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【题目】页岩气是藴藏于页岩层可供开采的天然气资源,一种新开发的能源。

1)页岩气的主要成分甲烷(CH4),则甲烷中碳元素的质量分数为:_____

2)页岩气做燃料,对于降低空气中SO2含量,解决酸雨污染具有重要作用。酸雨形成过程中,其中部分SO2会在一定条件下转化成SO3,其微观示意图如图

①该反应属于基本反应类型中的_____

②反应消耗的O2与生成的SO3的分子数之比为_____

【答案】75% 化合反应; 12

【解析】

1)甲烷(CH4)中碳元素的质量分数为:75%

2)由微观反应示意图可知,各物质反应的微粒数目关系是:

该反应的化学方程式为:2SO2+O22SO3

①该反应符合多变一的特征,属于化合反应;

②由化学方程式可知,反应消耗的O2与生成的SO3的分子数之比为12

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】用如图装置完成测定空气中氧气含量实验,瓶内空气体积为100 mL,注射器中水的体积为25mL,该装置气密性良好。下列叙述错误的是(  )

A. 白磷燃烧时产生大量白烟

B. 实验过程中气球先胀大后变瘪

C. 燃烧结束且等冷却后才可打开弹簧夹

D. 实验结束后注射器中还剩约20mL

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某兴趣小组利用实验室制CO2的废液得到CaCO3NaCl晶体,过程如下:

下列说法中正确的是(  )

A. 试剂X可选用Na2CO3溶液

B. 操作Ⅰ、Ⅱ的名称都是过滤

C. 操作I需要用到的玻璃仪器有玻璃棒、漏斗和量筒

D. 稍过量的试剂X加入到废液中观察到的现象是先有沉淀后有气泡

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列化学符号中的数字“2”表示的意义不正确的是(

A. 2Zn“2”表示两个锌元素

B. 2OH“2”表示两个氢氧根离子

C. NO2“2”表示一个二氧化氮分子含有两个氧原子

D. “+2”表示氧化镁中镁元素的化合价为+2

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】甲烷和水反应可以制水煤气,其反应的微观示意图如下所示:

下列对该反应的叙述正确的是

A. 一个甲烷分子中含有4个原子 B. 反应前后元素种类改变

C. 反应前后分子数目不变 D. 该反应中,丙和丁的质量比为14:3

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学就在我们身边,请用所学的化学知识填空。

1)写出下列物质的化学式:

①汽水中的气体_____ ②食醋中的酸_____ ③炉具清洁剂中的碱_____

2)无土栽培是利用营养液栽培作物的一种方法。以下是栽培绿叶菜营养液配方。

肥料成分

硝酸钙

硝酸钾

磷酸二氢钠

硫酸镁

硫酸铵

用量(毫克/升)

1260

255

350

537

235

①该营养液中存在的铵根离子的符号_____

②某硫酸铵溶液pH4.5,则硫酸铵溶液显_____(填酸性碱性中性)。

③已知钠离子的结构示意图为 ,则钠原子最外层电子数为_____

④写出一个生成硝酸钾的中和反应_____

⑤若在实验里配制10升该营养液,需要称取的硫酸镁的质量是_____毫克。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列说法符合质量守恒定律的是(  )

A. 2克氢气和8克氧气反应生成10克水

B. 1摩尔硫和1摩尔氧气反应生成1摩尔二氧化硫

C. 50克酒精和50克水混合得到100克酒精溶液

D. 某可燃物完全燃烧生成二氧化碳和水,则可燃物中一定含有碳、氢、氧三种元素

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】倡导“低碳”生活,保护我们的环境.

(1)下列举措不能达到“低碳”目的是   (填字母).

A、提倡使用节能灯;

B、利用和开发太阳能、风能等能源;

C、选择步行、骑自行车、乘坐公共交通工具等方式出行;

D、广泛使用一次性筷子、一次性塑料袋.

(2)为减少二氧化碳等温室气体的排放,科学家采取“组合转化”技术,将二氧化碳和氢气在催化剂和加热条件下转化为一种重要的化工原料乙烯(C2H4)和水,该反应的化学方程式为   

(3)某地区有两种矿石储量丰富:赤铁矿(主要成分是Fe2O3黄铁矿(主要成分是FeS2),若从保护环境的角度考虑,炼铁厂应选用该地区的铁矿石是   (填序号).写出该铁矿石的主要成分与一氧化碳在高温条件下发生反应的化学方程式  

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在研究酸和碱的化学性质时,某小组想证明稀硫酸与氢氧化钠溶液混合后,虽然无明显现象,但确实发生了化学反应,试与他们一起完成下列实验。

1)探究稀硫酸与氢氧化钠溶液的反应:

图甲到图乙的反应现象是_____

图中操作存在的问题是_____;若用正确操作测得丙中溶液的pH5,溶液中溶质的化学式为_____

2)探究上述稀硫酸与氢氧化钠溶液反应后烧杯中的硫酸是否过量:

实验方案

实验步骤

实验现象

实验结论

方案一

取样,滴入适量的氯化钡溶液

出现白色沉淀

稀硫酸过量

方案二

取样,滴入几滴紫色石蕊试液

溶液变红

稀硫酸过量

上述设计的实验方案中,正确的是_____,另外一个实验方案错误的原因是_____;请你另选不同种类物质,设计一个确定稀硫酸过量的实验方案_____

3)探究氢氧化钠溶液的成分:

某小组同学在进行乙实验时,发现有气泡冒出,他们猜测氢氧化钠溶液可能已经_____(用方程式表示)。于是他们又取了部分反应前的氢氧化钠溶液,加入少量的_____(碱溶液),通过_____现象,确定了自己的猜测。

小组同学对该氢氧化钠溶液的成分产生了兴趣。他们准备对这瓶溶液继续探究。

(作出猜想)小组同学对该氢氧化钠溶液的成分做出了猜想:

猜想1.溶液部分变质 猜想2_____

(设计方案)

实验操作

实验现象

实验结论

方案

取少量溶液于试管中,滴加少量澄清石灰水

产生白色沉淀

猜想1正确

取上层清液放入另一只试管中,滴加酚酞溶液

溶液变为红色

同学们经过讨论,认为该方案不合理,理由是_____:同学们把方案中的某溶液换成了_____溶液,通过实验现象确定了实验结论。

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同步练习册答案