【题目】关于电解水（H2O）实验的说法正确的是（ ）
A. 电解水时在正极产生氧气
B. 实验证明水是由氢气和氧气组成的
C. 水中氢、氧元素的质量比为2：1
D. 水分子是由氢分子和氧原子构成的
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名师点睛字词句段篇系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】为了探究某脱氧剂的成分（由铁和某种单质组成）及利用该脱氧剂测定空气中氧气的含量，某校化学兴趣小组进行了如下实验：
（1）探究脱氧剂成分
【实验观察】脱氧剂为灰黑色粉末，若在空气中放置一段时间，有红棕色固体生成，这是由于铁与空气中的 和 等物质作用生成了铁锈。
【实验探究】新取一定量的脱氧剂，将铁分离。取剩余固体在空气中充分灼烧，收集产生的气体，并将该气体通入澄清石灰水，发现澄清石灰水变浑浊。写出澄清石灰水变浑浊的化学方程式： 。
【实验结论】该脱氧剂中还含有 （填化学式）。
（2）测定空气中氧气的含量（如图1）：
步骤1：在注射器中放入足量脱氧剂粉末(体积为2mL)，封闭。
步骤2：打开弹簧夹，将活塞向右拉至一定距离，关闭弹簧夹。
步骤3：不断轻轻晃动注射器，至活塞位置不再发生变化。
【数据处理】计算得出氧气约占空气体积的20%。
【实验对比】实验室常通过燃烧红磷法测定空气中氧气的含量(装置如图2)，用燃烧红磷法多次实验发现，集气瓶内上升的水面始终小于瓶内原有空气体积的1/5。写出红磷燃烧的化学方程式： 。
【拓展研究】查阅资料得知，当空气中氧气的体积分数降至约为7%以下时，红磷不再燃烧，所以用该法测定结果不够准确。与燃烧红磷法相比，脱氧剂法测定空气中氧气的含量除了环保外，还具有的优点是 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】人类的日常生产、生活都离不开水．
（1）化学课上同学们分组研究水的净化及组成（装置如图）．其中一组同学用自制简易净水器（图①所示）净化池塘水，其中活性炭的作用是 ，净化后的池塘水与矿泉水、蒸馏水、自来水四种水中属于纯净物的是 ；
（2）实验②中通电一段时间后，试管b中产生的气体是 （写化学式），该实验说明水是由 组成的，该反应的方程式是 ；
（3）检验水是硬水还是软水，可用的物质是 ；生活中使硬水软化的一种常用方法是 ；
（4）下列生活中的做法不利于节约用水的是 （多选）．
A．洗菜的水用来浇花 B．未喝完的矿泉水随手倒掉
C．用不间断的流水冲洗碗筷 D．洗手使用洗手液时暂时关闭水龙头．
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】在如图转化关系中，生成物D能使带火星的木条复燃，H能使澄清石灰水变浑浊，在反应②中，B的质量和化学性质均没有改变．
（1）图中A是 ，B是 ，H是 ；
（2）写出①③反应的化学方程式：
① ；
③ ．
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列有关碳和碳的氧化物不正确的是( )
A. 金刚石和石墨的物理性质差异很大，因为构成它们的碳原子结构不同
B. 二氧化碳能灭火，既利用物理性质，又利用了化学性质
C. 用墨写的字不褪色，是因为常温下碳的化学性质不活泼
D. 一氧化碳中毒，是因为一氧化碳极易与血红蛋白结合，导致缺氧
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】碳和碳的氧化物在生产和生活中有着广泛的应用。
（1）炭雕是活性炭成型技术与传统雕刻工艺的完美结合，因为活性炭有疏松多孔的结构，具有 能力，所以炭雕既可以净化室内空气，又可以美化居住环境。
（2）二氧化碳是可以利用的重要资源。如在一定条件下可以制造金刚石，请将此反应的化学方程式补充完整：3CO2 + 4Na
C（金刚石）+2X，X的化学式为 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】金属在生产、生活中有广泛的应用，认识金属的性质有利于更好地利用金属。
（1）用铜制作导线是利用铜的 性。铁与硫酸铜溶液反应的化学方程式是 。
（2）铸造硬币用到Fe、Cu、Ni（镍）等金属，已知Ni能够发生如下反应：
Ni + H2SO4 == NiSO4 + H2↑ Fe + NiCl2 == Ni + FeCl2
则Fe、Cu、Ni三种金属活动性由强到弱的顺序为 （用元素符号表示）。
（3）炼铁的原理是利用一氧化碳与氧化铁反应，某同学设计的实验装置如下图：
①实验中玻璃管里发生反应的化学方程式是 ，观察到A处出现的现象是 。
②该实验要先通CO后加热，目的是 。
（4）小强用一定量的AgNO3和Cu(NO3)2混合溶液进行如图实验，并对溶液A和固体B的成分进行分析和研究。
①溶液A中的溶质一定含有 ，可能含有 。
②通过以下实验可确定固体B的成分，请将下表填写完整。
实验步骤 | 现象 | 实验结论 |
取少量固体B，滴加 | 有气泡产生 | 固体B含有Cu、Ag和 |
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