请回答:
(1)变化Ⅰ的化学文字表达式是 .
(2)以上变化的基本反应类型是_______________________;
(3)下列关于变化Ⅱ的说法中,正确的是 (填写序号).
A.分子的数目增多了 B.分子变小了
C.分子间的距离变小了 D.分子的种类发生了改变
(4)从原子、分子的角度分析,在化学反应过程中,_______可分,而________不能再分。
科目:初中化学 来源: 题型:
实验桌上有一包黑色粉末,为验证该粉末是否为铁粉,有同学提出将磁铁放在黑色粉末上方.这属于科学探究中的( )
| A. | 猜想假设 | B. | 收集证据 | C. | 设计实验 | D. | 得出结论 |
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
河水净化的主要步骤如图所示.有关说法错误的是( )
| A. | 步骤Ⅰ可出去难溶性杂质 | B. | X试剂可以是活性炭 |
| C. | 步骤Ⅲ可杀菌、消毒 | D. | 净化后的水是纯净物 |
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
图1是几种实验室制取气体的发生装置与收集装置.
(1)写出有标号的仪器名称:① ②
(2)若用高锰酸钾制取氧气时,所选用的发生装置是 (填字母序号,下同),收集装置是C或 ,反应的文字表达式为
(3)若用C装置收集氧气,正确的操作顺序为 (填编号).
a.将导管伸入集气瓶口,让气体进入瓶中
b.将装满水的集气瓶倒置在水槽中
c.当气体收集满时,用毛玻璃片盖住瓶口,将集气瓶移出水面正放置于桌面
(4)若用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,为了控制反应速率,获得平稳的气流,可用 (填一种仪器名称)代替B装置中的仪器②.实验结束后,若要分离出二氧化锰,可将残留物经过滤、洗涤、干燥.在过滤操作中玻璃棒的作用是 .若滤液仍浑浊,下列可能的原因有 (填编号)
①漏斗下端没有紧靠烧杯内壁 ②过滤器中的液面超过滤纸边缘
③滤纸没有紧贴漏斗内壁 ④玻璃棒没有靠在三层滤纸处,且将滤纸捅破
(5)氨气(NH3)是一种无色有刺激性气味的气体,密度比空气小且极易溶于水.实验室用加热氯化铵和消石灰的固体混合物制取氨气.若选用图2中的G、H组合收集氨气,气体应从 (填“a”或“b”)端通入,另一端接H装置中的c,装置中漏斗的作用是 .
(6)实验室制取二氧化碳,一般选择的药品是 和稀盐酸.反应的文字表达式为 碳 .为了检验二氧化碳,可选择G装置,瓶中先放适量的 (填试剂名称),然后将气体从 (填a或b)端通入.反应的文字表达式为 二 .若从图3甲乙丙中选择合适的装置制取二氧化碳,能达到“随开随用,随关随停”目的是 (填编号)
(7)图4是“铁丝在氧气中燃烧”实验的改进装置.实验时,打开分夜漏斗活塞,通入干燥氧气约10秒,引燃铁丝下端火柴杆,伸入塑料瓶内,并对准玻璃管口正上方,观察到的现象是:铁丝剧烈燃烧, .
改进后装置具有的优点是 (填序号).
①氧气无需提前制备和收集,操作更方便
②塑料瓶代替集气瓶,防止集气瓶炸裂,更安全
③装置集氧气的制取、干燥和性质验证于一体,实验更优化
(8)小曹老师带领学生进行氧气性质实验时,发现“一同学不慎碰倒装满氧气的集气瓶,迅速扶起后,瓶中剩余的氧气仍能使带火星的木条复燃”;对此,小曹老师让该同学往集气瓶装入半瓶水,再用排水法收集集气瓶的氧气,发现瓶中的氧气也能使带火星木条复燃.
①用下列方案收集“集气瓶的氧气”,其中最合理的是 (填字母).
②用排水法收集气体时,集气瓶中气体已收集满时的现象是
③空气中氧气的体积分数约为21%.本实验中,集气瓶内的氧气约占总体积的 ,所以用“使带火星木条复燃”来检验集气瓶中充满氧气的方法不可靠.
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
用分子的观点解释下列现象,不合理的是( )。
A.食物变质——分子本身发生了变化
B.汽油挥发——分子大小发生了变化
C.热胀冷缩——分子间间隔改变
D.花香四溢——分子做扩散运动
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
为了区别O2和CO2两瓶(或两种)无色气体,下列方法不可行的是( )
| A. | 分别通入紫色石蕊试液中 |
| B. | 分别观察颜色 |
| C. | 用燃着的木条分别伸入瓶中 |
| D. | 用塑料可乐瓶分别盛满上述两种气体后各倒入约 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com