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    【题目】下列符号中，既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种单质的是

    A. Cl2 B. O C. N D. Fe

    【答案】D

    【解析】A、该符号是氯气的化学式，不是元素符号，故选项不符合题意；

    B、O可表示氧元素，表示一个氧原子，但不能表示一种物质，故选项不符合题意；

    C、N可表示氮元素，表示一个氮原子，但不能表示一种物质，故选项不符合题意；

    D、Fe属于金属元素，可表示铜元素，表示一个铜原子，还能表示铜这一单质，故选项符合题意。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某粒子的结构示意图为(其中n≠0)，请回答下列问题。

    (1)n的取值范围为____________；

    (2)若该粒子n的数值为电子层数的两倍，则其对应的化学符号为_________；

    (3)若n的数值为最大值，则其元素符号是______________；

    (4)若m-n=10,则该粒子对应的常见金属元素有_______________(填元素符号，写全给分)

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列有关铜、铁、铝的说法正确的是（____）

    A. 缺铁性贫血里所说的铁是指铁元素

    B. 黄铜不是合金，而是纯金属

    C. 铝是地壳中含量最高的元素

    D. 人类最早大规模使用的金属是________

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    【题目】厨房里发生的下列变化中不包含化学变化的是( )

    A. 煤燃烧 B. 铁锅生锈 C. 开水沸腾 D. 蔬菜腐烂

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】向AgNO3、Cu（NO3）2、Zn（NO3）2混合液中，加入一定量的铁粉，充分反应后过滤，向滤出的固体中滴加稀硫酸，有气体生成，则滤出的固体中一定有（ ）

    A．Fe、Cu、Ag B．Cu、Ag C．Fe、Cu、Zn D．Fe、Zn、Ag、Cu

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线。

    (1)读图，你获得的信息是____________________。

    (2)t2 ℃时，将等质量的甲、乙两种物质加水溶解配制成饱和溶液，所得溶液质量的大小关系：甲______乙(填 “＞”、“＜”或“＝”，下同)，溶质质量分数大小关系：甲 ______ 乙

    (3)把甲物质的不饱和溶液变为饱和溶液，下列有关说法正确的是________(填序号，下同)。

    A．溶剂的质量一定变小 B．溶质的质量可能不变

    C．溶质的质量分数一定变大 D．溶液的质量一定变大

    E．该饱和溶液还可以溶解其他物质

    (4)通常情况下，在实验室用固体甲配制一定溶质质量分数的甲溶液，需用到的仪器有托盘天平(带砝码盒)、烧杯和____________。

    A．酒精灯　B．药匙C．玻璃棒　D．漏斗E．铁架台F．量筒G．胶头滴管

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】给150 mL液体加热，需要使用的仪器是下列中的

    ①试管②烧杯③试管夹④酒精灯⑤蒸发皿⑥石棉网⑦铁架台（带铁圈）⑧玻璃棒

    A．①③④ B．②④⑦ C．②④⑥⑦ D．④⑤⑧

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】二百多年前，法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分。仿照这个历史上著名实验的原理，我们可以用图1所示装置来测定空气中氧气的含量。

    【提出问题】用红磷燃烧的方法为什么测出的氧气含量远低于21%？

    【分析讨论】（1）实验装置漏气；（2）________________，导致装置内氧气有剩余；（3）……

    【实验与交流】在老师的指导下，同学们查阅了白磷、红磷等物质燃烧需要的最低含氧量如下：

    资料1：

    可燃物名称

    红磷

    白磷

    蜡烛

    最低含氧量/%

    8.0

    4.0

    16.0

    甲、乙、丙三个小组分别用上述过量红磷、白磷、蜡烛三种物质进行该实验，用测氧气浓度的传感器测得反应后的氧气浓度分别为8.85%、3.21%、16.7%，数据与表中的理论值基本一致。其中蜡烛燃烧后用测一氧化碳浓度传感器测算一氧化碳浓度约为2%。

    资料2：蜡烛或者木炭在密闭的集气瓶中燃烧，氧气浓度会不断变小，会有一氧化碳气体生成。常温下一氧化碳难溶于水，且不与澄清石灰水反应。根据以上信息回答下列问题：

    （1）白磷和红磷相比，使用白磷能使结果更准确，其原因是_______________________。

    （2）请写出红磷燃烧的化学方程式______________，该反应属于___________反应（填一种基本反应类型）；有同学提议选用木炭替代红磷做实验，在集气瓶底部预先放少量澄清石灰水吸收生成的二氧化碳气体，小华觉得不可行，其主要原因是________________。

    （3）兴趣小组用白磷代替红磷进行实验，已知化学反应前后元素种类和质量都不发生改变，若该实验中消耗的氧气质量为0.8克，则理论上生成的五氧化二磷的质量为______。

    【实验拓展】某校研究性学习小组用下图装置进行镁条在空气中燃烧的实验。燃烧、冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶体积的70%。

    （4）实验过程中，若弹簧夹未夹紧，则进入集气瓶中的水会_______（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）。

    （5）如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的_______，现进入集气瓶中水的体积约为其容积的 70%，根据空气的组成可推出减少的气体中还一定有氮气，其理由是______________________。

    【提出问题】氮气是怎样减少的呢？

    【作出假设】氮气是与镁条反应而减少的。

    【查阅资料】

    ①镁条在空气中燃烧时，不仅与空气中的氧气反应生成氧化镁，还能与氮气反应生成氮化镁（氮化镁中氮元素的化合价为-3价），请写出镁条与氮气反应的化学方程式__________；

    ②镁条除了能与氮气反应，还可以在二氧化碳气体中燃烧生成碳和氧化镁，请你写出该反应的化学方程式___________

    【验证实验】用坩埚钳夹持镁条，点燃后迅速伸入盛有氮气的集气瓶中，镁条燃烧，发出暗红色火焰，生成淡黄色粉末，并放出大量的热。

    【得出结论】镁条能在氮气中燃烧生成固体氮化镁。

    【实验反思】通过以上实验探究，我们可以知道用于测定空气中氧气含量所选用的药品，应符合的条件是____________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】李强在学习了氧化反应与化合反应的概念后，为体现两概念间的关系，他设计了如图所示的方式，并通过自学完成了A处所表示内容的填写，请你完成B、C的填写内容．

    A．是化合反应不是氧化反应，举例:二氧化碳+水 碳酸

    B． _________________________，举例_______________________________

    C． _________________________，举例_______________________________

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