3)粗盐提纯实验中的操作顺序为 (填操作序号),以及称量精盐并计算产率。
(4)操作④中,当观察到蒸发皿内 时,停止加热,让余热蒸干剩余液体。
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