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请用工整、规范的化学用语填空:
(1)地壳中含量前五位的元素依次是:氧、
 
、铝、
 
 

(2)氧化铝
 
、氯化锌
 

(3)碳在氧气中燃烧的化学方程式
 

(4)电解水的化学方程式
 
考点:元素的符号及其意义,化学式的书写及意义,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:(1)根据元素符号书写的原则“一大二小”进行分析;
(2)根据化合价代数和为零,以及化学式的正确书写方法进行分析;
(3)根据碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳进行分析;
(4)根据水在通电的条件下生成氢气和氧气进行分析.
解答:解:(1)书写元素符号,一个字母是大写,两个字母时,第一个大写,第二个小写,所以地壳中含量前五位的元素依次是:氧、Si、铝、Fe、Ca;
(2)氧化铝化学式为:Al2O3,氯化锌化学式为:ZnCl2
(3)碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳,化学方程式为:C+O2
 点燃 
.
 
CO2
(4)水在通电的条件下生成氢气和氧气,化学方程式为:2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2↑.
故答案为:(1)Si,Fe,Ca;
(2)Al2O3  ZnCl2
(3)C+O2
 点燃 
.
 
CO2
(4)2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2↑.
点评:本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

将某种含有O2、CO、CO2、N2、H2的混合气体依次通过炽热的焦炭、澄清的石灰水,灼热的氧化铜,最后经无水氯化钙干燥(设每通过一种物质参加反应的气体都完全反应),最终得到的气体是(  )
A、N2和CO
B、N2和H2
C、N2
D、CO2和N2

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科目:初中化学 来源: 题型:

林月和几位同学在实验室用下列装置制取氧气,并进行氧气性质的探究,分液漏斗可以通过调节活塞控制液体滴加速度.试回答下列问题:

(1)要收集氧气,可以选择图中的装置
 
 
.(填字母)
(2)某同学在观察到装置B内有气泡情况下,过一段时间后开始收集氧气,用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未见木条复燃.其原因是
 

(3)若实验时用过氧化氢代替高锰酸钾制氧气,优点是
 
.(填序号)
A.生成物中只有氧气         B.不需加热          C.生成物少
(4)林月用高锰酸钾制取一瓶干燥的氧气,其反应文字表达式
 
.她选择上述装置中的A和
 
 (填装置序号)进行组装.你认为A装置中还缺少
 

(5)用排空气法收集时,怎样知道氧气有没有收集满:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

达州盛产天然气,有“中国气都”之称的美誉.天然气的主要成分是甲烷(CH4),某校化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣,请你参与:
【提出问题】:甲烷燃烧后生成哪些物质?
【查阅资料】:含碳元素的物质完全燃烧生成CO2,不完全燃烧生成CO;无水CuSO4遇水变蓝.
【猜想与假设】:甲.CO2 H2O;    乙.CO  H2O;   丙.NH3CO2 H2O;    丁.CO2 CO  H2O.
你认为
 
同学的猜想是错误的,理由是
 

【实验探究】:为了验证上述猜想与假设,将甲烷在一定量的O2中燃烧的产物依次通过下列装置:

(1)A、B装置的顺序能否颠倒?(填“能“或“否”)
 

(2)实验中观察到A中无水CuSO4变蓝,B、D中澄清石灰水变浑浊,C中红色粉末变成黑色,由此推断
 
同学猜想成立.
(3)请写出C中红色粉末变成黑色的化学方程式:
 

【反思与交流】:为避免有毒的CO污染环境,所以含碳元素的物质燃烧必须满足的条件是
 

D装置后添加一大气球的原因是:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

通常情况下,人体呼出气体中部分气体的含量和空气中部分气体的含量如下表示.(含量均指各组分的体积分数)
空气中的含量(%)呼出气体中的含量(%)
氧气2115.7
二氧化碳0.033.6
水蒸气<0.036.2
请你根据所学的知识,完成下列实验报告.
操作步骤现象结论
取呼出气体和等体积的空气各一瓶,将燃着的小木条分别插入集气瓶中,盖上玻璃片
(1)
人体呼出气体中氧气的含量小于空气中氧气的含量

(2)
呼出气体瓶中澄清石灰水变浑浊,空气瓶中无明显现象
(3)
(4)(5)(6)

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是元素周期表中的一格,依据图中的信息得到的下列认识错误的是(  )
A、该元素原子的质子数为14
B、该元素属于非金属元素
C、该元素一个原子的原子核外有14个电子
D、该元素的相对原子质量为28.09g

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科目:初中化学 来源: 题型:

以下是小瑛和小方设计的证明分子运动的实验:小方的实验如图(1)所示,图(2)是小瑛的实验,在锥形瓶中的小瓶里装着浓氨水,锥形瓶口用一张滤纸盖住,滤纸刚刚用酚酞溶液浸过.

①小瑛观察到的现象是
 

②小方观察到的现象是
 
;他可以得到的结论是
 
;小方在大烧杯外放一杯酚酞溶液的目是
 

③请你就两位学生的操作过程、药品用量、以及实验的严密性或其它方面作出比较性评价:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学对蜡烛的主要成分(石蜡)及其燃烧进行了如下探究,请填写下列空格.
(1)取一支蜡烛用小刀切下一小块,把它放入水中,蜡烛浮在水面上.
结论:石蜡的密度比水
 

(2)点燃石蜡,观察到蜡烛的火焰分为外焰、内焰、焰心三层,把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中约1s后取出,如图所示,可以看到火柴梗的
 
处最先碳化.
结论:石蜡火焰的
 
 层温度最高.
(3)再将一只干燥的烧杯罩在火焰上方,烧杯内壁出现水雾,取下烧杯迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水,振荡,澄清石灰水变浑浊.
结论:石蜡燃烧的产物一定有
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在“做实验”中“学化学”是化学学习的主要方法,下列做法你认为正确的是(  )
A、为防止液体洒落,滴加液体时滴管应伸入到试管中部
B、为了获得感性认识,可以触摸药品或平常药品的味道
C、为了安全,给试管里的液体加热时,试管口不能朝着有人的方向
D、为了能看清楚标签,倾倒液体时,标签不能向着手心

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