【题目】化学与生产、生活密切相关。请从氧气、氮气、二氧化碳、氦气、氢气五种物质中选择适当的物质填空。
(1)属于稀有气体的是 __________;
(2)可用于医疗急救的是 ________;
(3)参与绿色植物光合作用的是 __________;
(4)食品包装中常用作保护气的是 __________;
(5)能燃烧的气体是_______。
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【题目】强化安全意识,提升安全素养。下列做法错误的是
A. 天然气泄漏,立即关闭阀门并开窗通风
B. 炒菜时油锅着火,用锅盖盖灭
C. 发生火灾时,用湿毛巾捂住口鼻,蹲下靠近地面,迅速离开火灾现场
D. 高楼住宅发生火灾时,如果楼内有电梯,则迅速使用电梯逃生
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【题目】下列各组物质中,前者是混合物,后者是纯净物的是( )
A. 海水 洁净的空气 B. 冰水混合物 氯酸钾
C. 矿泉水 四氧化三铁 D. 可乐 稀有气体
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【题目】物质的分类是化学学习中的一项重要内容、下列物质中:①氧气、②过氧化氢溶液、③氖气、④空气、⑤氯酸钾、⑥铁、⑦二氧化硫、⑧氧化镁。
(1)属于混合物的是______(填序号、下同)。
(2)属于氧化物的是___________。
(3)属于单质的是___________。
(4)含有氧分子的物质是___________。
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【题目】逻辑推理是学习化学的重要思维方法,你认为以下推理正确的是
A. 由同种分子构成的物质是纯净物,所以纯净物一定由同种分子构成
B. 单质都是由一种元素组成的,所以由一种元素组成的物质一定是单质
C. 化合物是由不同种元素组成的纯净物,所以由不同种元素组成的纯净物一定是化合物
D. 在化合物里,正负化合价的代数和为零,所以在同一化合物中,金属元素显正价,则非金属元素一定显负价
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【题目】乙同学称取一定质量的KMnO4固体放入大试管中,将温度控制在250℃加热制取O2。实验结束时,乙同学发现用排水法收集到的O2大于理论产量。针对这一现象,同学们进行了如下探究:
[提出猜想]猜想I:反应生成的MnO2分解放出O2;猜想II:反应生成的K2MnO4分解放出O2;
猜想III:反应生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2。
[实验验证]同学们分成两组,分别进行下列实验:
第一组同学取一定质量的MnO2,在250℃条件下加热一段时间,冷却后测得MnO2的质量不变,则猜想_____错误;第二组同学取K2MnO4在250℃条件下加热,没有用测定质量的方法得出了猜想II正确的结论。该组同学选择的实验方法是___________。
[拓展延伸]实验发现,KClO3固体加热制取O2的反应速率很慢,但如果将KMnO4固体与KClO3固体混合加热,则KClO3的分解速率大大加快。请说明KMnO4在KClO3的分解反应中是否作催化剂,为什么?_________
[实验反思]通过以上实验探究,你对“实验室制取氧气”还想探究的问题是_______。
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【题目】小丽欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题,她设计了并完成了下表所示的探究实验。请你帮小丽同学完成下面未完成的填空。
实验操作 | 实验现象 | 实验结论或总结 | ||
实验结论 | 实验总结 | |||
实验一 | 取5ml5%的过氧化氢溶液于试管中,伸入带火星的木条 | 有气泡产生,木条不复燃 | 过氧化氢分解产生氧气但_____ | 二氧化锰过氧化氢分解的催化剂 |
实验二 | 取5ml水于试管中,加入适量二氧化锰,伸入带火星的木条 | _______ | _________ | |
实验三 | ________ | __________ | 二氧化锰加快过氧化氢的分解 |
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【题目】二氧化碳和一氧化碳虽只有一字之差,但它们化学性质相差很大。
(1)有人认为,二者就像孪生姐妹,这是因为______(填序号)。
A.它们由同种分子构成
B.它们由相同的元素组成
C.它们都能与氧气反应
(2)二氧化碳能与水反应,一氧化碳难溶于水,写出二氧化碳与水反应的化学方程式________。
(3)区别一氧化碳和二氧化碳的方法不能用______(填序号)。
A.闻气味 B.通入澄清的石灰水
C.点燃 D.通入紫色石蕊溶液
(4)过多的二氧化碳加剧了“温室效应”,写出一条控制二氧化碳排放的措施_________。
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【题目】根据要求填空:①2H2 ②H2O ③Zn ④MgCl2 ⑤H2
(1)由原子直接构成的是______(填序号)。(2)只表示微观含义的是________(填序号)。
(3)②中一个微粒所含质子数是_______。 (4)写出④中阳离子的符号________。
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