【题目】(12分)某九年级化学课外活动小组要用过氧化氢溶液制取氧气并验证氧气化学性质的实验,根据下图的实验装置回答问题:
(1)制取氧气应选用的装置是 (甲或乙),收集氧气可用 法和 法。此反应的文字表达式为 。
(2)木炭在图丁中燃烧的现象是 。
(3)图戊中的现象为 ,说明木炭燃烧的产物有 ;木炭燃烧这个反应的文字表达式为 。
【答案】(1)甲 排水法 向上排空气法 过氧化氢水+氧气
(2)剧烈燃烧,发出白光,放出大量的热
(3)澄清石灰水变浑浊 二氧化碳 碳+氧气二氧化碳
【解析】
试题分析:(1)发生装置的选择依据:反应物的状态和反应条件,用过氧化氢溶液制取氧气,属于固体和液体在常温下反应,应选用的装置是甲,收集方法取决于:气体的密度和溶解性,由于氧气不易溶于水且密度比空气大,故收集氧气可用排水法和向上排空气法,反应的文字表达式为:过氧化氢水+氧气
(2)木炭在氧气中燃烧的现象是:剧烈燃烧,发出白光,放出大量的热
(3)将澄清石灰水倒入二氧化碳中,现象为:澄清石灰水变浑浊,木炭燃烧这个反应的文字表达式为:碳+氧气二氧化碳
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】将一种无色液体A和一种黑色固体B混合能得到另一种无色液体C和无色气体D,E在D中燃烧很旺,发白光且只生成使澄清石灰水变浑浊的气体F。
(1)、写出以上物质的名称:A B D F 。
(2)、写出A、B得到C、D的文字表达式 : 其中B起 作用,此反应属于 反应(填“化合”或“分解”)。
(3)、写出E+D→F的文字表达式: 。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验是科学探究的重要方法。如图是测定空气中氧气含量实验的两套装置图,请结合图示回答有关问题。(已知铜能和氧气在加热条件下生成氧化铜)
(1)根据下表提供的实验数据,完成下表
硬质玻璃管中空气的体积 | 反应前注射器中空气体积 | 反应后注射器中气体体积 | 实验测得空气中氧气的体积分数 |
25mL | 15mL | 9mL |
(2)装置一和装置二中气球的位置不同, (填“装置一”或“装置二”)更合理,理由是 。
(3)若实验测得的结果偏小(氧气的体积分数小于21%),可能的原因有哪些?(列举两条) ; 。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下表是空气中的气体成分和人体呼出的气体成分含量对照表:
气体成分 | 氮气 | 氧气 | 二氧 化碳 | 水 | 其他 气体 |
空气中的气体/% | 78 | 21 | 0.03 | 0.07 | 0.9 |
呼出的气体/% | 78 | 16 | 4 | 1.1 | 0.9 |
某校研究性学习小组的同学设计了简单的实验方案,验证呼出的气体与吸入空气成分的含量的不同,其主要操作步骤如下图所示。
请依据图示将主要实验操作步骤及验证依据填入下表中:
实验步骤 | 验证依据 |
(1)___________________________________ | — |
(2)___________________________________ | 根据________________________判断CO2含量不同 |
(3)___________________________________ | 根据________________________判断O2含量不同 |
(4)___________________________________ | 根据________________________判断含水量不同 |
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图是硫、红磷、木炭在氧气中燃烧的示意图,回答下列问题。
(1)分别描述三个实验的现象:
甲:_________________________________________________________________;
乙:_________________________________________________________________;
丙:_________________________________________________________________。
(2)这三个实验在现象和原理上有多个相同点,请你说出3个相同点:
