用化学用语表示:
(1)2个铜原子 ;
(2)3个氮分子 ;
(3)4个亚铁离子 ;
(4)氧化镁中镁元素显+2 .
化学符号及其周围数字的意义.. | |
专题: | 化学用语和质量守恒定律. |
分析: | 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目. |
解答: | 解:(1)原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以2个铜原子,就可表示为:2Cu; (2)由分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,则三个氮分子可表示为:3N2. (3)由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字,故4个亚铁离子可表示为:4Fe2+. (4)元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以氧化镁中镁元素显+2,故可表示为:O; 故答案为:(1)2Cu(2)3N2(3)4Fe2+(4)O |
点评: | 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易. |
科目:初中化学 来源: 题型:
从分子角度解释下列现象,其中错误的是( )
| A. | 酒香不怕巷子深﹣﹣分子是不断运动的 |
| B. | 向篮球中打气﹣﹣分子间有间隔 |
| C. | 水电解生成氢气和氧气﹣﹣分子是可以分的 |
| D. | 汽油挥发﹣﹣分子的体积变大 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
图为元素周期表中钚元素的信息,下列说法不正确的是( )
| A. | 钚是金属元素 | B. | 钚元素的质子数为94 |
| C. | 钚元素的中子数为150 | D. | 钚的相对原子质量为244g |
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科目:初中化学 来源: 题型:
人类每时每刻都离不开空气,通过治理,盐城市的空气质量今年来有所好转.下列有关空气的说法不正确的是( )
| A. | 空气是由多种物质组成的混合物 |
| B. | 空气中含量较多且化学性质活泼的是氮气 |
| C. | 呼吸、燃烧、炼钢、化工生产等都要用到氧气 |
| D. | 空气是一种宝贵的自然资源,要保护空气,防止污染空气 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列对化学知识的归纳不正确的是( )
| A. | 地壳中含量最多的金属元素是铝 |
| B. | 不同种分子构成的物质一定是混合物 |
| C. | 由同种元素组成的物质,肯定不是化合物 |
| D. | 分子和原子的主要区别是分子可分,原子不可分 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图是某同学设计的某些实验装置,回答下列问题:
(1)写出图中仪器a的名称 .
(2)实验室用高锰酸钾制取并收集氧气可采用的装置是 和 .反应的化学方程式为
(3)实验室用高锰酸钾制取并收集氧气的主要操作有:
①从水槽中撤出导管;②收集气体;③固定装置;④检查装置的气密性;⑤加热;⑥熄灭酒精灯;⑦装药品.正确的操作顺序是 .
A.④⑦③⑤②①⑥B.⑦④③⑤②⑥①C.①②③④⑤⑦⑥D.④⑦③⑤②⑥①
(4)①实验室用过氧化氢和二氧化锰制取可选用A和 装置的组合.此方法和氯酸钾二氧化锰的混合物制取氧气的相比优点是 .
A.生成物只有氧气 B.不需加热 C.需加热
②A装置检查气密性的方法是 .
A.把导管放入水中,后用手捂住试管,看导管口是否有气泡冒出
B.用注射器连接橡皮管,向内推动注射器活塞,看是否能形成一段水柱
C.用手捂住试管,后把导管放入水中,再松开,看导管口是否有水倒流
③若选用C装置制取氧气,可以对C装置做如下改进,可行的是
A.在锥形瓶中加入较多量的双氧水使液面没过长颈漏斗下端
B.在长颈漏斗下端接一根橡皮管
C.在锥形瓶中(长颈漏斗的下端)竖立放置一个小试管,试管口套住长颈漏斗下端
(5)小明同学取过氧化氢溶液34g于烧杯中,加入一定量的二氧化锰,完全反应后,称得烧杯内剩余物质的总质量是33.8g,将杯内剩余物质过滤、洗涤、干燥后得滤渣3g.计算:生成氧气的质量是 ,消耗的过氧化氢的质量是 .(列示计算)
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列实验操作及现象合理的是
A.用50 mL量筒量取5.26 mL水
B.铁丝在氧气中燃烧,发出白光,产生白色固体
C.将燃着的镁条伸到充满CO2的集气瓶中,镁条熄灭
D.用托盘天平称取5.6 g 氯化钠固体
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