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    下列方法能将空气、氧气、二氧化碳三瓶无色气体鉴别出来的是（　　）

    　

    A．

    观察颜色

    B．

    闻气味

    　

    C．

    分别将燃烧木条放入瓶中观察现象

    D．

    以上全错


    考点：

    常见气体的检验与除杂方法．.

    专题：

    物质的鉴别题．

    分析：

    区别空气、氧气、二氧化碳三种气体，要求根据三种气体性质的不同，设计的方案能出现三种明显不同的实验现象，才能达到达到一次鉴别出三瓶气体的目的．

    解答：

    解：A、三种气体都是没有颜色的气体，用观察颜色的方法无法鉴别，故选项错误．

    B、三种气体都是没有气味的气体，用闻气体气味的方法无法鉴别，故选项错误．

    C、把燃着的木条分别伸入三种气体中，若木条燃烧无明显变化，则是空气；若木条熄灭，则是二氧化碳；若木条燃烧更旺，则是氧气；现象明显，能一次鉴别出这三瓶气体，故选项正确．

    D、通过分析，上述方法中C方法可以，故此项错误．

    故选：C．

    点评：

    解答气体的鉴别题时要熟练掌握鉴别的气体的性质，然后选择适当的试剂或方法，出现不同的现象即可鉴别．


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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：


    小希同学在复习《质量守恒定律》时，回忆老师做的以下四个演示实验：

    （1）在实验Ⅰ中，他观察到的现象是：                      （填序号）；

    a．红磷燃烧，产生大量的白雾          b．气球先变大后变小，甚至缩进玻璃管中

    c．待锥形瓶冷却后，天平仍然保持平衡  d．待锥形瓶冷却后，天平指针向右偏

    e．待锥形瓶冷却后，天平指针向左偏

    （2）在实验Ⅱ中，锥形瓶中物质的总质量随时间的变化关系正确的是             ；

     

    （3）在实验Ⅲ结束后，天平指针向右偏，他认为此变化不平衡的原因是            。

        小希想实验Ⅲ进行改进，使反应后天平仍然能保持平衡：

        ①他设计了装置E，装置E与实验Ⅲ中的反应装置最大的特点在于装置E处于   

              状态，但他觉得装置E可能会产生的不良后果是                    ，从而导致实验失败；

        ②接着他设计了装置F，正确操作进行实验后（装置气密性良好），发现天平仍然不平，他发现原因可能是                           ；

    ③紧接着他费尽心思，将F中的带气球的玻璃管换成胶头滴管，用来滴加盐酸，锥

    形瓶中放入澄清石灰水，小试管中放入碳酸钠粉末，改变一下小试管的位置，就成

    功地使天平平衡了（如G图），你知道小希是怎样改装的实验装置吗？请在G图中

    画出小试管放置的正确位置。（稀盐酸和碳酸钠都会与澄清的石灰水发生化学反应）

       （4）在实验Ⅳ后，观察到有大量的白烟逸出，此白烟的成分是         （写化学式）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列有关二氧化碳的用途中,不正确的是(　　)

    A.供给呼吸              B.作化工产品的原料

    C.用于灭火              D.作气体肥料

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    以CO2为主的温室气体排放越来越成为社会关注的热点。

    (1)近年来,空气中CO2含量不断上升的主要原因是

                                                                                            　。

    (2)2012年世界环境日的主题是:“绿色经济,你参与了吗?”绿色化学是从源头上消除或减少对环境的破坏,其重要原则有:

    ①拒用。请举出低碳生活的一个实例　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

    ②再生。如图是科学家设计的一种理想的氢元素循环模式。它实现了低碳减排,请写出(Ⅰ)中发生反应的化学方程式: __________________________________

                                                                                            　。

    ③回收。目前使用膜分离法从空气中分离出CO2,这个过程CO2发生　　　　(填“物理”或“化学”)变化。这些CO2可作为气体肥料,还可制造　　　　用于人工降雨。

    (3)大气中的CO2是不是越少越好,为什么?

                                                                                            　。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    实验室用氯酸钾制氧气，操作有：

    ①加热；②当有连续气泡时用排水法收集气体；③向试管中装入药品；④检查装置气密性；⑤实验完毕将导气管从水槽中取出；⑥熄灭酒精灯；⑦将试管固定在铁架台上．

    正确顺序是（　　）

    　

    A．

    ④③②①⑦⑤⑥

    B．

    ④②③⑦①⑤⑥

    C．

    ④①③②⑦⑤⑥

    D．

    ④③⑦①②⑤⑥

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    以下是某研究小组探究影响化学反应快慢的一些因素的相关数据（常温通常指20℃；）

    序号

    过氧化氢%

    过氧化氢g

    温度/℃

    二氧化锰/g

    氧气/ml

    反应时间/s

     ①

    5

    12

    20

    0.2

    125

    11

     ②

    30

    12

    20

    0.2

    125

    2

     ③

    30

    12

    40

    /

    125

    148

     ④

    30

    12

    90

    /

    125

    82

    （1）通过实验①和②对比可知，化学反应快慢与　　有关；

    （2）通过实验　　和　　对比可知，化学反应快慢与温度的关系是　　．

    （3）由上述实验可知，实验室用过氧化氢制取氧气的最合适的条件是　　．

    （4）过氧化氢生成氧气的快慢还有与哪些因素有关？请你帮助他们继续探究．

    【假设】　　

    【实验方案】　在　．

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    20世纪初，就有人预言可能存在由4个氧原子组成的氧分子(O4)，但一直没有得到证实。最近，意大利一所大学的科学家使用普通氧分子和带正电的氧离子制造出了这种新型氧分子，并用质谱仪探测到了它的存在。下列叙述中正确的是

    A．O4是一种新型的化合物         B．一个O4分子中含有2个O2分子

    C．O4和O2的性质完全相同        D．O4和O2混合形成的是混合物

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    把分别盛满甲、乙、丙气体的试管倒插入盛有水的烧杯中，一段时间后，观察到如图所示的现象，对甲、乙、丙气体的分析正确的是

    A．甲、乙、丙气体都易溶于水

      B．乙气体比甲气体更易溶于水

    C．不可以用排空气方法收集甲气体

    D．可以采用排水集气方法收集丙气体

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    “雾霾”是2014年两会的热点问题之一。如何消除百姓的“心肺之患”已成为全社会共同关注的问题。下列做法有利于减少雾霾产生的是　(　　)

    A.工厂排放烟尘

    B.燃放鞭炮

    C.提倡使用清洁能源

    D.提倡多开私家车出行

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