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下列对实验现象的描述中正确的是(  )
A、磷在氧气中燃烧,有大量白雾产生
B、木炭在在氧气中燃烧生成二氧化碳
C、铁丝在氧气中燃烧,火焰呈蓝色并有黑色固体生成
D、硫在氧气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰,并生成有刺激性气味的气体
考点:氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
专题:实验现象的观察和记录
分析:A、根据磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断.
B、根据木炭在在氧气中燃烧的现象进行分析判断.
C、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断.
D、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断.
解答:解:A、磷在氧气中燃烧,产生大量的白烟,而不是白雾,故选项说法错误.
B、木炭在氧气中燃烧,生成二氧化碳是实验结论而不是实验现象,故选项说法错误.
C、铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成一种黑色固体,故选项说法错误.
D、硫在氧气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰,产生一种具有刺激性气味的气体,故选项说法正确.
故选:D.
点评:本题难度不大,掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答,在描述物质燃烧的现象时,需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学探究小组为了验证铁、铜、锌、银的金属活动性顺序,设计了如下实验方案:
①将铁片加入到稀盐酸中;
②将铜片加入到硝酸银溶液中;
③将锌片加入到稀盐酸中;
④将金属片X(表示铁、铜、锌、银中的某一种)加入到Y中.(该方案中所有金属均已打磨,且形状、大小以及稀盐酸的溶质质量分数均相同
请完成:
(1)写出①中反应的化学方程式:
 

(2)通过上述实验,可以判断锌的金属活动性比铁强,依据的现象是
 

(3)要得出这四种金属的活动性顺序,如果④中Y表示硫酸铜溶液,则X表示  的一种金属是
 
;如果X表示铜,则Y表示的一种溶液是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

镉(Cd)元素的中子数为64,相对原子质量为112,镉原子的核外电子数是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

归纳和分析图表,从图表中获取信息是学习化学的重要方法.观察如图,按要求回答下列问题:
(1)图中包含三种物质微观粒子模型,从图片中你获得的信息有
 

(2)该化学变化的化学方程式是:
 

(3)保持二氧化硫化学性质的最小粒子是
 

(4)根据上述示意图,请你从微观角度描述你获得的关于化学变化的一个信息:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

2008年9月,中国爆发三鹿婴幼儿奶粉受污染事件,导致食用了受污染奶粉的婴幼儿产生肾结石病症,其原因是奶粉中含有三聚氰胺.三聚氰胺的化学式为C3N3(NH23下列有关三聚氰胺的说法正确的是(  )
A、三聚氰胺分子是由碳元素、氮元素和氢元素组成
B、三聚氰胺是由三个碳原子、六个氮原子、六个氢原子构成
C、三聚氰胺中C、N、H的元素的质量比为1:2:2
D、三聚氰胺中氮元素的质量分数约为66.7%

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列变化中,属于化学变化的是(  )
A、纸张燃烧B、冰雪融化
C、酒精挥发D、矿石粉碎

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知溴(符号是Br)原子的结构最外层是按2  8  18  7依次排布的 请回答:
(1)溴原子的核电荷数是
 

(2)溴元素的化学性质与下列那种元素的化学性质相似
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图为一氧化碳还原氧化铜的装置图.
(1)玻璃管中固体物质发生的现象是
 
,反应化学反应方程式为
 
;澄清的石灰水的作用是
 

(2)该装置存在的主要问题是
 
,改进的具体方法是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

有多种途径可以制取氧气.如:
A.电解水    B.分离空气   C.加热高锰酸钾   D.分解过氧化氢
(1)请写出另一种制取氧气的方法
 
,化学方程式为
 

(2)若用如图1所示装置加热高锰酸钾制取氧气:写出加热高锰酸钾制取氧气的化学方程式:
 

写出标号仪器的名称:①
 
 
实验结束,停止加热时要先把导管移出水面,其理由是
 
,此时发现水槽中的水变成了浅紫红色,你认为产生该现象的原因可能是
 

(3)若分解过氧化氢制取氧气,供选用的装置如图2:

要得到平稳的氧气流,应选用的发生装置是
 
(选填“甲”或“乙”);若将丙装置装满水来收集氧气,此时氧气应从
 
(选填“a”或“b”)口进入.
(4)称取12.5g石灰石(主要成份是CaCO3,杂质不参加反应)放入烧杯中,向其中加入50g稀盐酸,二者恰好完全反应.反应结束称量烧杯中剩余物质的总质量为58.1g(不包括 烧杯的质量,且气体的溶解忽略不计).试计算石灰石中杂质的质量分数.

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