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把盛有等质量盐酸的烧杯,分别放在天平托盘上,天平平衡后,将铝粉放入左杯,镁粉放入右杯,充分反应后酸仍足量,如果使天平仍保持平衡,则加入铝镁两种金属的质量比是


  1. A.
    24:27
  2. B.
    27:24
  3. C.
    33:32
  4. D.
    35:36
C
分析:根据天平平衡的知识进行分析,使天平仍保持平衡,则加入的金属与产生的氢气的质量差相同.
解答:设加入的金属与产生的氢气的质量差为22,设需要铝的质量为x
2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑△m
54 6 48
x 22
=
x=24.75
Mg+2HCl═MgCl2+H2↑△m
24 2 22
所以铝和镁的质量比为24.75:24=33:32
观察选项,故选C.
点评:本题考查了金属与酸反应生成氢气的质量关系,完成此题,可以依据反应的化学方程式进行,要明确天平平衡需使天平两端质量增加相等.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2007?达州)为了探究物质在化学变化时,参加反应的反应物总质量与生成物总质量是否相等.某校甲、乙两个兴趣小组分别设计了如图的实验来验证自己的假设.

[进行实验]
如图所示,甲小组把盛有适量CuSO4溶液的小试管放入盛有石灰水的烧杯中,乙小组把盛有适量Na2CO3溶液的小试管放入盛有稀盐酸的烧杯中;然后将烧杯放到天平上,用砝码平衡;接着取下烧杯并将其倾斜,使试管同和烧杯内的两种溶液混合发生反应,待反应后再把烧杯放到天平上,观察天平是否平衡.
根据要求,请回答:
[实验现象]
反应后,甲小组的天平指针指向刻度盘的
中间
中间
,乙小组的天平指针指向刻度盘的
右边
右边
.(选填“左边”、“右边”或“中间”)
[解释与结论]
甲小组的结论为:
参加化学反应的各物质的质量总和等于反应生成的各物质的质量总和
参加化学反应的各物质的质量总和等于反应生成的各物质的质量总和

乙小组的解释为:
反应中有二氧化碳气体生成,因此烧杯内总质量会减少.
反应中有二氧化碳气体生成,因此烧杯内总质量会减少.

[反思与评价]
比较两个小组的实验设计,若使用的试剂不变,应改进的是:
将乙小组中的烧杯改为密闭容器并使用气球等作为缓冲装置
将乙小组中的烧杯改为密闭容器并使用气球等作为缓冲装置
;由此,你将得出新的结论:探究或验证反应物与生成物的质量关系时,若要用到
有气体参加或生成的反应,应该在密闭容器中进行实验
有气体参加或生成的反应,应该在密闭容器中进行实验

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科目:初中化学 来源: 题型:

把A、B两块质量相等的铁片分别放进盛有等质量,等质量分数的盐酸和硫酸的两个烧杯中,两烧杯分别放在一天平的左右两个托盘上.充分反应后铁片都有剩余,则天平指针(  )
A、偏向盐酸一边B、偏向硫酸一边C、无法判断D、天平平衡

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

把A、B两块质量相等的铁片分别放进盛有等质量,等质量分数的盐酸和硫酸的两个烧杯中,两烧杯分别放在一天平的左右两个托盘上.充分反应后铁片都有剩余,则天平指针(  )
A.偏向盐酸一边B.偏向硫酸一边
C.无法判断D.天平平衡

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科目:初中化学 来源:《第8单元 金属和金属材料》2010年单元测试卷(1)(解析版) 题型:选择题

把A、B两块质量相等的铁片分别放进盛有等质量,等质量分数的盐酸和硫酸的两个烧杯中,两烧杯分别放在一天平的左右两个托盘上.充分反应后铁片都有剩余,则天平指针( )
A.偏向盐酸一边
B.偏向硫酸一边
C.无法判断
D.天平平衡

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科目:初中化学 来源:2011-2012学年江苏省盐城市东台市富安中学九年级(上)第十三周双休日自主学习化学作业(解析版) 题型:选择题

把A、B两块质量相等的铁片分别放进盛有等质量,等质量分数的盐酸和硫酸的两个烧杯中,两烧杯分别放在一天平的左右两个托盘上.充分反应后铁片都有剩余,则天平指针( )
A.偏向盐酸一边
B.偏向硫酸一边
C.无法判断
D.天平平衡

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