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小涛在一次称量烧杯的实验操作中把烧杯放在了右盘,然后在左盘中加入了两个20g砝码,再将游码动到标尺的1.3g处,天平达到了平衡.下列关于小涛所做实验的说法中正确的是(  )
A、操作错误,无法确定这只烧杯的质量是多少
B、操作正确,可以确定这只烧杯的质量是41.3g
C、操作错误,但可确定这只烧杯的质量是39.7g
D、操作错误,但可确定这只烧杯的质量是38.7g
考点:称量器-托盘天平
专题:常见仪器及化学实验基本操作
分析:天平在称量物体质量时要“左物右码”,当向右移动游码时,相当于往右盘中加砝码;据此即可得出正确答案.
解答:解:A、天平在称量时要“左物右码”,故该操作是错误的;但是,烧杯的质量=砝码的质量-游码的质量=40g-1.3g=38.7g;故A错误.
B、天平在称量时要“左物右码”,故该操作是错误的;故B错误.
C、天平在称量时要“左物右码”,故该操作是错误的;故错误.
D、天平在称量时要“左物右码”,故该操作是错误的;烧杯的质量=砝码的质量-游码的质量=40g-1.3g=38.7g;故正确.
故选D.
点评:本题考查了天平的使用;天平在使用时要“左物右码”,放反了,虽然是错误的操作,但能称出问题的实际质量.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关CO2的说法,不正确的是(  )
A、CO2可用作气体燃料
B、大气层中CO2过多会造成“温室效应”
C、“碳酸水”能使紫色石蕊试液变红
D、干冰可用于人工降雨

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科目:初中化学 来源: 题型:

我国的发明与化学工艺有关的是(  )
A、造纸、指南针、制火药
B、造纸、烧陶瓷、制火药
C、造纸、烧陶瓷、指南针
D、造纸、制青铜器、制火药

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科目:初中化学 来源: 题型:

浓硫酸具有
 
,常用作干燥剂,敞口放置质量
 
,质量分数
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列操作所引起的后果:
(1)把块状固体药品直接丢入试管底部,后果是
 

(2)倾倒液体时,标签没对着手心,后果是
 

(3)使用胶头滴管后,未经清洗就吸取别的试剂,后果是
 

(4)加热液体时,试管口朝着有人的方向,后果是
 

(5)给固体加热时,试管口略高于试管底,后果是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某校同学以“比较Fe、Cu、Al三种金属的活动性”为课题进行试验探究
【所用药品】溶质质量分数相同的稀盐酸,大小形状都相同的Al、Fe、Ag三种金属.
【实验记录】
AlFeAg
现象开始时几乎无气泡产生产生气泡速度慢无气泡产生
一段时间后产生气泡速度快产生气泡速度慢无气泡产生
【分析与结论】
(1)实验开始时,铝表面几乎无气泡产生的原因是
 
(用化学方程式表示)如何才能避免此现象的产生
 

(2)银表面始终无气泡产生的原因是
 

(3)三种金属的活动性由强到弱的顺序是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知某两种物质在光照条件下能发生化学反应,其微观示意图如下:则下列说法正确的是(说明:一种小球代表一种原子)(  )
A、图示中的反应物都是化合物
B、图示中共有4种分子
C、该反应属于分解反应
D、该反应属于化合反应

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有下列实验装置示意图,结合实验装置图回答有关问题:

(1)标号仪器的名称:①
 
;②
 

(2)A、F组合制氧气,A中放棉花团的作用是
 
,氧气收集完毕,应先
 
(填“熄灭酒精灯”或“从水中取出导气管”).
(3)用B、D组合制取气体的反应方程式可能为
 
.若将发生装置由B改为C,其优点是
 

(4)硫化氢气体(H2S)有毒,溶于水形成酸.用块状硫化亚铁(FeS)和稀硫酸发生反应可制得H2S,选择的发生装置为
 
(填序号),某同学用右图G、H、I组合收集H2S.Ⅰ装置用于吸收多余的硫化氢气体.
①G收集H2S,说明其密度比空气
 
(填“大”或“小”).
②H装置的作用是:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关实验结果的推测正确的是(  )
A、如果量取水时俯视读数,则所量水的实际体积偏大
B、测定空气中氧气含量时,若取用的红磷过量,则测得氧气含量偏大
C、稀有气体充入灯泡通电可以发出有色光,是因为稀有气体具有不同的颜色
D、用一定质量的氯酸钾制取氧气时,若用高锰酸钾代替催化剂,则会增加氧气的量

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