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下列微粒符号中,对“2”含义的理解正确的是(  )
A、2Cu中的“2”表示2个铜元素
B、Mg2+中的“2”表示镁离子带有2个单位的正电荷
C、H2S中的“2”表示一个硫化氢分子中含有两个氢元素
D、Al2 (
-2
SO4
3中化学式上方的“2”表示硫元素为-2价
考点:化学符号及其周围数字的意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:根据元素符号前面的数字表示原子的个数,元素符号右上角的数字表示一个粒子所带的电荷数,元素符号右下角的数字表示一个分子中这种原子的原子个数,元素符号或原子团上面的数字表示元素或原子团的化合价进行解答.
解答:解:A、元素符号前面的数字表示原子的个数,故2Cu中的“2”表示2个铜原子,故A错误;
B、元素符号右上角的数字表示一个粒子所带的电荷数,故Mg2+中的“2”表示一个镁离子带有2个单位的正电荷,故B正确;
C、元素符号右下角的数字表示一个分子中这种原子的原子个数,故H2S中的“2”表示一个硫化氢分子中含有两个氢原子,故C错误;
D、元素符号或原子团上面的数字表示元素或原子团的化合价,故Al2 (
-2
SO4
3中化学式上方的“2”表示硫酸根为-2价,故D错误;
故选B
点评:本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

化学用语可准确、简洁地记录、表达、交流化学信息.请用化学符号表示:
(1)2个水分子
 
;   
(2)表示的粒子
 

(3)3个钠原子
 
;   
(4)2个亚铁离子
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学量取液体,视线与液体凹液面最低处保持水平,读数为18mL,倒出部分液体后,俯视凹液面最低处,读数为10mL,则该同学实际倒出来液体体积是(  )
A、一定小于8mL
B、一定等于8mL
C、一定大于8mL
D、可能大于也可能小于8mL

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验项目所选择的仪器错误的是(  )
A、吸取和滴加少量液体-胶头滴管
B、盛放固体药品-细口瓶
C、较多量液体加热-烧杯
D、少量试剂的反应-试管

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质:(填序号)     
①河水  ②水银  ③冰水混合物  ④液态氮  ⑤过氧化氢溶液  ⑥五氧化二磷 ⑦人体呼出的气体 ⑧氯化钠
属于混合物的是
 
属于纯净物的是
 
单质的是
 
,属于氧化物的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列物质的化学式和颜色
(1)五氧化二磷
 
    
(2)四氧化三铁
 

(3)高锰酸钾
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

正确的操作能保证实验的顺利进行.请填写下列有关实验操作中的空格:
(1)用酒精灯给物质加热时,要用酒精灯火焰的
 

(2)倾倒液体时,标签应该
 

(3)做细铁丝在氧气中燃烧的实验时,集气瓶底部应预先
 

(4)用量筒量取液体读数时,视线与液体凹液面的最低处的位置关系是
 
;(填写“俯视”、“仰视”或“保持水平”).
(5)量取8mL稀硫酸,应选用
 
mL的量筒.
(6)实验室用烧瓶制取蒸镏水时,烧瓶的底部应垫放
 

(7)玻璃管插入带孔橡皮塞,先把玻璃管的一端
 
,然后稍稍用力转动插入.

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科目:初中化学 来源: 题型:

保护水土资源人人有责,为了测定一定量黄河水中泥沙的质量,某同学设计了如图所示的实验操作:
(1)该操作的名称是
 
,该实验还应补充的仪器名称是
 
,其作用是
 

(2)补充上述仪器后,该实验还有两处错误:①过滤时滤纸的边缘高于了漏斗的边缘;
 
.?
 

(3)改正错误后,若滤液仍然浑浊,则可能的原因是
 
;(写一条即可)
(4)经过过滤操作后得到的无色透明的液体是
 
(纯净物或混合物),原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在氧气中燃烧,分别能产生明亮的蓝紫色火焰、白烟的物质是(  )
A、木炭   白磷
B、硫  红磷
C、硫磺    蜡烛
D、硫磺   铁丝

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