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【题目】下列说法错误的是( )
A.煤气泄漏,应关阀开窗
B.明矾净水,能杀菌消毒
C.煤炭脱硫,可防止酸雨
D.金属回收,使资源再生

【答案】B
【解析】A、煤气属于可燃性气体,遇明火可能会发生爆炸,所以煤气泄漏,应关阀开窗,故A正确;
B、明矾净水能除去水中悬浮的杂质,而不能杀菌消毒,故B错误;
C、硫燃烧生成二氧化硫,二氧化硫会导致酸雨,所以煤炭脱硫,可防止酸雨,故C正确;
D、金属回收,使资源再生,可以节约资源,故D正确.
故选:B.
【考点精析】通过灵活运用金属的回收利用及其重要性,掌握金属回收的意义:节约金属资源,减少环境污染即可以解答此题.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在炼铁工业中,常用石灰石将铁矿石中的杂质二氧化硅转化为炉渣除去,发生反应的化学方程式为:CaCO3+SiO2 X+CO2↑,其中X的化学式是(
A.CaSiO4
B.Ca2SiO3
C.CaSi2O3
D.CaSiO3

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】将质量相等的A,B,C三种金属,同时分别放入三份溶质质量分数相同且足量的稀盐酸中,反应生成H2的质量与反应时间的关系如图所示.根据图中所提供的信息,得出的结论正确的是.(已知:A,B,C在生成物中均为+2价)( )

A.放出H2的质量是B>C>A
B.金属活动性顺序是A>B>C
C.反应速率最大的是A
D.相对原子质量是C>B>A

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】设计对比实验,控制变量是学习化学的重要方法,下列对比实验不能达到目的是(

编号

A

B

C

D

实验设计

实验目的

探究同种物质在不同溶剂中的溶解性

探究物质燃烧的条件

探究铁生锈的条件

探究CO2与NaOH溶液能否发生反应


A.A
B.B
C.C
D.D

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】推理合理的是( )
A.某固体中加入稀硫酸,产生气泡,则该固体为活泼金属
B.某溶液中加入硫酸铜溶液,产生蓝色沉淀,则该溶液是氢氧化钠溶液
C.燃烧需要同时满足三个条件,则灭火也要同时控制这三个条件
D.某溶液进行焰色反应,火焰呈黄色,则该溶液中含有钠元素

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验设计是化学实验的重要环节.化学兴趣小组的同学们利用蜡烛和烧杯进行了以下探究,请回答有关问题.

(1)观察I中蜡烛燃烧情况,与其灭火原理相同的生活实例是
(2)利用干冰也可以使杯中蜡烛熄灭,向烧杯中加入干冰时用到的仪器是 , 蜡 烛熄灭的原因是
(3)Ⅲ中现象是 , 有关反应的化学方程式是
(4)【提出问题】不改变Ⅲ中化学反应原理及装置,如何让蜡烛快速熄灭?
【设计方案】方法①:将碳酸钠粉末配制成碳酸钠溶液;
方法②:
(5)【观察现象】方法①和②中蜡烛均能快速熄灭;
【分析与结论】方法①中蜡烛很快熄灭的微观解释是
(6)【反思与交流】由上述实验可知影响化学反应快慢的因素有:

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图实验装置进行的相应实验,达不到实验目的是(
A.
用如图所示装置除去CO2中含有的少量HCl气体
B.
用如图所示的装置证明可燃物燃烧需要与氧气接触
C.
用如图所示装置制取少量CO2气体
D.
在实验室中,用如图所示装置除去少量黄河水中的泥沙

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图是甲、乙两组同学分别设计的质量守恒定律的两个验证实验.请根据图示进行思考回答(假设甲、乙两组药品混合前质量均为m、混合后质量均为m):

(1)甲组药品混合前、后质量关系为:m>m , 请解释原因 , 该实验若试剂不变,应如何改进此装置
(2)乙组药品混合前、后质量关系为:m=m , 乙组同学认为实验成功,你同意他的观点吗?(填“同意”或“不同意”);
(3)使用上述实验装置,请你选择另外方案进行实验,既有明显现象又能达到实验目的,所选的药品可以是(填化学式).

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】逻辑推理是化学学习中常用的思维方法,以下推理正确的是(
A.中和反应有盐和水生成,因此生成盐和水的反应都是中和反应
B.碱溶液的pH大于7,因此pH大于7的溶液一定是碱溶液
C.稀有气体元素的原子最外层电子数为8(氦为2),因此微粒 一定是稀有气体元素的原子
D.酒精完全燃烧生成二氧化碳和水的分子个数比为2:3,因此推出酒精分子中碳、氢原子个数比为1:3

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