①________________;②________________;③__________________。
(3)请说出其中一个与其他两个的不同之处:______________________________。
(4)选择其中一个反应,用化学符号表示:________________________________。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(8分)化学用语是学习化学的重要工具。
(1)用数字和符号表示:
①2个氮分子 ;②海水中含量最多的金属元素 ;
③氧化铝中铝元素显+3价 ;④碳酸根离子 。
(2)现有H、O、s、C等四种元素,请选择其中一种或几种元素填写符合要求的化学式:
①引起酸雨的气体 ;②生命活动中不可缺少的气体 ;
③生物体中含量最多的物质 ;④导致温室效应的气体 。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】同学们发现NaOH溶液与NaHCO3溶液混合后无明显现象,产生疑问:两种物质是否发生了化学反应?在老师的帮助下,他们通过以下探究过程证明NaHCO3溶液与NaOH溶液发生了反应。
(1)实验准备
①查阅资料:NaHCO3+NaOH=====Na2CO3+H2O
②用一定溶质的质量分数的NaHCO3、NaOH和Na2CO3三种溶液进行如下实验,为设计实验方案提供参考。
NaHCO3溶液 | NaOH溶液 | Na2CO3溶液 | |
加入稀盐酸 | 现象Ⅰ | 无明显变化 | 产生气泡 |
加入澄清石灰水 | 溶液变浑浊 | 无明显变化 | 现象Ⅱ |
加入CaCl2溶液 | 无明显变化 | 溶液变浑浊 | 溶液变浑浊 |
加热溶液至沸腾,将 气体通入澄清石灰水 | 澄清石灰水 变浑浊 | 澄清石灰水 无明显变化 | 澄清石灰水 无明显变化 |
表中的现象Ⅱ为_________
(2)实验过程
【实验1】证明反应生成了Na2CO3
同学们选用上表实验中的药品,设计了如图所示实验,先在NaHCO3溶液中加入A溶液,无明显现象,再滴加NaOH溶液,溶液变浑浊,则A溶液是__________。
有同学提出这个实验不足以证明有Na2CO3生成,其理由是_________。
【实验2】证明反应后NaHCO3不存在
同学们参考上表中的实验,又设计了一个实验,虽然没有观察到明显的实验现象,但可以证明反应发生了,该实验方案是________。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某化学兴趣小组的同学在老师的指导下,正确完成如下图所示实验。已知所用实验装置如下,试管体积为40mL,实验前夹紧弹簧夹,注射器的活塞在20 mL刻度处。
关于该实验,有如下说法:①白磷熄灭并冷却后才能打开弹簧夹; ②白磷燃烧会放出大量的白雾; ③停止加热后即可读出注射器内气体的体积约为 12mL; ④白磷的量不足,会使测定氧气体积分数的结果偏大; ⑤实验时如点燃白磷,便打开弹簧夹,可观察到注射器的活塞先向右移动,后向左移动; ⑥实验能证明空气是混合物; 其中正确说法的个数有( )
A.2个 B.3个 C.4个 D.5个
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(8分)该兴趣小组还就“H2O2 生成O2 的快慢与什么因素有关”的课题进行探究,以下是他们探究的主要过程:
【假设】H2O2 生成O2 的快慢与催化剂种类有关。
【实验方案】常温下,在两瓶同质量、同浓度的H2O2溶液中,分别加入相同质量的MnO2 和水泥块,测量各生成一瓶(相同体积)O2 所需的时间。
【进行实验】下图是他们进行实验的装置图,
方框中为他们收集氧气的装置,此实验中宜采用的气体收集方法是 。
【实验记录】如图
【结论】该探究过程得出的结论是 。
【反思】H2O2在常温下分解缓慢,加入MnO2或水泥块后反应明显加快,若要证明MnO2 和水泥块是该反应的催化剂,还需要增加两个实验来分别验证 和 。
【拓展】H2O2 生成O2 的快慢还与哪些因素有关?请你帮助他们继续探究。(只要求提出另一种影响H2O2 生成O2 的快慢的因素以及相关假设和实验方案)
【假设】 。(2分)
【实验方案】 。(2分)
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com