A. | 2个氮原子:N2 | B. | 2个氧分子:2O2 | C. | 1个铁离子:Fe2+ | D. | 氧化镁:MgO2 |
分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答 解:A、原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以2个氮原子,就可表示为:2N;故选项错误;
B、分子的表示方法:正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,所以2个氧分子可表示为2O2;故选项正确;
C、铁离子带3个单位的正电荷,带2个单位正电荷的是亚铁离子,故选项错误;
D、氧化镁是由显+2价的镁元素和显-2价的氧元素组成,根据化合价原则,其化学式为:MgO;故选项错误;
故选B
点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | HClO4 KClO3 | B. | KClO KCl | C. | NaClO KCl | D. | NaCl KCl |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 该方法的优点是至少有两种物质可以循环利用 | |
B. | 该方法可减少碳排放而且耗能小 | |
C. | 整个过程中,涉及了四大反应类型 | |
D. | “反应分离室”中,分离物质的基本操作是蒸发、结晶、过滤 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 三甲基一氯硅由碳、氢、硅、氯四个原子构成 | |
B. | 三甲基一氯硅是一种有机物 | |
C. | 三甲基一氯硅水溶液pH一定小于7 | |
D. | 保存三甲基一氯硅时应密封防水 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 锌 | B. | 钛 | C. | 镁 | D. | 锰 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
试验操作 | 试验现象 | 猜想是否成立 | |
实验1 | 加入足量的硫酸铜溶液 | 黑色粉末变成红色 | 猜想1:不成立 |
实验2 | 加入足量的 稀盐酸 | 黑色粉末逐渐溶解,有大量的气泡产生 | 猜想2:成立 |
实验3 | 用磁铁吸引 | 粉末被全部吸引 | 猜想3:不成立 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 海水---纯净物 | B. | 纯碱---碱 | C. | 碳酸氢钠---酸 | D. | 水银---金属单质 |
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